1 / 22

Taller Integrado De Educación General Básica, Parvularia y Diferencial

UNIVERSIDAD DE LA SERENA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA. Taller Integrado De Educación General Básica, Parvularia y Diferencial. Integrantes : Franci Colina Araya Nicole Cuellar Campos

winola
Download Presentation

Taller Integrado De Educación General Básica, Parvularia y Diferencial

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. UNIVERSIDAD DE LA SERENAFACULTAD DE HUMANIDADESDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓNPEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA. Taller Integrado De Educación General Básica, Parvularia y Diferencial Integrantes: Franci Colina Araya Nicole Cuellar Campos Jeimysen Galvez Alegría Valeria Ordenes Aquea Angelo Sierra Velásquez Profesora: María Solano Cortés

  2. INSPECTOR /A GENERAL

  3. Persona con título de profesor u otro que determine la institución educativa; que tiene como responsabilidad velar para que las actividades del establecimiento se desarrollen en un ambiente de disciplina, bienestar y sana convivencia, definidas en el “Proyecto Educativo del Colegio”. DEFINICIÓN

  4. INSPECTOR GENERAL PEI Competencias Funcionales GESTIONAR ADMINISTRAR ESTABLECER COORDINAR

  5. A LA CALIDAD ÉTICO-SOCIAL Competencias Conductuales aprendizaje Y DESARROLLOPERSONAL FOTO

  6. ESTABLECER LINEAMIENTOS EDUCATIVO- FORMATIVOS AL INTERIOR DE LOS DIFERENTES NIVELES

  7. PLANIFICAR Y COORDINAR LAS ACTIVIDADES DE SU ÁREA

  8. COORDINAR ASPECTOS DISCIPLINARIOS DE LA FUNCIÓN DOCENTE

  9. GESTIONAR EL CLIMA ORGANIZACIONAL Y LA CONVIVENVIA • Capacidad para proporcionar un clima de trabajo que favorezca las relaciones humanas con el fin de facilitar el aprendizaje organizacional. * Difunde las Normas de Convivencia a todos los miembros de la comunidad educativa.

  10. GESTIONAR EL PERSONAL • Capacidad de generar condiciones institucionales que permitan realizar en forma adecuada los procesos de selección, evaluación y desarrollo del personal del establecimiento * Incentiva el autoaprendizaje y desarrollo profesional.

  11. COORDINAR Y EJECUTAR EL PROCESO DE ADMISIÓN DE ESTUDIANTES • Capacidad para organizar el proceso de postulación, selección e inducción de estudiantes. *Organiza cada paso para llevar a cabo este proceso.

  12. ASEGURAR LA EXISTENCIA DE INFORMACIÓN ÚTIL PARA LA TOMA DE DECISIONES • Logra que todas las personas utilicen los procedimientos señalados. • Compromete a toda la comunidad escolar • Genera canales de comunicación.

  13. ADMINISTRA LA DISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES Estudiantes Registrada conducta Hoja de vida Supervisado periódicamente Lo quegenera diálogo

  14. NEGOCIAR Y RESOLVER CONFLICTOS • Afronta conflictos y busca soluciones • Demuestra capacidad de negociación • Toma decisiones

  15. ASERTIVIDAD: Capacidad de abordar de forma oportuna una situación especifica. • Aborda situaciones de conflicto con seguridad y tranquilidad. • Se muestra seguro de si mismo • Solicita ayuda cuando lo necesita.

  16. COMPROMISO ÉTICO- SOCIAL • Capacidad de influir en la cultura del establecimiento actuando en forma coherente valorando tanto el PEI, como los principios éticos del establecimiento. 1. Comprometerse con la Institución. 2. Comprometerse con el entorno social y cultural del establecimiento. 3. Promover y practicar los valores del PEI.

  17. ORIENTACIÓN A LA CALIDAD Capacidad de mantener una orientación y desempeño profesional que refleje su esfuerzo en la realización de sus tareas con eficacia y calidad. 1. Realizar un trabajo de calidad de acuerdo a las normas establecidas. 2. Se orienta al mejoramiento. 3. Asegura resultados de calidad. 4. Alinea su trabajo con la visión institucional.

  18. AUTOAPRENDIZAJE • Habilidad para buscar, asimilar y compartir nuevos conocimientos potenciando su desarrollo personal y profesional. 1. Se actualiza con los nuevos desarrollos de su área. 2. Se compromete con su propia formación. 3. Profundiza temas de su especialidad y realiza transferencia de su trabajo y conocimiento en el aula. 4. Desarrolla su autoestima personal.

  19. Capacidad para articular los recursos personales de los miembros del equipo de trabajo, para que actúen con eficacia y efectividad en situaciones profesionales, de acuerdo a los estándares del establecimiento. Liderazgo Visión en su trabajo Mejora Asume responsabilidades Impulsa la innovación Desarrolla a otros Mejora las prácticas de la escuela Excepcional Mínimo

  20. Se compromete con los objetivos de trabajo o proyectos. Entrega los resultados a tiempo. Provee apoyo, supervisión y se responsabiliza por las tareas que ha delegado. Asume responsabilidad por los errores cometidos por equipo de trabajo. Capacitación para comprometerse con el cumplimiento de las tareas encomendadas. Responsabilidad

  21. Relaciones interpersonales Establece redes de colaboración Mantiene un trato cordial con todas las personas. Se comunica efectivamente Hace contacto con personas e instituciones fuera de la comunidad escolar Demuestra apoyo y confianza en el trabajo conjunto

  22. FIN GRACIAS POR SU ATENCIÓN …

More Related