slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace PowerPoint Presentation
Download Presentation
ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 8

ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace - PowerPoint PPT Presentation


  • 74 Views
  • Uploaded on

ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434 NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium Tanvald ČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT AUTOR: Ivan Nývlt TEMATICKÁ OBLAST: Dějepis

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace' - wyanet


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

ŠKOLA: Gymnázium, Tanvald, Školní 305, příspěvková organizace

ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0434

NÁZEV PROJEKTU: Šablony – Gymnázium Tanvald

ČÍSLO ŠABLONY: III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

AUTOR: Ivan Nývlt

TEMATICKÁ OBLAST: Dějepis

NÁZEV DUMu: Umělecké směry a slohy

POŘADOVÉ ČÍSLO DUMu: 01

KÓD DUMu: IN_D_01

DATUM TVORBY: 19.10.2012

ANOTACE (3.ROČNÍK): Tento DUM uvádí studenty do problematiky výtvarného umění, základního pojmosloví a jeho rozlišení. Studenty přivádí k zamyšlení o funkci výtvarného umění v dějinách i v současnosti. Aplikuje nejnovější postřehy z dějin výtvarného umění.

METODICKÝ POKYN:

um leck slohy a sm ry

UMĚLECKÉ SLOHY A SMĚRY

ÚVOD DO PROBLEMATIKY

jak se li sloh a sm r
JAK SE LIŠÍ SLOH A SMĚR
  • Ať už směr nebo sloh – trvá, než se prosadí
  • Vždy zasazen do širšího kulturního kontextu doby i místa
  • Vždy výrazem – zhmotněním lidské fantazie a duchovna
  • Směr – jen určitý obor (literatura, hudba,…)
  • Sloh – prosazen zároveň ve více oborech, někdy určuje celého „ducha doby“
kde se s nimi setk v me
Kde se s nimi setkáváme?
  • Všude kolem nás
  • Hudba
  • Výtvarné umění
  • Divadlo
  • Literatura
  • Film
  • A další
  • A jejich vzájemná prolínání
co n m kaj tyto pojmy
Co nám říkají tyto pojmy?
  • Artefakt?
  • Architektura?
  • Obraz?
  • Socha? Plastika?
  • Opus?
  • Happening?
  • Performance?
jak rozli ujeme a za azujeme
Jak rozlišujeme a zařazujeme?
  • Jen oborově – např.do dějin výtvarného umění
  • Jen chronologicky – např.17.století, rok 1628
  • Jen znakově – např.barokní dílo
  • Jen biograficky – např.dílo P.P.Rubense
  • Nejlépe však komplexně – dílo, autor, doba vzniku, typické znaky (ne vždy nám však je vše známo!!!)
shrnut
Shrnutí
  • Sloh či směr nemusí nutně souviset s pevnými historickými mezníky
  • Mnohé slohy či směry se navzájem ovlivňují, prolínají
  • I jeden konkrétní umělec může patřit k více uměleckým směrům
  • Zařazení díla ke slohu/směru pomůže dílo lépe pochopit, vnímat
zdroje
Zdroje

Vlastní práce autora