參訪交流 ‧ 標竿學習 (101.2.13~14) 報告人：劉聰仁 執行長 報告日期： 101 年 3 月 22 日

1. 100-101年度教學卓越計畫 參訪交流‧標竿學習 (101.2.13~14) 報告人：劉聰仁 執行長 報告日期：101年3月22日

2. 目 錄 一、標竿學習預定目標 二、各校介紹 1.龍華科技大學 2.銘傳大學 3.台北藝術大學 4.致理技術學院 三、本校卓越計畫介紹

3. 一、標竿學習預定目標

4. 標竿學習預訂目標 • 龍華科技大學(100-101年度金額1億4,000萬) • 獲卓越計畫補助北區第一，全國第二 • 此行重點： • 企業實習暨技職教育實務教學特色 • 深化國際接軌及專業執照認證計畫 • 充實教學發展中心暨落實績效考核計畫 • 銘傳大學(100-101年度金額1億4,000萬) • 國內教學型國際化學校 • 此行重點： • 優化教學品質-融合理論實務、整合教學資源 • 健全多元課程-健全課程架構、整合課程地圖 • 培育國際人才-擴大國際參與、厚植外語能力

5. 標竿學習預訂目標 • 台北藝術大學(100-101年度金額1億3,198萬) • 國內知名特色學校之一 • 此行重點： • 藝術創意教學與學習環境 • 建構完善教學體制開展文化藝術社群 • 發展國際化交流 • 致理技術學院(100-101年度金額1億1,000萬) • 與本校獲補助金額相同 • 此行重點： • 學生證照及專案管理推動

6. 二、各校介紹 • 龍華科技大學 • 銘傳大學 • 台北藝術大學 • 致理技術學院

7. 龍華科技大學-計畫簡介 • 8心8箭(踐) 實力無限，精益求精 品牌打造

8. 龍華科技大學-計畫特色 • 提升師生實務能力 • 學生取得證照數3,224張。 • 專利證書數24張。 • 技術轉移金183萬。 • 推動國際化 • 與84所國外學校簽訂姐妹校協議(越南、中國、美國最多數)。 • 與5所簽訂學術交流合約(交換學生、交換教師、雙學位)。 • 招收外籍學生：求有→求多→求多元。

9. 龍華科技大學-特色設備 三創中心-專利研發展示區 師生共同研發專利作品，設有專門展示區，讓全校師生瞭解推動創新研發之成果

10. 龍華科技大學-特色設備 卓越計畫執行追蹤 設置計畫執行情形追蹤與成果展示空間。 ↑卓越計畫執行追蹤表 (辦公室管考牆面) ↑展示空間

11. 龍華科技大學-特色設備 ↓創新創意教室 (可拼裝組合的桌面) ↑參與式學習專業教室 (明顯可見的座位名牌)

12. 龍華科技大學-特色設備 數位內容多媒體技術研發中心 3D 影像建置、與業者合作3D 互動式舞蹈遊戲 3D攝影棚內裝及成果展現

13. 銘傳大學-計畫簡介

14. 銘傳大學-計畫特色 追求教學卓越-卓越導航、品學躍昇 「卓越導航、品學躍昇」係以學生學習為主體，思考如何整合既有的學習輔導機制，創造一個學習導航平台，讓學生能夠透過個人化的學習導航系統，規劃適合個人的學習計畫與路徑，以有效提升其學習成效，進而發揮最大的就業競爭力。 • 子計畫一 優化教學品質：融合理論實務、整合教學資源 • 子計畫二 研創多元課程：健全課程架構、整合課程地圖 • 子計畫三 鍛造品學成效：涵詠優質品德、提升就業能力 • 子計畫四 培育國際人才：擴大國際參與、厚植外語能力

