专题二：教育科研方法与教科研素养的培养

专题二： 教育科研方法与教科研素养的培养

对教育科研的误读 1、教育科研是装饰品 2、教育科研是敲门砖 3、教育科研是文字秀

什么是教育科研 ——是研究者借助教育理论以有价值的教育现象为研究对象，运用相应的科研方法，进行有目的、有计划地探索教育规律的创造性认识活动。 ——教育科研实质是构建一种文化，成为教师的一种存在方式、工作方式和工作习惯。

教育科研的特征 • 教育科研是一种有目的有计划的科研活动。 • 教育科研是一种探索规律的活动。 • 教育科研是一种创新活动。 • 教育科研要借助一定的理论和方法。教育科研的目标本体目标——解决实践问题发展目标——教师专业成长

怎样开展教育科研 确定课题课题的选择实质是确定研究的主攻方向和突破口。 • 好课题的特征： • 有价值 • 理论价值 • 实践价值 • 有特色 • 有内涵

怎样开展教育科研 确定课题北京师范大学劳凯声教授在《中国教育研究的问题转向》一文提出研究者要培养三种意识： 1）问题意识 2）学理意识 3）方法意识

怎样开展教育科研 确定课题 • 1）问题意识——思考的习惯 • 面向现象和现实观察问题：从社会、教育、人的观察中形成问题 • 提出的问题是真问题而不是假问题：学术界2/3都是假问题，以假问题当学问做，再精致也是学术垃圾

怎样开展教育科研 确定课题 • 2）学理意识——读书的习惯 • 学理意识是某个专业领域的研究范式 • 研究范式是以概念、定义、原理、结论、体系等构成的一套话语系统 • 是特定研究共同体共同认可的话语系统

怎样开展教育科研 确定课题 • 3）方法意识——研究的习惯 • 方法的重要性：是从未知到已知的桥梁 • 方法本身无好坏：关键是使用恰当 • 法无定法，到有常道：为我所用，关注教育研究对象——人

怎样开展教育科研 确定课题郑金洲教授在《新课程背景下的学校教育科研》选题建议 ——围绕新课改需要研究的主要问题：课堂教学生活化学生学习主动化师生互动有效化学科教学整合化教学过程动态化教学资源优化教学内容结构化教学策略多样化教学对象个别化教学评价多元化

怎样开展教育科研 确定课题 • 课题来源： • 从教育教学实践中寻找生长点 • 从不同学科的交叉中寻找结合点 • 从教育教学的失误中寻找突破点 • 从教育教学理论学习中寻找支撑点 • 从他人研究成果应用中寻找研究点 • 从自己教育教学的经验中寻找创新点

怎样开展教育科研 确定课题 ——有效科研要求课题要具体研究内容要十分明确如课题《中职学生团队合作能力培养研究》 1、中职学生团队合作能力内涵及评价标准的研究 2、中职学生团队合作能力现状研究 3、中职学生团队合作能力培养方法与途径的研究 4、中职学生团队合作能力培养效果的研究

怎样开展教育科研 确定课题 ——有效科研要求做好课题界定出现在题目和假设中的重要概念和不常见的容易误解的术语，需要界定。名词术语的界定，通常应采用操作性定义和描述性定义。

怎样开展教育科研 确定课题 ——有效科研要求做好课题界定如《在计算机教学中发展学生想像力的案例研究》需要对“发展”、“想像力”、“案例”等概念作出定义，有利于课题研究的准确性。《职高生批判能力培养研究》课题中，首先要弄清楚“批判能力”指什么。

怎样开展教育科研 确定课题 ——有效科研要求做好前期文献研究美国凯斯工学院调查从事化学研究的人员科研时间分配是：查阅文献资料占50.9%，作计划占7.7%，实验占32.1%，写报告占 9.3%。 ——《提高科研效率的要诀》（上海人民出版社）

课题研究方案内容课题题目研究背景概念界定研究依据研究目标研究内容研究方法研究过程预期成果怎样开展教育科研有效科研要求制定科学的研究方案 ——施工蓝图研究设想的具体化研究目标的明晰化研究过程的操作化

研究题目的确定 ①我所选的课题是我最感兴趣的吗？ ②我所选的课题是有新意的吗？ ③我所选的课题是我有条件做的吗？

例：在教学中发展学生智力的研究 在机械制图课教学中发展学生形象思维能力的案例研究研究题目的确定有效科研要求课题要具体

原拟课题: 《中职学生学习落后因素分析及教育对策研究》讨论后改为：《中职优秀学生良好学习品质的案例研究》　　　　（金陵职教中心　李　峰）

整体把握、分项研究，做小题目。如： 职业学校学生小组合作学习能力培养研究 ——职校学生小组合作学习倾听能力培养研究概括能力培养研究表达能力培养研究参与能力培养研究团队精神培养研究组长组织能力培养研究学困生合作能力培养研究 ……

整体把握、分项研究，做小题目。如： 职业教育小组合作学习角色产生及培养研究—— 职业教育小组合作学习主持人产生及培养研究记录员产生及培养研究报告员产生及培养研究监督员产生及培养研究 ……

反思性研究的题目 提高职校学生学习积极性的研究增强教学吸引力，提高职校学生学习积极性的研究语言演示组织提问作业

选题参考 教师教学行为自我优化的研究—— 教师体态语（自我）优化的研究教师课堂教学语言（自我）优化的研究教师导入技能（自我）优化的研究教师板书技能（自我）优化的研究教师讲解技能（自我）优化的研究教师演示技能（自我）优化的研究教师提问技能（自我）优化的研究

教师课堂教学管理（自我）优化的研究 教师课堂应变能力（自我）优化的研究教师教学方法（自我）优化的研究教师教学设计（自我）优化的研究增强教学吸引力（魅力），促进学生好学的（案例）研究教师心理教育能力（自我）优化的研究研究性学习指导能力（自我）优化的研究小组合作学习指导能力（自我）优化的研究某某教师教学风格的研究

题目的推敲 学生智力开发研究对象？智力？研究？中学生语言表达能力开发的实验研究职业学校女生即席语言表达能力开发的实验研究 ———— ———————— ———— 研究对象研究内容研究方法

注意的问题： 题目过大例1：“职业教育教学评价研究” 例2： “职业教育常用教学方法研究” 例3： “构建职业教育课程体系的理论与实践研究题目不清（对象不明、内容不全、缺少方法）例1：“如何提高学生表达能力” 建议：中职学生英语口头表达力的培养策略研究

例3：“课堂教学组织形式的改进” 建议：职高信息技术合作学习的案例研究例4：“采用‘小组合作式’教学，提高课堂效益” 建议：“小组合作式”教学方法在中职德育课教学中的实践研究

加限定词——聚焦有限研究目标 教学策略优化研究职业教育教学策略优化研究职业教育德育课程教学策略优化研究基于学生合作能力培养的职业教育德育课程教学策略优化研究

单亲家庭学生心理健康问题的研究 职业学校单亲家庭学生心理健康问题的研究加限定词——聚焦有限研究目标学生心理健康问题的研究

加副标题-聚焦研究目标 中等职业学校商贸类专业学生就业质量情况调查研究 ——以市场营销、电子商务、物流专业为例

研究背景 1、理论研究的发展与现状 2、实践探索的发展与现状 3、目前存在的主要问题 4、研究的意图和目的

专题二： 教育科研方法 与教科研素养的培养