Nyttan av fritidspedagogik ?!

1. Nyttan av fritidspedagogik ?! Annika Kraft annika.kraft@lut.mah.se Monika Kristiansson monika.kristiansson@lut.mah.se Lärarutbildningen, Malmö Högskola

2. Fritidspedagogisk historik • Hierta och hennes filantropiska vänner • Barns Fritid – 74 • SIA • Samverkan • Nu – SBO och skola i en modern - men haltande) fusion

3. Modern grundskola 1 - 6 • Undersökande arbetssätt • Tema och ämnesfusioner • Konkret arbetsmaterial • Socialt samspel • Lärande miljöer • Barnkultur - barnfokus • Föräldrainflytande

4. Vem behöver fritidspedagogik ? • Specifik fritidspedagogisk kompetens – finns den ? • Kan fritidspedagogisk verksamhet legitimeras med hjälp av läroplaner och kompensatoriska insatser?

5. En profession utan tydligt arbetsfält • Legitimeras genom läroplan för grundskolan • Avstannad verksamhets-utveckling • Otydligt ansvarsområde • Otydlig profession • Låg status • DET GUNGAR !

6. Växande arenor för lärande i modern tid Informellt lärande Formellt lärande Gränsland Läsa mer?: Carlgren, Trondman, Tiller, Drottner, Bauman mfl

7. Informellt lärande – hög angelägenhetsgrad för den enskilde – oförutsägbart – i nuet Lärandets synergi och energi • Att lära sig att veta • Att lära sig att göra • Att lära sig att vara • Att lära sig att leva (Tom Tiller – 03)

8. Den fria tidens lärande – fusion av fritidsvetenskap och utbildningsvetenskap • Lärandet – en ständigt pågående process inom varje människa • Lärandet – starkt förknippat med identitetsskapande och socialisation • Lärandet – i direkt kontakt med de ungas vardagsliv. Både i skola, fritid och fri tid

9. Den fria tidens lärande - förutsättningar • Det lärande som sker utanför skolan är likvärdigt med det som sker utanför • FtL-läraren skapar möten i syfte att synliggöra de ungas tankar och idéer • FtL-läraren erbjuder de unga redskap att synliggöra idéer och tankar, samt utveckla ett kritiskt förhållningssätt • FtL-lärarens uppgift är att underlätta lärande och att stödja socialt och kulturellt skapande. Det kan involvera andra än skola

10. Hur arbetar en FtL-lärare ? • Arbeta på uppdrag av förvaltningar, skolledare, projektledare etc, i syfte att tillvarata de ungas behov i läroprocesser och i identitetsskapande • Söka upp, identifiera och fånga de ungas behov i deras läroprocesser och identitetsskapande

11. Ett nytt och bredare uppdrag för fritidspedagogiken! • Modern skolutveckling för åldern 6 – 18 år • Förvalta och ackumulera lärande och kunskapande både formellt och informellt • Underlätta ungas identitetsskapande och socialisation

12. Ny utbildning ht 07 • 140p och 180p • Utbildningsvetenskap och Fritidsvetenskap • Innehåll: Barn och ungas livs- och lärande miljöer Kommunikation, språk och interaktion Fria tidens arenor och rum Kulturprojekt och kulturproduktion

13. Vill du veta mer ? • Annika.Kraft@lut.mah.se • Monika. Kristiansson@lut.mah.se • www.mah.se