PEMBELAJARAN - PowerPoint PPT Presentation

xarles
pembelajaran n.
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
PEMBELAJARAN PowerPoint Presentation
Download Presentation
PEMBELAJARAN

play fullscreen
1 / 11
Download Presentation
PEMBELAJARAN
254 Views
Download Presentation

PEMBELAJARAN

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. PEMBELAJARAN BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA

  2. A. PengertianStrategi, Metode, danPendekatanpembelajaran Strategiadalahperencanaan yang berisitentangrangkaian kegiatan, diddesainuntuktujuanpendidikan Pendekatanadalahsudutpandangkitaterhadapproses pembelajaran. Metodeadalahcara yang digunakanuntukmelakukan strategi Tehnikadalahcara yang dilakukandalam mengiplementasikanmetode Taktikadalahgayaseseorangdalammelaksanakanmetode

  3. B. Jenis-jenisStrategiPembelajaran Rowntrree : Strategipenyampaianpenemuan (exposition-discovery learning )= Pembelajaransecaralangsung, siswakuasaimateri, guru penyampaiinformasisedangkan discovery, siswamencaribahansendiri, guru sebagaifasilitator Strategipembelajaranjndividual (group-individual learning)= Pembelajarandilakukanolehsiswasecramandirimelaluimodul & kaset video, sedangkankelompokdilakukansecaraklasikal

  4. C. PertimbanganPemilihanStrategiPembelajaran Tujuan ; 3 Aspek (kognitif,afektif,psikomotor), kompleksitasnyatinggiataurendah, perluketrampilanakademis Bahan ; berupafakta,konsep,hukum,teori, perluprasyaratkah, tersediabukusumber. Siswa ; kematangan,minat,bakat & kondisi Strategi ; Variasi, efektifdanefisiensi.

  5. D. Prinsip-prinsipPenggunaanStrategi Pembelajarandalamkonteks StandarProsesPendidikan Berorientasipadatujuan adalahkomponen yang utama. Keberhasilanstrategiditentukankeberhasilantujuan. Aktivitas strategiharusmendorongaktivitasfisikdanpsikissiswa Individualitas mengembangkanindividudenganperubahantingkahlaku Integritas mengembangkanseluruhaspekkepribadianterintegrasi

  6. Prinsipkhususdalampengelolaanpembelajaran Interaktif Mengajardianggapsebagaiprosesmengaturlingkungandenganberinteraksiantara guru-siswa, siswa-siswa, siswa-lingkungan Inspiratif Siswaberbuatdanberfikirsesuaiinspirasisendiri Menyenangkan Penataanruang yang menarikdanVariasikomponenpembelajaran Menantang menantangsiswakemampuanberfikirnyadenganmengembangkan rasa ingintahu. Motivasi Dorongansiswabertindakuntukmemenuhikebutuhannya

  7. AsumsiFilosofis : interaksi, pengembanganpotensi, sepanjanghayat, sesuaiperkembangansiswa, keseimbangankebebasansiswadankewibawaan guru, kualitashidup AsumsiSiswa : manusiaberkembang, kemampuanberbeda, insanaktifkreatifdandinamis, memilikimotivasi Asumsi Guru : penanggungjawabhasilbelajar, memilikikemampuanprofesional, mempunyaikodeetik, sebagaisumberbelajar E. PembelajranBerorientasiAktifitassiswa

  8. E.1 Konsepdantujuan PBAS PBAS = Pendekatandalampembelajaranmenekankanaktivitassiswasecara optimal untukmemperolehhasilbelajarberupaperpaduankognitif, afektifdanpsikomotor Keseimbangan Keseimbangan Keseimbangan PBAS

  9. E.2 Peran Guru dalamImplementasi PBAS Melibatkansiswamenentukantujuan Melibatkansiswamenyusuntugas Menjelaskanlangkah KBM Membantusiswalambat Memberimotivasi Melibatkansiswamenarikkesimpulan

  10. E. 3 Penerapan PBAS dalamProses • Pembelajaran • Kadar PBAS dariperencanaan : libatkansiswadalamrumuskantujuan, rancangan PBM, memilihsumberbelajar, media • Kadar PBAS dariproses : libatkansiswadalamproses, nyata, prakarsa, kondusif • 3. Kadar PBAS darievaluasi : siswamengevaluasisendiri, secaramandiri, menyusunlaporanhasilbelajar yang diperoleh

  11. E. 4 Faktorkeberhasilan PBAS Guru ujungtombakpenerapan PBAS - Kemampuan guru : desain, proses, evaluasi - Sikapprofesional : meningkatkankemampuandan ketrampilannya. - latarbelakangpendidikan : pendidikantinggiwawasan luas - pengalamanmengajar : jam terbangsangatpenting SaranaBelajar : - Ruangkelas : bersifatdinamis - Media dansumberbelajar : multimedia, sumbermandiri - lingkunganbelajar : fisik= kondisisekolah, psikologis= iklimsosial