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几何问题中的条件 与结论开放题 ( 一 ). 第一类 : 探求结论问题 这类问题是指题目中的结论不确定 , 不惟一 , 或结论需要通过类比 , 引申 , 推广或由已知特殊结论 , 归纳出一般结论. 例 1 :如图,已知 △ABC , P 为 AB 上一点,连结 CP ,要使 △ACP∽△ABC ,只需添加条件 _________ (只需写一种合适的条件)。. ∠1=∠B. ∠2=∠ACB. AC 2 =AP·AB. 启示: 若 Q 是 AC 上一点,连结 PQ , △APQ 与 △ABC 相似的条件应是什么?. (1) 当 PQ 与 BC 不平行时. ∠1=∠B.
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几何问题中的条件 与结论开放题(一)
第一类:探求结论问题 这类问题是指题目中的结论不确定,不惟一,或结论需要通过类比,引申,推广或由已知特殊结论,归纳出一般结论
例1:如图,已知△ABC,P为AB上一点,连结CP,要使△ACP∽△ABC,只需添加条件_________(只需写一种合适的条件)。例1:如图,已知△ABC,P为AB上一点,连结CP,要使△ACP∽△ABC,只需添加条件_________(只需写一种合适的条件)。 ∠1=∠B ∠2=∠ACB AC2=AP·AB
启示:若Q是AC上一点,连结PQ,△APQ与△ABC相似的条件应是什么?启示:若Q是AC上一点,连结PQ,△APQ与△ABC相似的条件应是什么? (1)当PQ与BC不平行时 ∠1=∠B 或∠2=∠C 或AC·AQ=AP·AB (2)当PQ//BC时 ∠1=∠C 或∠2=∠B
例2. D是AC上一点,BE//AC,BE=AD, AE分别交BD、BC于点F、G,∠1=∠2. (1)图中哪个三角形与ΔFAD全等?证明你的结论; (2)探索线段BF、FG、EF之间的关系,并说明理由; C E D G F 1 2 A B
例3. 如图:以△ABC的三边为边在BC的同一侧分别做三个等边三角形,即△ABD,△BCE,△ACF。(1)图中有全等三角形吗?如果有请指出,并加以证明。(不添加辅助线)
E F D A B C 例3 .如图:以△ABC的三边为边在BC的同一侧分别做三个等边三角形,即△ABD,△BCE,△ACF。 (2)四边形AFED是什么四边形?为什么?
E D F A B C 例3.如图:以△ABC的三边为边在BC的同一侧分别做三个等边三角形,即△ABD,△BCE,△ACF。 (3)若△ABC中AB=AC,四边形ADEF 是什么四边形?为什么?
E D F A B C 例3.如图:以△ABC的三边为边在BC的同一侧分别做三个等边三角形,即△ABD,△BCE,△ACF。 (4)当△ABC满足什么条件时,四边形ADEF是矩形?
例3.如图:以△ABC的三边为边在BC的同一侧分别做三个等边三角形,即△ABD,△BCE,△ACF。例3.如图:以△ABC的三边为边在BC的同一侧分别做三个等边三角形,即△ABD,△BCE,△ACF。 (5)适当改变△ABC,你还能得到四边形ADEF的其它结论吗? E D F A C B AB=AC ∠BAC=150°
例3.如图:以△ABC的三边为边在BC的同一侧分别做三个等边三角形,即△ABD,△BCE,△ACF。例3.如图:以△ABC的三边为边在BC的同一侧分别做三个等边三角形,即△ABD,△BCE,△ACF。 (5)适当改变△ABC,你还能得到其它结论吗? AB=AC=BC ∠BAC=60°
小结 几何探索题,经历观察与思考、猜想与说理的过程。 探究结论问题,解决的关键是充分利用条件进行大胆而合理的推理,想象,得到结论.要抓住各知识之间的联系,学会转化.
作业 中考指导P148 2. 3.