15. 銘傳大學-計畫展區 ↑位於自學中心一樓開放空間，展示面板 的海報可抽換，美觀又實用。

16. 銘傳大學-計畫展區 ↓教師出版品及教學卓越計畫 各項執行成果的展示櫃。 ↑學生來往自學中心的必經之路， 並善加利用支柱包裹展示成果。

17. 銘傳大學-特色設備 美國情境教室 隨處可見美國文化擺設。 教室內佈置像美國議會一般，學生上台報告就像在議會發言一樣。

18. 銘傳大學-特色設備 日本文化情境教室 仿造日本庭園造景，並有許多日本文化相關擺飾。

19. 銘傳大學-特色設備 中國文化情境教室 仿造中國式牌樓建築，茶藝文化情境教室陳列許多文物，供師生參觀與學習。

20. 銘傳大學-特色設備 中國文化情境教室 教室內陳列清明上河圖及紅樓夢相關文物，打造博雅教育校園。

21. 台北藝術大學-計畫簡介

22. 台北藝術大學-計畫特色 • 發展國際文化藝術活動 • 透過教學卓越計畫整合三廳一館(戲劇廳、音樂廳、舞蹈廳及美術館)表演展覽場域。 • 建構表演藝術博物館、結合本校特殊傳統藝術創意資源中心，提供師生排演及表演場域。 • 提升展演教學設施功能，提供優質展演創作實習場域，推廣教學成果，主辦國際展演藝術交流活動。 • 深耕藝術文化教育 • 建構文化藝術網路平台、強化藝術文化教學資源內容、教學空間設施整建及加強藝術與科技資源整合服務推廣。 • 提昇文化數位內容及藝術創意作品活化，有效提升本校學及學習軟硬體設施，發揮本校教學展演創作活力。

23. 台北藝術大學-特色設備 北藝風概念店

24. 台北藝術大學-特色設備 關渡美術館 ↑互動禪修道 校園可透過展覽演出， 提供更多與外界的交流與互動。 ↑萊特兄弟

25. 台北藝術大學-特色設備 ↑音樂廳 ↑特色走廊 定期售票展演，且音樂廳是由各界的社會人士及校友籌備資金，以每張座椅二萬元贊助認領 ，並標記認養人於椅背處，讓學生能夠飲水思源。 校園內建置觸控式螢幕， 及放置各項藝術具體成果之出版品

26. 致理技術學院-計畫簡介

27. 致理技術學院-計畫特色 • 分項一 提升教師教學品質，優質產學接軌教學能力計畫 • 強化教師證照能力，使教師全面具備專業證照，如：專案管理證照。 • 促進教學設備提升，以提高教學實習成效，有助學生順利就業。 • 分項二 強化學生學習產業接軌，增進就業競爭力計畫 • 提高學生學習動機，養成良好學習風氣，提高學生就業競爭「硬實力」。 • 提高就業準備成效，全面持有專業證照，提高學生就業競爭「硬實力」。 • 分項三 改善課程學程規劃，促進優質產學接軌計畫 • 學生就業競爭「軟實力」與「硬實力」獲得更佳之培養。 • 全校各系所專業領域課程與非屬該專業領域課程學分數獲得有效強化與改善。 • 分項四 學生「熱誠．清新．創意．公益」就業創價增值計畫 • 進一步發揚「軟實力」特色，使學生特質更受歡迎。 • 進一步發展「硬實力」特色，使學生專業更為踏實。 • 進一步發揮「巧實力」特色，使學生就業更加容易。

28. 致理技術學院-特色設備 ↓通識中心特色教室：自然大地(真)教室 ↑休閒活動服務專業教室

29. 致理技術學院-特色設備 ↓文藝走廊 ↑通識中心特色教室：人文藝術(美)教室

30. 三、本校卓越計畫介紹

31. 培養餐旅專業國際優質人才 學生面 特色面 計畫二 強化學生學習成效， 培養高品質餐旅菁英 計畫四 落實餐旅國際交流， 提高師生國際競爭力 計畫六 深化餐旅在地領航， 發揚師生專業創新力 課程面 教師面 教學品質管理 教學卓越品管委員會 學術副校長室 教學卓越計畫管考辦公室 計畫一 提升教師教學品質， 精進教師專業能力 計畫三 優化課程學程規劃， 推動課程品保制度 特色面 計畫五 深耕臺灣餐旅企業， 厚植學生就業競爭力 計畫執行架構與內容 特色面

32. 計畫發展概念圖

33. 計畫管考 教育部 教學卓越計畫品質管理委員會 (每季一次) 評鑑 考核單位 校長 學術 副校長 教學卓越計畫管考辦公室 高階管控會議 (每月一次) 推動 監督單位 子計畫主持人 教學發展中心、學務處 、教務處、國際事務處 、研發處 執行工作會議 (每週一次) 規劃 執行單位 觀光學院、餐旅學院、廚藝學院、進修推廣學院、國際學院(籌備中)

34. 100-101年度計畫目標 100-101年度教學卓越計畫持續依據本校中長程計畫所提出的發展願景、使命、辦學宗旨、辦學理念及執行策略與具體作法，與本校完成改名科大的各項校務提升計畫結合，以學院教學體制與特色結合在地化、國際化與產學合作為本計畫深化執行績效的方向。 • 子計畫一 提升教師教學品質，精進教師專業能力 • 子計畫二 強化學生學習成效，培養高品質餐旅菁英 • 子計畫三 優化課程學程規劃，推動課程品保制度 • 子計畫四 落實餐旅國際交流，提高師生國際競爭力 • 子計畫五 深耕臺灣餐旅企業，厚植學生就業競爭力 • 子計畫六 深化餐旅在地領域，發揚師生專業創新力

35. 感謝各位聆聽敬請指教