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说课 课程名称：技能资格证考试培训 （造价员） 课程代码：

说课 课程名称：技能资格证考试培训 （造价员） 课程代码：. 经济管理学院. 说课内容. 课程所服务的专业. 课程的性质和地位. 课程与先修及后续课程的关系. 课程的教学目标. 课程内容. 课程教学设计. 课程建设情况与特色说明. 课程服务的专业. 1. 课程的定位. 2. 本课程是为了按照教学计划中双证书的要求进行的培训，培训的对象是包头轻工职业技术学院经济管理学院在校生，培训主要以 《 造价员 》 为主，此培训以造价员理论及操作技能为基础. 本课程与先修及后续课程的逻辑关系. 3.

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说课 课程名称：技能资格证考试培训 （造价员） 课程代码：

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Presentation Transcript

  1. 说课课程名称：技能资格证考试培训 （造价员）课程代码： 经济管理学院

  2. 说课内容 课程所服务的专业 课程的性质和地位 课程与先修及后续课程的关系 课程的教学目标 课程内容 课程教学设计 课程建设情况与特色说明

  3. 课程服务的专业 1

  4. 课程的定位 2 本课程是为了按照教学计划中双证书的要求进行的培训，培训的对象是包头轻工职业技术学院经济管理学院在校生，培训主要以《造价员》为主，此培训以造价员理论及操作技能为基础

  5. 本课程与先修及后续课程的逻辑关系 3 • 本课程为专门针对工商企业管理（工程造价）专业学生参加的造价员考试的培训辅导课程，《建筑工程预算》、《工程造价管理》课程对于本课程具有先导和部分诠释的作用。

  6. 课程教学目标 4 • 通过培训使学生能够掌握技能考试中可能遇到的问题，可以熟练运用造价员的理论解决问题，而且能够应对自己工作中的实际难题，更重要的是使他们具有这方面的相关从业技能。

  7. 课程的内容 5 • 1、概论 • 2、建设工程造价构成 • 3、建筑工程预算定额 • 4、建筑面积计算规则 • 5、建筑工程定额计价 • 6、建设工程工程量计算 • 7、清单计价 • 8、清单计价 • 9、钢筋抽样GGJ • 10、图形算量GCL • 11、相关知识

  8. 课程教学设计 6 教学理念：加强技能训练，够用即可；深研精教，激发潜能，促进 成长，采用多种教学方法，引起学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力。 教学模式：教学相长，采用个性教学模式激发学生潜能，强调学生在课堂的主动作用；采用合作教学模式，培养学生的社会适应性。

  9. 课程教学设计 6 教学做合一 任务引领教学过程 实践 技能 训练.

  10. 课程教学设计——学习方法 6 空悲心态 活跃思维 积极参与 善于总结

  11. 课程教学设计——教学考核与评价 6 以证代考——内蒙古自治区建设工程造价管理协会组织的《造价员》全国统一考试，通过考试即可获得学分。

  12. 课程建设情况 7 1、实施了全程体验式教学 。着眼学生实践技能的培养与提升，在专业知识的学习过程中起到承上启下的作用。为实现专业人才培养目标提供了可靠支撑。 2、采取了切合实际的课程教学运行模式。打破了常规的课程分周教学模式，根据该课程特点实现了集中式授课，保证的实训的连续性，确保实训效果的达成。 3、专业、合理的师资队伍和多学科知识的融合。为保证教学内容的先进性、及时性、实用性和教学方法的先进性提供了良好基础。

  13. 谢谢大家，请指点！

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