1 / 39

電子白板融入教學之經驗分享

電子白板融入教學之經驗分享. 大綱. 各國推動 IWB 現況 IWB 電子白板簡介 IWB 應用於教學及教學成效研究 IWB 教學示範與實際操作 其他. 一、各國推動 IWB 現況. 各國現況 — 加拿大. SMARTerKids Foundation 旨在幫助教師和教育研究者將 以電腦為基礎的技術用於改進教學與學習 ；並將他們 研究提供公共發表平台 ，使學生適應未來資訊化社會和教育理論本身的理論、實踐。 主要研究互動白板在 k12 階段和高等教育階段的應用 主題：數理、語言、社會、音樂、特殊教育領域的白板運用、教師培訓、教育軟體和教室多樣性等方面

yestin
Download Presentation

電子白板融入教學之經驗分享

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 電子白板融入教學之經驗分享

  2. 大綱 • 各國推動IWB現況 • IWB電子白板簡介 • IWB應用於教學及教學成效研究 • IWB教學示範與實際操作 • 其他

  3. 一、各國推動IWB現況

  4. 各國現況—加拿大 • SMARTerKids Foundation • 旨在幫助教師和教育研究者將以電腦為基礎的技術用於改進教學與學習；並將他們研究提供公共發表平台，使學生適應未來資訊化社會和教育理論本身的理論、實踐。 • 主要研究互動白板在k12階段和高等教育階段的應用 • 主題：數理、語言、社會、音樂、特殊教育領域的白板運用、教師培訓、教育軟體和教室多樣性等方面 • 開闢專門網站提供互動白板教育應用的個案介紹及教室活動介紹。

  5. 各國現況—中國大陸(香港) • 互動白板在香港的階段性推展（鄭賢義，2007） • 2003年起選擇ICT教育績優學校發展成「學習中心」，以IWB融入教學的實驗為主要項目 • 先導實驗：2004年11月起為期兩年，10所實驗學校，研究課題 • IWB的施行步驟之功效與教育價值 • 為白板而開發的互動教材的建議 • 先導實驗結論： • IWB有助改善學與教 • 以學生為中心而設計的教案很少 • 未能善用IWB之因：時間、資源、訓練 任何學科都可採用IWB，端視課堂設計是否有足夠的互動性

  6. 各國現況—中國大陸(香港) • 互動白板在香港的階段性推展： • 第三次教育資訊科技發展計畫，自2008年一月起，包含： • 教學單元資料庫 • 提高教師運用ICT教學能力 • 校本資訊科技教育發展計畫（2億） • 協助學校維持ICT設施效能 • 加強對學校與教師的技術支援 • 協助家長在家中指導子女使用ICT • 香港經驗結論： • 教師不習慣互動教學 • 應著力改變教師的課程設計和教學模式

  7. 各國發展IWB現況 英自1997起全國推，2001 ~ 2004間，投入經費達10億英鎊 其中「每年2500萬英鎊」支援中小學採購互動白板。 2007年，98%的中學及100%的小學均擁有互動電子白板 歐巴馬：…與北京的學生們一同競爭未來高報酬的工作 學校現代化約200億美金 教育科技約100億美金 墨西哥投入大量的經費於科技化教室建制如採購學習電腦OLPC的與電子白板的費用 在2006年 全球有[1/3]的電子白板銷往墨西哥 南韓，2009年3月南韓廣播通訊委員會與教育科學技術部共同投入約3,166萬美元於國內11,318所學校之24萬間教室，完成校內寬頻網路速率升級，於2010年起提供IPTV之教學服務。」

  8. 二、IWB電子白板簡介

  9. 互動式電子白板系統(IWB) 電子白板 感應筆 投影機 電腦 …等等

  10. 互動白板的種類 • 實體互動白板 • 前投式互動白板 • 背投式互動白板 • 內建式 • 外掛式 • 虛擬互動白板 • 手寫板(或觸控螢幕)+ 電子白板軟體 • 便攜式虛擬電子白板 • 內建於投影機 (互動投影機) • 特殊印刷 + 感應筆 • Wiimote + 發光筆

  11. 互動白板(IWB)一般共通功能 (資料來源：文贊知識科技)

  12. 二之一、實體電子白板

  13. 不同技術的實體互動白板比較表 （資料來源：DIGITIMES企業IT採購，2007/08/24）

  14. 前投式互動白板S&W 紅外線、雷射感應式： Virtual Ink mimioBoard(美) Hitachi的StarBoard(日) eBeam System(美) 3M的Wall Display(美)（雷射） 鴻合HiteVision(陸) 優：定位精確、可任意用其他物品進行操作 不怕劃傷、壽命較長、造價較低 劣：無壓感反應、可能受強紅外線光影響

  15. 前投式互動白板S&W 電磁感應式： PrometheanActivBoard(英) 憲鋒IT-Board(台) 巨龍IPBoard(陸) 天士博TRACEBoard(陸) 優： 定位準確、根據書寫輕重造成壓感不同，可 以有粗細筆跡；顯示區域的均勻度較好 劣： 必須使用筆才可書寫； 難以製成超大面積之版面製作

  16. 前投式互動白板S&W 超音波+紅外線感應式： 碟王VOSAi-Board(台) 優：適應性強 劣：定位精度不均勻、 受溫度影響較大、需專用筆 電阻壓感式： SmartSMART Board(加) 優：定位準確、無需用筆操作 劣：書寫力度要夠較吃力、怕劃傷、 反應速度較慢、無法做超大面積

