El español de los E stados Unidos

1. Elespañol de los EstadosUnidos Lengua e identidad Sujin, Zhang Chun Yue, Wang Zhan, Ilaria, Neele

3. Introdución • el ingenioso hidalgo DON QUIJOTE de La Mancha • Obama hablaespañol • without you - sin ti

4. Introdución el ingenioso hidalgo DON QUIJOTE de La Mancha: “Un placete de la mancha of which nombre no quiero remembrearme, vivía, not so long ago, uno de esos gentlemenwho always tienen una lanza in the rack, una buckler antigua, a skinny caballo y un grayhound para el chase.” -> fenómeno de code switching, y una evidencia más de la batalla silenciosa que el castellano viene dando en Estados Unidos.

5. Importancia

6. Importancia ¿Por qué el espanol disfruta de tanta importancia en los Estados Unidos?

7. Importancia ¿Por qué el espanol disfruta de tanta importancia en los Estados Unidos? • mayor cantidad de hablantes • educación • medios de comunicación • no vergüenza

8. Importancia

9. Historia • La perspectivahistórica del españolen EE.UU • El tratado de Adams-Onis • La Anexión de Texas • La guerra Estados Unidos-México • La Guerra Hispano-estadounidense

10. Historia • La perspectivahistórica del español en EE.UU.

11. Historia El Tratado de Adams-Onís <Feb, 22 de 1819> Florida: - territorio deEspaña →ahora: territorio de EE.UU Florida

12. Historia La Anexión de Texas • República de Texas (1836-1845) • Antes de independencia, Texas era el territorio de Mexico. • En 1845, fue la anexión de la República de Texas realizada por los Estados Unidos de América como el estado veintiocho.

13. Historia La guerraEstadosUnidos-México Fin de guerra ->eltratado de Guadalupe Hidalgo: México -> EE.UU.: Arizona, California, Nevada, Utah, Nuevo México, Colorado, Wyoming, Kansas y Oklahoma - 1847 EstadosUnidosganaronelcontrolsobre los territodios

14. Historia La Guerra Hispano-estadounidense <- muestraelfin de la guerrahispanoestadounidense Puerto Rico hoy: - territorionoincorporado de EstadosUnidoscongobiernopropio

15. Características • Pronombre personal Yo Nosotros Tú Ustedes El/ Ella Ellas/ Ellos • Pronombre relativo y interrogativo ¿*Qué es tu dirección? ¿*Qué es tu número? • Número ¿Quiénes son? > ¿Quien son? la interferencia del inglés

16. Características • Variante de vocal I Aféresis. vocal laxo(vocales atónicos y en la posición del inicio que siempre se pierden.) Ayuda - yudar Estar - tar hacer- cer hubiera - biera estoy - toy/ stoy “Hago algo para yudar a mis padres cuando toy en casa.”

17. Características II sustitución de un vocal por un diptongo en posición atónica. ie> e ciencia> cencia septiembre> septembre ue> o pues> pos (qué pasa) ua> a guardar > gradar Este septembre grado bien mi libro cencia de la guitarra III Apócope, eliminación de sonidos finales Para> pa clase> clas

18. Características Un estudiante universitario chicano: “Gente orita ya stá dijiendoposque la única modo de ganarle al gabacho en el juego, ehte...es meternos haciendo cosas de nohotros como la política y economía, metiéndonos, gente mexicana, que tiene el corazón mexicano, que quiereyudar...”

19. Características • Consonante IAspiración. hay aspiración en el lugar de “s”y “f” nosotros - nohotros decir - dihir este - ehte Fuimos - juimos fue - jue II pérdida de sonidos fricativos en posición intervocal o final Todavía - toavia todos - toos luego - lue´o usted - usté muy - mu IIIse remplaza el ch con sh leche - leshe choque - shoque

20. Características • “Mary. Por qué no vienes pa mi casa? Tengo un magazine nuevo that i got this morning nel drugstore...cómo se llaman… pues you know, muy suaves. Oh, hombre, that one, la que le gustó much a Joe....“ • “Somtimes i’ll start a sentense in english y termino en español” -> Uso alterno en conversacion de español e inglés

21. Características • Code switching 1. Hizo improve mucho.( Hizo mucho progreso) hacer +infinitivo del inglés -> hacer funciona como un auxiliar verbo que proporciona al verbo inglés con un ambiente sintáctico(yo hice /hago improve=representa el tiempo , personal) 2. Estar+participio presente del inglés que expresa las acciones que estan realizando Los están busing pa otra escuela

23. Características

24. Características

25. Características • elOrgullo de hablarspanglish • unidiomaviva

26. Características • Publicidad de Espana -> „principales Airports“ ->„verynew aviones“

27. Características

28. Elracismointerno

29. Elracismointerno • nuyoricans(son puertorriqueños de la segunda generacion que viven en Nueva York) -> en Puerto Rico = gringos o americanos • el dialecto salvadoreño y el puertorriqueño es el de menos prestigio (Hart-Gonzáles de 1985)

30. Problemas de identidad Refiriéndose a los habitantes [de hablahispana] de NuevoMéxico, se dice : ''Legalmente, por su nacionalidad, son norteamericanos; lingüisticamente, españoles; geograficamente, hispanoamericano; culturalmente, mexicanos, y por sus fronteras de estado, nuevoamericanos''. (Libro: Cultura Hispánica en Estados Unidos : Los Chicanos. Peñuelas, Marcelino C.)

31. Bilingüismo • Compound bilinguals→ aprenden las dos lenguas a la vez • Coordinatebilinguals→ aprenden las dos lenguas en contextosdiferentes

32. Bilingüismo • Nativosamericanos • Inmigrantes • Hijos del tipo 1 y 2 • ´Old families´

33. Conclusiones Nacimiento de nuevaslenguas Equilibrio entre las culturas El español en la enseñanza Importancia eindependenciadelmovimientochicano

34. Elespañol de los EstadosUnidos Lengua e identidad Sujin, Zhang Chun Yue, Wang Zhan, Ilaria, Neele