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LOS RETOS DE LA ESCUELA PÚBLICA. 1.- LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA. ¿Cuáles son los discursos institucionales sobre el papel de la escuela en la sociedad de hoy?. ¿Cuáles son las expectativas de los agentes sociales: Familias, empresarios, profesorado , alumnado,

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Presentation Transcript
1 la funci n de la escuela
1.- LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA
  • ¿Cuáles son los discursos institucionales sobre
  • el papel de la escuela en la sociedad de hoy?
  • ¿Cuáles son las expectativas de los agentes sociales:
  • Familias, empresarios, profesorado , alumnado,
  • sindicatos ...que tienen en relación con la escuela?
  • ¿ Qué funciones cumple en la realidad cotidiana
  • el sistema educativo?
  • ¿ Cómo se articulan los diferentes discursos ,
  • expectativas y funciones entre si?
funciones de la escuela un poco de historia

Principios S. XX

Edad Media

Función

reproductora

Inicio de la Secundaria.

Función

económica

Industrialización

2ª Guerra Mundial

Escuela primaria

Socialización

(Se mantiene la reproducción)

Masificación de la Secundaria

Función

económica y selectiva

FUNCIONES DE LA ESCUELA : UN POCO DE HISTORIA

Escuela = Máquina reproductora

de las desigualdades sociales

la funci n de la escuela en el mundo de hoy
1 económica : preparar a las personas para el mundo del trabajo

2 ideológica: preparar a la ciudadanía para participar en la organización social

3 socialización: aprender a vivir son los demás

4 reproducción social : al hablar de igualdad de oportunidades se está poniendo de manifiesto la desigualdad real y el carácter selectivo de los sistemas de enseñanza.

económica: flexibilización del S. E.: competencia y privatización, formación de consumidores Vector de marketing

ideológica: inculcar respeto por el orden establecido que según ellos es el mejor posible . Somos lo más en materia de democracia.

socialización: los lugares de socialización son cada vez más escasos. El tráfico sin calle y las extraescolares sin tiempo

reproducción social : Más del 50% abandona en la ESO y otro 25 % en el bachillerato y ciclos formativos . ¿De qué escalas sociales?

LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA EN EL MUNDO DE HOY
qu funci n deber a cumplir la escuela desde una postura cr tica y renovadora
¿QUÉ FUNCIÓN DEBERÍA CUMPLIR LA ESCUELA DESDE UNA POSTURA CRÍTICA Y RENOVADORA?
  • RESISTIR frente a la OPRESIÓN
  • EXIGIR DERECHOS y ASUMIR DEBERES
  • REBELARSE contra LA EXPLOTACIÓN Y LA INJUSTICIA
  • APRENDER para COMPRENDER EL MUNDO Y TRANSFORMARLO hacia el bien común

Educar en la PARTICIPACIÓN RESPONSABLE Y LA CRÍTICA ACTIVA para :

Función

emancipadora

3 el reto de una educaci n emancipatoria
3.- EL RETO DE UNA EDUCACIÓN EMANCIPATORIA

Porto Alegre

(Declaración Foro Mundial por la educación 2003)

“Hemos de trabajar en la “construcción de una escuela pública laica, gratuita , de calidad y socialmente referenciada”. “ Establecer como utopía pedagógica la Escuela Ciudadana , deber del Estado, construida por todos y todas, constituyéndose de un currículum intermulticultural, potenciadora de vivencias democráticas, con procesos de evaluación emancipadora y productora de conocimientos que preparen a todos los seres humanos para el protagonismo activo, en los contextos específicos de sus respectivos procesos de civilización”

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*La Enseñanza Pública acoge a toda la población sea cual sea su origen y condición.

  • *La Enseñanza Pública es la de todos y todas
  • *La Enseñanza Pública permite la participación del alumnado y las familias.
  • *La Enseñanza Pública es plural, en ella caben todas las ideologías.
  • *La Enseñanza Pública educa para la conviviencia desde la aceptación de las diferencias y la solidaridad con los sectores más desfavorecidos.
  • *La Enseñanza Pública prepara para la vida real porque es un reflejo de la misma.
escuela p blica el concepto de calidad
ESCUELA PÚBLICA El concepto de calidad

1. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES

Igualdad de acceso. Igualdad de éxito

El rendimiento escolar o la trampa del elefante .

2. DEMOCRACIA-PARTICIPACIÓN

por un curriculum democr tico
POR UN CURRICULUM DEMOCRÁTICO

IGUALDAD DOPORTUNIDADES =GARANTÍAS DE ACCESO Y DE ÉXITO

PÚBLICO

SOMETIDO A CONTROL DEMOCRÁTICO

CURRÍCULO COMÚN , ABIERTO Y FLEXIBLE

BASADO EN LA COOPERACIÓN NO EN LA COMPETITIVIDAD

BASADO EN EL ÉXITO NO EN EL FRACASO

COHERENTE Y ÚTIL

SISTEMÁTICO Y REFLEXIVO

MORAL E INCLUSIVO

PRÁCTICO Y REALIZABLE

la participaci n en la escuela alternativas
LA PARTICIPACIÓN EN LA ESCUELA ALTERNATIVAS

LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS

Entrevistas personales y reuniones

colectivas de aula

Talleres y actividades diversas

Cámara de delegados/as

Escuela de padres y madres

Comisiones de trabajo con

profesorado

EL COMPROMISO DEL PROFESORADO

Equipos directivos colegiados y rotativos

Proyectos de formación en centros

Acción tutorial con las familias

PROTAGONISMO DEL ALUMNADO

Trabajo por proyectos

Asamblea de aula

Grupos cooperativos

Cámara de delegados/as

Convivencia

LA REIVINDICACIÓN

COMO CONSTANTE