מחקר פעולה

1. מחקר פעולה ד”ר בבי טורניאנסקי המכללה לחינוך ע”ש קיי bbi_to@erez.org.il

2. נקודת התחלה הרגשת פער בין: • תוכניות וציפיות וביצוע • מצב קיים ומטרה • תפיסות של אנשים שונים לגבי אותו מצב עניין קושי מצב לא ברור

3. מחקר חקירה סיסטמתית וקפדנית שמאפשרת לאנשים להבין את מהותם של אירועים או תופעות בעייתיות. אפשר לאפיין אותה במונחים של: • בעיה לחקור • תהליך חקירה • הסברים שמאפשרים להבין את מהות הבעיה הוא גם יכול לכלול פעולות שמנסים לפתור את הבעיה הנחקרת.

4. AR - הגדרות • A "systematic inquiry that is collective, collaborative, self-reflective, critical and undertaken by participants in the inquiry." (McCutcheon & Jurg) • "A form of collective self-reflective inquiry undertaken by participants in social situations in order to improve the rationality and justice of their own social or educational practices, as well as their understanding of these practices and the situations in which these practices are carried out." (Kemmis & McTagert) • "Action research aims to contribute both to the practical concerns of people in an immediate problematic situation and to the goals of social science by joint collaboration within a mutually acceptable ethical framework." (Rapoport)

5. המשותף בהגדרות • העצמת המשתתפים • שיתוף פעולה דרך השתתפות • השגת ידע • שינוי חברתי

6. הנחות שלAR • רישום אירועים ובנית הסברים ע”י חוקר לא מעורב אינו מספיק • האנשים שבעבר נקראו “נבדקים” צריכים להשתתף בתהליכי המחקר בצורה ישירה וצריכים ליישם תהליכים אלה בדרכים שיועילו לכל המשתתפים בצורה ישירה

7. AR - מדע או לא? בדרך כללAR: • לא מספק הסברים סיבתיים • לא מנסה לענות על שאלות כל כך מדויקות • משתמש במידע איכותני • מתבצע ע”י חוקרים לא מנותקים מהמערכת • משתמש בתהליך מחקר שמשתנה בתגובה לשטח • לא מחפש הסברים ברמה יותר ספציפית ממה שנחקר

8. לוין ראהAR כסוג מחקר שיקשר את הגישה הניסויית של מדעי החברה עם פעולה חברתית בתגובה לבעיות חברתיות מרכזיות. “מחקר חברתי רציונלי מתקדם בצעדים ספירליים, כל אחד מורכב ממעגל של תכנון, פעולה, ומציאת עובדות בקשר לתוצאות הפעולה.” Kurt Lewinכניהול חברתי רציונליAR

9. ההסתייגות של Carr & Kemmis • קבלת החלטות קבוצתית היא דבר שחשוב בעקרון - לא רק כטכניקה. • אין לראותAR כמתכון או טכניקה שיוביל לדמוקרטיה, אלה, כהתגלמותם של עקרונות דמוקרטיות במחקר. • השפה של ליון היא פוזיטביסטית ולא מתאימה למטרות ושיטות של מדע חברתי או חינוכי.

10. מטרותAR • המטרה העיקרית שלAR היא יסודם של תנאים שבהם רפלקציה-עצמית אפשרית באמת, תנאים שבהם אפשר לבחון מטרות וטענות, שבהם אפשר להסתכל על פרקטיקה בצורה אסטרטגית ו’ניסוית’, ובהם אנשי מקצועה יכולים להתארגן כקהילה קריטית עם מחויבות לשיפור עבודתם והבנתם את עבודה זאת. Kemmis, 1982

11. תשובות מטושטשות שיטות מטושטשות שאלות מטושטשות תשובות פחות מטושטשות שיטות פחות מטושטשות שאלות פחות מטושטשות המציאות המטושטשת

12. פירוט הצעדים - 1 • מתכוון (ריפלקציה לפני פעולה)להחליט מה אתה רוצה להשיג ע”י הצעד הבא. לחשוב איזה פעולות עשויות להשיג את התוצאות הרצויות. להחליט איך לבחון את הנתונים וההבנות המתפתחות. מתכוון

13. פועל פירוט הצעדים - 2 • פועל (וריפלקציה בזמן פעולה)מאפשר בדיקה שאתה עושה את מה שהתכוונת לעשות. אפשר גם לבדוק את משיגים את התוצאות הרצויות. מתכוון

14. מתכוון פועל סריקה פירוט הצעדים - 3 • סריקה (ריפלקציה אחרי פעולה)הסתכלות על הפעולות שלך ושל אחרים. בחינה בקורתית על ההנחות שהנחו את הכוונות. נסיון להבין את החוויה.המשך: החלטה לגבי הכוונות לצעד הבא.

15. נקודת ההתחלה - המשך • מה שנקבעה כנקודת ההתחלה יכולה להיות רק התפיסה הראשונית של המצב. סביר להניח שזה תשתנה במהלך המחקר כתוצאה של הלמידה שמתרחשת.

16. נקודת ההתחלה - המשך • לרוב, מה שנקבעה כנקודת ההתחלה בדרך כלל נוגעת רק לבעיה על פני השטח. הבהרה יותר מפורטת של המצב והמשך פיתוח של ההתרשמות הראשונית מפתחת הבנה יותר עמוקה של כל הגורמים הקשורים ופותחת אפשרויות חדשות לפעולה.

17. איכות ההתרשמות הראשונית • האם היא מתעלמת ממידע קיים? • האם היא כוללת מושגים עמומים? • האם היא מתמודדת רק עם סימפטומים שטחיים של המצב? • האם קיבלנו אותה מבלי לבדוק אותה מול אינטרפרטציות אחרות?

18. הגברת הביטחון • שיטות שונות של איסוף מידע • שיטות שונות של פירוש המידע • מודיעים שונים • ריבוי מקרים • מידע שווה-ערך דרך שאלות שונות • מידע חופף דרך שאלות שונות • חוקרים שונים

19. מצאה צורה שמתאים לך - קלסר, מחשב, ספר יפה… השאר שוליים רחבים. דאג להוסיף מידע חשוב - תאריכים, משתתפים, מיקום. שימוש בכותרות, קווי הדגשה, וכ”ו יכול לעזור להבנות את החומר. תוכן עניינים שמתעדכן יכול לעזור למצוא חומר מסוים. לכתוב בקביעות יתכן שתהיה תקופת הסתגלות קשה לפני פיתוח הרגלי כתיבה. שותף יכול לעזור. היומן הוא פרטי - הכותב מחליט במה לשתף אחרים. לך עם זרם המחשבות. לא לדאוג בקשר לכללי כתיבה נכונה - לא לסנזר בשלב זה. יומן - המלצות

20. המלצות - המשך • הכנס כל דבר שיכול לעזור להבין את המצב - לא רק מידע עובדתי. • הבחן בין תיאור ופרשנות. • מפעם לפעם עשה ניתוח זמני. • קריאת קטעים לעמית יכול לעזור בהבנה. • הכנס גם תיאורים “סמיכים”.