1 / 15

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Projekt SIPVZ 2005. Implementace ICT do vzdělávacích oblastí a oborů. Umístění prezentací : www.1zsfm.cz.

willis
Download Presentation

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 Projekt SIPVZ 2005

  2. Implementace ICT do vzdělávacích oblastí a oborů Umístění prezentací : www.1zsfm.cz

  3. Vzdělávací obor : DějepisTřída : IX.AVyučující : Mgr. Ivana KlečkováDatum : 4.11.2005 Téma vyučovací hodiny : „Nacismus v Německu“ Vybavení učebny : připojení na INTERNET PC – notebook dataprojektor

  4. Zdroje informací • Olivová V.: Československá republika 1918-1938,Scientia 1993 • Kuklík,Kocian: Nejnovější dějiny pro 9.ročník, SPN 2002 • Hughes,Mann: Hitlerovo Německo , Columbus 2002 • www.dejepis.cz

  5. Nacismus Nástup Hitlera

  6. Zopakujme si! 24. 10. 1929 • Světová hospodářská krize začala………………. pádem akcií na newyorské burze. • Krize byla světová,protože ……………………. • Světová krize se projevila: • 1. • 2. • 3. • 4. • 5. ekonomika byla propojena poklesem výroby omezením obchodu masovou nezaměstnaností uzavřením trhů před zahr.konkurencí nástupem nacismu, fašismu

  7. Nacismus • = ideologie založena na právu nadřazeného německého národa na dobytí životního prostoru = lebensraum, na antisemitismu – židovský národ jako primární nepřítel • = vznikl po 1.sv.válce • =byl propagován stranou NSDAP – v čele Hitler

  8. Kdo jsem? • narodil jsem se 20.4.1889 v Braunau • nebyl jsem přijat na Akademii výtv.umění • za 1.sv.války jsem byl svobodníkem • 1923 jsem se stal vůdcem NSDAP • vytvořil jsem jednotky SA – milice nacist.strany • 1924 jsem byl ve vězení • napsal jsem Mein Kampf

  9. Průběh šíření nacismu – budování „třetí říše“ • 1933 – Hitler vůdce a říšský kancléř – likvidace demokracie koncentrační tábory • 1933 – požár říšského sněmu • 1934 – „noc dlouhých nožů“ – jednotky SS – likvidace odpůrců nacismu • vykonavatelem policejní zvůle – gestapo – státní tajná policie • nacist.hosp.politika růst – dálnice,zbrojení • převýchova něm.národa –uctívání kultu vůdce

  10. Hitlerova politika • 1935 - Norimberské zákony – na ochranu něm.krve a něm.cti – zbavovaly Židy něm.občanství , vypracoval Rosenberg • odkaz • 1938 – „křišťálová noc“ – protižidovský teror, pogromy na Židy,zapalovali synagogy, židovské školy odváženi do konc.táborů útěky Židů za hranice – A. Einstein

  11. Zapamatujme! • antisemitismus • = nesnášenlivost vůči Židům • árijská rasa • = neexistující rasa,podle N nadřazená ostatním • perzekuce • = pronásledování • pogrom • = hromadná násilná akce proti skupině osob

  12. SA • = teroristická organizace NSDAP • SS • = ochranný oddíl NSDAP • „třetí říše“ • = název pro nacistickou diktaturu v Německu

  13. Zapišme si! • 1933 – nástup Hitlera – vůdce a říšský kancléř,politická strana - NSDAP • Pojmy: - noc dlouhých nožů, křišťálová noc, • Norimberské zákony – proti Židům • 1936 – Německo obsadilo Porýní • spojenci Německa: Berlín –Řím- Tokio

  14. odpadá zápis na tabuli při výkladu nové pojmy stále na plátně ukázka fotografií možnost vracet se k už probraným pojmům předem připravený přehledný zápis Hodnocení vyučovací hodiny Klady Zápory

  15. Poznámky k prezentaci • Při vysvětlování Norimberských zákonů možno použít text tohoto dokumentu z internetu – viz.odkaz. • Využití laserového ukazovátka usnadňuje učiteli i žákům orientaci v textu.

More Related