  17. 背投式互動白板S&W 背投影式(紅外線感應)： 飛宏科技In-Touch HDTV(台) 達達光電DS-5611(台) 優：不需搭配投影機，燈泡壽命長 不怕劃傷；無炫光、不需要關燈使用 劣：造價較高、無教材編輯軟體

  18. 背投式互動白板S&W 背投影式(外掛式光學感應)： 佳樂科技(台) 優：尺寸較彈性、搭配LCD不需投影機；無炫光、不需要關燈使用 劣：尺寸較小(20” ~60”)、需搭配LCD螢幕造價較高、無教材編輯軟體

  19. 二之二、虛擬電子白板

  20. 虛擬互動白板類型(一) Pointofix (freeware) • 手寫板(或觸控螢幕)+ 電子白板軟體 • 感應方式: 以無線手寫板(或觸控螢幕)直接控制電腦中的電子白板軟體，達到互動效果。

  21. 虛擬互動白板類型(二) 資料來源:Roven Lin 小學教師 個人Blog:http://rovenlin.pixnet.net/blog/post/23506936 • 便攜式虛擬電子白板 • 使用方式: 以超音波傳輸方式，將數位筆之訊號傳至定位器，定位器連接至電腦，達到互動效果。可直接在布幕上書寫。

  22. 虛擬互動白板類型(三) • 內建於投影機(互動投影機) • 感應方式: 投影機內建攝影機及座標軟體，追蹤筆端動作，再將筆端動作傳送回電腦，以操作電腦上之軟體。

  23. 虛擬互動白板類型(四) • 特殊印刷 + 感應筆 • 感應方式:結合了普通原子筆芯、筆型電腦、微型攝影機做成之電腦筆，配合印有授權細碼點之紙張印刷品、加上網路認證、應用軟體伺服器技術、可替代鍵盤滑鼠及其他手寫版。並可隨時隨地將寫在普通紙上的資訊，以數據化的方式儲存在筆中，經藍牙或USB傳送出去。

  24. 虛擬互動白板類型(五) 資料來源: 南投草屯國小 林家賢 老師 個人Blog:http://media.ttes.ntct.edu.tw/blog/?page_id=61 • Wiimote + 發光筆 • 感應方式:利用wiimote中之CMOS攝影機追蹤發光筆之光點，再運用wiimote內建之藍牙將資料傳送回電腦，透過座標軟體，將動作指令傳達給電腦軟體。

  25. Wiimote電子白板使用流程

  26. 虛擬互動白板S&W • 優: • 可適用於各種尺寸的投影幕 • 簡化教師操作 • 價格相對便宜 • 劣: • 互動投影機溫度高、 • 採絕對位置如投影過大會影響操作 • 投影幕多為軟性材質，書寫較受影響 • 每次使用前都須先定位，較為麻煩 26

  27. 三、電子白板應用於教學及教學成效研究

  28. 互動式電子白板融入教學的原則 • 尊重原有進度 • 選擇部分單元或活動進行，並進行教材研究 • 以教科書及現有的教學資源為基礎 • 達成原訂教學目標

  29. IWB增進互動性操作方式 • 拖曳及落入:分類或匹配的活動 • 隱藏及揭示:依序進行概念的開展 • 顏色、遮罩、聚光燈等加強效果 • 對稱等價需證明的內容意義 • 利用移動或動畫去證明、解說 • 立即的回饋來自師、生、或軟體

  30. 應用於教學的相關研究—適合的學科與情境 • 香港先導實驗結論： • 任何學科都可採用互動白板，端視課堂的設計是否有足夠的互動性 • 科技融入教學的關鍵： • 教師「習慣」 • 未能反思他們長久以來倚仗的教學模式 • 著力點應為重整老師的課程設計，使互動能合理的展現在其教學中

  31. 互動白板融入教學成效報告-1

  32. 互動白板融入教學成效報告-2 32

  33. 理想中的互動教學情境 • 互動白板的重點，在於｢ 互動｣ 。 • 以學生學習為主體的教學設計，人性化教學。 陳惠邦（2007） 教材Curriculum 教師 Teacher 學生 Students 方法、媒介 Methods 教室環境 Classroom environment 社經背景Context 33

  34. 教學中採納互動白板(IWB)的益處 • 教師可於白板前直接展示 • 擴展e-learning的運用 • 整合多媒體素材 • 運用白板軟體簡便的客製化需求教材 • 學習者獲得更具體的資訊易於吸收 • 不怕遺漏上課老師的筆記 • 協同學習模式 • 資源分享變的更易 • 教學者可以快速反饋 • 輔助特殊教育學習需求 (資料來源Interactive Whiteboards in Education, techlearn)

  35. 採納互動白板(IWB)的不足 • 昂貴 • 維護成本高 • 陰影 • 太高構不著、太低後面看不到 • 移動式白板有安全與需重定位的問題 • 多重資訊來源易使畫面混亂 • 開放遠端可能訊息來源、品質較難控制 (資料來源Interactive Whiteboards in Education, techlearn)

  36. 四、IWB教學示範與實際操作

  37. 五、其他

  38. 嘉言錄 不以科技定義教育， 要為教育選擇科技。 （2007，鄭賢義） 把講台讓給學生。 （2007，魏金財）

More Related