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在数学的天地里，重要的不是我们知道什么而是我们怎么知道什么。在数学的天地里，重要的不是我们知道什么而是我们怎么知道什么。 —毕达哥拉斯独山子第一中学古丽米热

巩固旧知: 1.同类项的概念：概念：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项。 (1) 同类项与系数无关，与字母的排列顺序也无关（2）几个常数项也是同类项。注意：

2.下列各组中的两项是不是同类项？ 抢答是否否是是否

3.完成下面的解题过程： 用等式的性质求方程－3x＋2＝8的解，并检验. 解：两边减2，得　. 化简，　　　得　. 两边同除以－3，得　. 化简，得　　　. 检验：把x＝代入方程的左边，得　　　左边＝＝右边= 　　　所以x＝是方程的解. -3x+2-2=8-2 -3x=6 -3x÷(-3)=6÷(-3) x＝-2 -2 -3x+2 8 8 左边＝右边 -2

3.2 解一元一次方程（一）――合并同类项

某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量又是去年的2倍。前年这个学校购买了多少台计算机？某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量又是去年的2倍。前年这个学校购买了多少台计算机？总量＝各部分量的和例题欣赏解:设前年购买计算机x台，可以表示出：去年购买计算机____台，今年购买计算机____台。 2x 4x 问题中的相等关系是什么？前年购买量+去年购买量+今年购买量=140台如何列方程？ x+2x+4x=140

如何解方程？ x+2x+4x=140 怎样解这个方程？合并 7x=140 系数化为1 x=20

原式=( - 1)xy2 =- xy2 小试身手：合并下列各式的同类项： (1)3x3+x3; (2) xy2 - xy2。解：原式=(3+1)x3 =4x3

（３）x+2x-4x 解:原式=(1+2-4)x =-x （4）4z-2z-z 解:原式=(4-2-1)z ＝z

解下列方程 （1）5x-2x=9 （3）-3x+0.5x=10 （4）16y-2.5y-7.5y=10

你来总结 这节课我们对一元一次方程进行了讨论，你有何新的收获？

1.解一元一次方程有两步是哪两步? (1) 先合并同类项 (2)未知数的系数化为1 2.怎么把未知数的系数化为1? 方程两边同除以未知数的系数 3.这样做的根据是什么? 等式的性质2 4.总量=各部分量的和

推荐作业 课本93页习题3.2 第1题、第3题（１），（２） (作业本）

谢谢各位， 　　再见!

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