第 14 课从“师夷长技”到维新变法

第14课从“师夷长技”到维新变法 课标要求： 1、了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程； 2、理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

情境探究1 材料一１５５９年，意大利传教士利玛窦到达北京，官员在《会典》书籍上查不出有意大利这个地方，就坚决否认世界上有意大利。幸而《会典》上有大西洋国，于是利玛窦只好自封为大西洋国民。材料二因为许多洋人不肯向中国官员下跪，于是许多中国人便认定洋人的腿弯不了，倒下就站不起来。材料三 “究竟该国（英国）地方周围几许？……又英吉利至回疆各部（新疆天山以南地区）有无旱路可通？” ——1842年5月道光帝问疆吏大臣请思考: 上述材料说明了什么问题？ —说明当时中国人思想上愚昧无知,不了解世界形势的发展。

情境探究1 材料四西方（19世纪中期）中国

鸦片战争前中西方对比 资本主义经济发展（工业革命）自然经济为主资本主义制度确立封建社会晚期闭关锁国殖民扩张愚昧无知;理学心学占统治地位资产阶级思想解放运动

鸦片战争 不断加深民族危机第二次鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华战争 ◎情境体验：面对西方列强的侵略，丧权辱国之下，如果你生活在当时，你能容忍吗？你会怎么做？

一、鸦片战争后 地主阶级抵抗派——“开眼看世界” 1、倡导者：林则徐、魏源

开眼看世界的第一人 积极探求西方军事科学技术，引进西方先进船舰大炮并加以仿制。开中国近代学习西方的先河。贡献：编译《各国律例》《四洲志》；

请结合材料和教材分析魏源向西方学习核心思想是什么？在当时起到怎样的影响？请结合材料和教材分析魏源向西方学习核心思想是什么？在当时起到怎样的影响？放眼世界的先行者魏源 “不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。” • 代表作：《海国图志》（当时介绍西方历史地理最详实的的专著） • 核心思想：师夷长技以制夷

2、影响： （1）引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有启迪作用！！（2）迈出了近代中国向西方学习的第一步，是近代中国思想解放的开端 ! !

例1.英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，一些爱国知识分子从“天朝上国”的美梦中惊醒，新思想萌发了，林魏新思想的核心是例1.英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，一些爱国知识分子从“天朝上国”的美梦中惊醒，新思想萌发了，林魏新思想的核心是 A、改革内政，振兴清朝 B、向西方学习，寻求救国御辱之道 C、学习新技术发展资本主义 D、启迪人们摆脱封建思想束缚 B

例2、林则徐之所以被称为近代中国开眼看世界的第一人，主要是因为他例2、林则徐之所以被称为近代中国开眼看世界的第一人，主要是因为他 A．最早比较客观的认识世界，看到资本主义的某些先进性 B．首先提出“师夷长技以制夷”主张 C．最早领导反对近代外来侵略斗争 D．首先主张采用西方先进科学技术，举办洋务运动 A

◎情境体验： 请结合上述图片，从统治者的角度概括当时中国的形势？在这种形势下，作为统治者该怎么办？捻军起义

情境探究2 材料一：轮船之速，洋炮之远，在英法则夸其所独有，在中华则震于所罕见。若能陆续购买，据为己物……购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物；可以剿发逆（太平军），可以勤远略。材料二：鸿章窃以为天下事穷则变，变则通。 ……中国文物制度，事事远出西人之上，独火器万万不能及……中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。 1、请归纳洋务派的主张。 2、请你谈谈对洋务派主张的认识。

二、第二次鸦片战争后 地主阶级洋务派——中学为体，西学为用 1、“中学为体” ：肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本（主体、本质）； “西学为用” ：指学习西方先进的科学技术，为封建制度服务。实质指在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到强化封建制度，巩固封建统治的目的。

