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在大唐的历史上，有一位性格倔强的诗人，三十四岁那年，因为参加政治革新活动，一觉醒来被赶出了朝廷。十年后，召回长安后，因到玄都观去赏桃花，写了一首惹祸的诗：紫陌红尘扶面来，无人不道看花回。玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。因为这首诗，他又被贬到连州。一贬又是十四年，等他五十七岁再回到长安时，玄都观里的桃花已荡然无存，只剩下一片乱草。这不怕惹祸的诗人，又写了一首《再游都观》：百亩庭中半是苔，桃花开尽菜花开。种桃道士归何处？前度刘郎今又来。这个人求异心理很强，干什么都想与众不同，不肯人亦云。悲秋，从来就是诗人的职业病，他却偏要反其道而行之，认为天高气爽的秋天使人心胸开阔，更有诗意。这个人就是刘禹锡。今天我们一起来欣赏他的作品《陋室铭》。在大唐的历史上，有一位性格倔强的诗人，三十四岁那年，因为参加政治革新活动，一觉醒来被赶出了朝廷。十年后，召回长安后，因到玄都观去赏桃花，写了一首惹祸的诗：紫陌红尘扶面来，无人不道看花回。玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。因为这首诗，他又被贬到连州。一贬又是十四年，等他五十七岁再回到长安时，玄都观里的桃花已荡然无存，只剩下一片乱草。这不怕惹祸的诗人，又写了一首《再游都观》：百亩庭中半是苔，桃花开尽菜花开。种桃道士归何处？前度刘郎今又来。这个人求异心理很强，干什么都想与众不同，不肯人亦云。悲秋，从来就是诗人的职业病，他却偏要反其道而行之，认为天高气爽的秋天使人心胸开阔，更有诗意。这个人就是刘禹锡。今天我们一起来欣赏他的作品《陋室铭》。
知识链接 铭： 古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。文辞精炼，有韵，读来铿锵有力。 座右铭: 说一句格言当自己的座右铭。
学习目标：1、流利朗读课文，并背诵。2、翻译课文。3、领悟作者在文中流露的思想感情。学习目标：1、流利朗读课文，并背诵。2、翻译课文。3、领悟作者在文中流露的思想感情。
目标一:通过朗读课文,读准字音 学习要求：1、自主朗读。要求流利朗读课文。3分钟。2、小组互读。要求人人朗读过关。3分钟。3、班级展读。重点3、4号位。4分钟。 学习活动： 大声朗读课文，读准字音和停顿。
陋室铭 刘禹锡 山／不在高，有仙／则名。水／不在深，有龙／则灵。斯是／陋室，惟吾／德馨。 苔痕／上阶／绿，草色／入帘／青。谈笑／有／鸿儒，往来／无／白丁。可以／调／素琴，阅／金经。无丝竹之／乱耳，无案牍之／劳形。 南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭。孔子云：何陋之有？
考考你1：给下列字注音 德馨苔 痕案牍 鸿 儒 西蜀 何陋 míng tái dú xīn 铭 tiáo hónɡ rú shǔ lòu 调素琴
目标二 ：通过翻译全文，理解课文 大意 学习要求： 1、自主阅读注释，翻译课文，理解文意。4分钟。 2、小组检查，要求人人翻译过送。4分钟。 3、把不理解的字词句标出来。小组内讨论交流。3分钟。 学习活动： 自由朗读课文，结合注解翻译全文，理解课文大意。
著名 灵异 这 有仙则名： 有龙则灵： 斯是陋室： 惟吾德馨： 惟：只是 德馨：品德高尚 长到 苔痕上阶绿： 草色入帘青： 谈笑有鸿儒： 往来无白丁： 有学问的人 映入 没什么学问的人 无丝竹之乱耳： 无案牍之劳形： 案牍：官府的公文 劳形：使身体劳累 指琴瑟、萧管等乐器， 这里借代奏乐的声音。 何陋之有？ 是有何陋的倒装句， 意思是：有什么简陋的呢？
目标三：通过疏通文意，领悟作者在文中流露的思想感情。目标三：通过疏通文意，领悟作者在文中流露的思想感情。 学习要求： 1、独立思考在文中做批注。 2分钟 2、小组讨论交流。3分钟。 3、班级展示。 3分钟。 学习活动： 1、本文从那些方面写了陋室不陋的？ 2、这篇课文的主旨句是哪一句？ 3、这篇课文的题目为“陋室铭”，文中又说“何陋之有”，这些矛盾吗？为什么？ 4、作者身居陋室却不嫌其简陋，并居于陋室使生活充满情趣，可以看出作者是怎样一个人？
四 、课堂小结。（学生归纳小结） 本文作者通过赞美陋室表达了一种的情趣。是作者对自己的一种警戒。 不慕名利、保持高尚节操的愿望和安贫乐道
当堂检测（全班抢答） 1、概括全文主旨的句子是： ，。 2、写出“陋室”环境清幽的句子是： ，。 3、表明主人的生活情趣高雅的句子是： ，。 ，。 4、表明了主人不热衷于名利的句子是： ，。 5、文末提到三位古人,起什么作用? 斯是陋室 惟吾德馨 苔痕上阶绿 草色入帘青 谈笑有鸿儒 往来无白丁 可以调素琴 阅金经 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 引古人自况，陪衬比喻。
