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AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE. DEFINICIÓN Ambientes y momentos en lo cuales se utilizan todos los avances tecnológicos informáticos para el desarrollo del aprendizaje. FIN Apoyo y herramienta virtual para el aprendizaje en la educación tradicional.

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AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

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  1. AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

  2. DEFINICIÓN Ambientes y momentos en lo cuales se utilizan todos los avances tecnológicos informáticos para el desarrollo del aprendizaje. FIN Apoyo y herramienta virtual para el aprendizaje en la educación tradicional.

  3. Los AVAS deben proporcionar una oferta educativa flexible, pertinente y de mayor cobertura, donde deben estar presentes: El Profesor como facilitador y asesor. Estudiante como actor de cambio y los conocimientos tecnológicos.“En los AVAS no es trasladar el aula física a un aula virtual”

  4. ELEMENTOS DE LOS AVAS • USUARIOS: Actores del proceso. • CURRICULO: Contenidos, sustento del programa de estudio. • ESPECIALISTAS: Docentes especialistas, pedagogos, diseñadores, entre otros. • ACCESO: Infraestructura y conectividad.

  5. ENTORNOS DE UN AVA • CONOCIMIENTO: Basado en el elemento del currículo y objeto del aprendizaje. • COLABORACIÓN: Interacción y retroalimentación. • ASESORIA: Actividad mas personalizada entre el estudiante y el facilitador. • EXPERIMENTACIÓN: Para complementar los contenidos. • GESTIÓN: Trámites escolares, certificados, historial, etc.

  6. ELEMENTOS PARA LA CREACIÓN DE UN AVA • PLANEACIÓN: se define el programa a desarrollar, objetivos, materiales, entre otros. • DISEÑO: desarrollo de los entornos y la producción de los contenidos digitales. • OPERACIÓN: donde convergen todos los entornos del AVA.

  7. ASPECTOS PARA EL DISEÑO • OBJETIVO: analizar procesos cognitivos de aprendizaje para desarrollar un modelo adecuado de los AVAS. • Requerimientos de dominio: conocimientos, los cuales son dados por expertos en el tema. • Requerimientos Psicopedagógicos: forma del aprendizaje dados por expertos educadores. • Requerimientos de Interface: facilidad y manejo del proceso. Dados por expertos en Interface.

  8. El aprendizaje según Piaget, se da por un proceso denominado equilibración, motivada por una situación de desequilibrio la cual comprende dos procesos complementarios:ASIMILACIÓN: Interpretación de los conceptos.ACOMODACIÓN: Cambio estructural del pensamiento.

  9. CONDICIONES GENERALES PARA EL APRENDIZAJE PERSONALIZADO VIRTUAL • MATERIALES DIDACTICOS: libros, revistas, apuntes, etc. • CONTEXTO NATURAL: encuentro entre el individuo y su entorno. • COMUNICACIÓN: directa o interacción personal, comunicación oral. • MATERIALES DIDACTICOS: sitios web, libros electrónicos, etc. • CONTEXTO NATURAL: realidad virtual, simuladores, videos, etc. • COMUNICACIÓN: correo electrónico, grupo de discusión, comunicación escrita.

  10. Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es el conjunto de entornos de interacción, sincrónica y asincrónica, donde, con base en un programa curricular, se lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje.“EL ÉXITO DE UN AVA DEPENDE DE LA CONFIANZA, INTERACCIÓN, ACCESIBILIDAD Y MOTIVACIÓN.”

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