2.实践:开展洋务运动 江南制造总局、福州船政局等轮船招商局、湖北织布局等北洋、南洋、福建三水师创办京师同文馆、派留学生出国

合作探究 你认为只学“西用”不学 “西体”能否真正让中国走出困境？

情境探究3 西人立国，……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此体也。轮船、火炮、洋枪、火雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步（意为：艰难勉强地跟着走），常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？ -----郑观应《盛世危言·自序》请思考:跟洋务派相比，郑观应在“富强之本”的认识上有什么新的看法？他们还有哪些观点？ ①思想变化：改良政治，实行君主立宪的新观点 ②观点：经济上：主张发展工商业,商战救国；文化上：主张兴办学校,学习西方自然科学知识;

三、19世纪60、70年代后 民族资产阶级早期维新派———早期维新思想 1、早期维新思想（19世纪60年代）（1）代表人物：王韬、郑观应（2）局限性没有形成完整的理论；没有付诸实践。

四、甲午中日战争后（19世纪90年代） 民族资产阶级维新派———维新变法思想 1、早期维新思想（19世纪60年代）

甲午战争 （1）背景华商纱厂1895年至1898年间的纱锭设备和地区分布情况如下民族资本主义的初步发展通过上表你可以得出什么结论？中日甲午战争失败帝国主义侵略加剧

四、甲午中日战争后（19世纪90年代） 民族资产阶级维新派———维新变法思想 1、早期维新思想（19世纪60年代） ⑴ 背景：政治上：民族危机加深,列强掀起瓜分中国狂潮经济上：民族资本主义经济得到初步发展阶级上：资产阶级队伍的壮大,登上政治舞台思想上：早期维新思想奠定基础

（2）代表人物： 康有为梁启超严复

材料:“上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待”思考:请结合教材和材料归纳其主张.材料:“上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待”思考:请结合教材和材料归纳其主张. 康有为 1、思想主张: 思想界之一大飓风火山大喷火向西方学习,立宪法，开国会,建立君主立宪制 2、宣传方式: ①办万木草堂讲学； ②著书：《新学伪经考》《孔子改制考》

◎温故知新： A请结合所学知识，西方思想发展史上有类似对待传统文化的态度吗？特点：西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想结合康有为为什么要打着孔子的旗号宣扬维新变法理论？原因： ①民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小 ②儒家思想仍居正统地位，借其可以减少变法阻力 ③与康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系

材料：变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制.材料：变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制. 思考:请结合教材和材料归纳其主张. 《少年中国说》: “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。” 梁启超思想主张：抨击封建专制制度和顽固派宣传伸民权、设议院、变法图存代表作：《变法通议》

材料:封建君主是“大盗窃国”，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。 思考:请结合教材和材料归纳其主张. 严复思想主张：民主君仆、主权在民特点: 用西方进化论来阐述维新变法的主张

(3) 实践: 戊戌变法 (4) 影响: 反对封建专制,主张兴民权,起到思想启蒙的作用提倡新学,促进了人民的觉醒,是一次思想解放运动

例3、从洋务运动的实践来看，洋务派没有把下列哪一项列为“夷”之长例3、从洋务运动的实践来看，洋务派没有把下列哪一项列为“夷”之长 A、军事技术 B、机器生产 C、科技教育 D、议会制度 D

例4、“泰西各国，一切政事皆无足取法，唯武备则力求讲求，武备也无足取法，唯船坚炮利四字则精益求精。”这一观点属于例4、“泰西各国，一切政事皆无足取法，唯武备则力求讲求，武备也无足取法，唯船坚炮利四字则精益求精。”这一观点属于 A、洋务派 B、维新派 C、顽固派 D、立宪派 A

例5、（2002江苏河南综合）洋务运动之所以没有达到“师夷长技以自强”的目的，是因为例5、（2002江苏河南综合）洋务运动之所以没有达到“师夷长技以自强”的目的，是因为 A、沿用传统的管理方式 B、局限于引进西方先进科技 C、外国资本的挤压 D、没有相对稳定的“和平环境” B

例6、康有为著《新学伪经考》的主要目的在于例6、康有为著《新学伪经考》的主要目的在于 A、彻底否定封建传统道德 B、铲除封建统治的根基 C、利用孔子的权威服务于变法 D、为变法提供理论基础 D

例7、戊戌变法突出的历史功绩在于 A、促进思想启蒙 B、挽救民族危亡 C、推动政治改革 D、发展社会经济 A

第 14 课 从“师夷长技”到维新变法