教卓計畫四 - 精進英語學習資源計畫

1. 二技分級授課 教卓計畫四-精進英語學習資源計畫 • 協助提升專業英文能力 一.為提升學生專業英文能力，北護舉辦新生入學英語能力測驗，實施英語能力分級授課。 此分班分級英語能力測驗的效益，對學生而言，學生得到適性適才的學習環境，與能 力相當的同儕互相學習，整體而言，是有利於學習者的學習。對教師而言，教師無論 在設計教材或實際教學上，比較能夠充分了解學生的程度和需求，教學進度也能依照 學生的不同需求做適時調整。 100學年度參加新生入學分級考的二技新生共381人，四技新生共 507人，合計888人，參與率96%。 二技分級授課 四技分級授課 二.除進行協助規劃增加專業英語ESP (English for specific purpose) 教學課程 三學院ESP相關選修課程 100學年新生入學考狀況

2. 教卓計畫四-精進英語學習資源計畫 • 擴展英語學習管道及營造英語學習氣氛 一.對現在 e世代學生而言，此數位平台的學習教 材及測驗，提供了最大的便利性，讓學生可 以依照自己的時間規劃出適合自己的學習計 畫，透過友善的平台設計，反覆練習，能力 可望得到改善。而教師也能監督學生的學習 情況及結果，適時地給予輔導，利用網路的 優勢，改善大班教學的缺點。 　　　　　　　　　　 英語數位學習平台 二.擴充線上數位教材與測驗題庫回數，協助學生達成畢業門檻及增加職場競爭力，推行英檢 加強課程『英語測驗與分析』。 北護數位學習平台已建置14套學習軟體 三.英語諮詢站可提供修習各種英文課程的學生諮詢，並將諮詢時間或於自學中心的學習時間 列入英語教學的一部分。自學中心開放時間駐有英語輔導人員引導學生使用線上學習資源 與學習軟體的操作，並連結授課的老師建構完成的學習網絡。 英語學習中心諮詢登記板 輔導學生狀況 英語諮詢站諮詢人數狀況 四.將英語生活化，融入學生校園生活，多方鼓勵學生參與校園英語報投稿刊登，參與英語簡 報競賽、英語歌唱大賽等活動，成就學生「英語語用」的能力。 除舉辦各式講座，更結合英語與科技，讓學生用更活潑不受限的多媒體技巧表達英文能力 及創意，例如舉辦DV教材競賽，用英語介紹自己系所的專業知識，並拍成影片建置於網 路平台，有助彼此互相觀摩學習並增加英語文學習的興趣。 各類英語競賽活動照片

3. 教卓計畫四-精進英語學習資源計畫 • 多元化英語檢定機制 一.由歷年的指標結果得知無論在初級或中級的通過率都有逐年提高的現象，學生當然是最大 的受益者，愈多的學生通過，愈能增加其就業時通過基本門檻的條件，得到工作的機會就 相對的高。對教師而言，愈高的通過率也顯示其教學成果得到肯定，也可以了解教學上還 需要如何改善，以期達到更高的效益。 96～100每學年畢業生通過英檢人數統計 • 二.舉辦各項英語相關學習講座與加強課程最深刻的學習莫過於實際的參與，舉辦各項的英語 • 相關活動是為了營造全校的英語學習氣氛，並且製造學習的成效，所以對學生而言，他們 • 在潛移默化的環境中直接或間接接受英語的學習氣氛，自然而然發展學習動機。而教師亦 • 可藉由活動融入教學內容，讓教學更加有目標，並且與學生共同參與，實際了解他們的學 • 習進展，教學相長。 英語學習中心 聽說讀寫講座與菁英班 • 三.實施英文會考的目的是希望能幫助學生提升自 • 我英文能力，藉由了解自己的英文實力，在每 • 個階段當中，按步就班地改善學習的成果，進 • 而在畢業前培養就業力及專業能力。會考也能 • 提供教師對學生英文能力的了解，做為教學及 • 輔導的參考。 • 四.為了培養學生具備參與國際交流之 • 語言能力，教卓計畫四舉辦國際文 • 化講座及國際留學測驗講座，以擴 • 展全球化視野。 100學年英語學習中心活動