פרקים במורפולוגיה עברית 10483

1.  האוניברסיטה הפתוחה פרקים במורפולוגיה עברית10483 על פי ספריה של אורה (רודריג) שוורצוולדפרקים במורפולוגיה עברית (2002) יחידות 12-1 מרכז ההוראה בקורס: אוון-גרי כהן יצירת המצגת: הדר נץ עריכה לשונית וגרפית: ענת שרון

2. יחידה 1מבוא: רקע תאורטי ועקרונות(כרך א, עמ' 65-7) יחידה 2מונחי יסוד(כרך א, עמ' 116-69)

3. הקדמה: שפה ומורפולוגיה מהי שפה? (עמ' 18-14) • דקדוק: מערכת הכללים של שפה תיאור החוקיות בלשון והיחסים שבין רכיבי השפה • לקסיקון:המילון המנטלי – אוצר המילים של דובר השפה • לאנג/פָּארוֹל(דה סוֹסיר): • לאנג: מערכת הכללים המופשטת של הלשון, המשותפת לדוברי השפה • פּארוֹל: ביצוע המבע בפועל על-ידי דובר מסוים • כשירות/ביצוע(חומסקי): כשירות: הידע הלשוני הקיים אצל דובר מסוים • ביצוע:הוצאת הידע הלשוני אל הפועל על-ידי הדובר

4. תחומי הדקדוק (עמ' 37-18) • פונולוגיה:ניתוח הרכיבים המזעריים בלשון, היוצרים הבדלי משמעות • מורפולוגיה:ניתוח היחידות המרכיבות את המילים; בחינת דרכי ההצטרפות של רכיבים היוצרים מילה • תחביר:תיאור הצירופים והחוקיות ביצירת משפטים • סמנטיקה:משמעויות של מילים ומשמעותם של מבעים • הדקדוק הוא מערכת חוקים המאפשרת ליצור: • - מאוצר הצלילים (פונמות) את שילובי הצלילים האפשריים בשפה (פונולוגיה); • - מאוצר הצורנים (מורפמות) את המילים האפשריות בשפה (מורפולוגיה); • - מאוצר המילים (לקסיקון) את המשפטים האפשריים בשפה (תחביר).

5. מהי מורפולוגיה?(עמ' 13-11) • תורת הצורות • תיאור המבנה של מילים • תיאור דרכי הבנייה של מילים • ממשקים בין מורפולוגיה לבין שאר תחומי הדקדוק (פונולוגיה, תחביר וסמנטיקה)

6. מושג יסוד: מהי מילה?(עמ' 99-94) כמה מילים יש במשפט הבא? 1. שמעתי ששרית לומדת בטמרה מורפולוגיה וסמנטיקה, ואילו שאול לומד בנצרת רק מורפולוגיה. א. מילה אורתוגרפית = רצף של אותיות המופיע בין שני רווחים במשפט (1) יש ______ מילים אורתוגרפיות. 12 • אם כך, כמה מילים יש במשפט הבא? • 2. שמעתי ששרית לומדת בטמרה מורפולוגיה וסמנטיקה, ואילו שאול • לומד בנצרת רק מורפולוגיה. • האםששרית= מילה אחת או שתיים?האםבטמרה= מילה אחת או שתיים? האםלומדו-לומדתהן באמת מילים שונות? • ב. מילה לקסיקלית = הערך המילוני שלהמילה(בלי קשר לנטיותיה • השונות) • במשפט (2) יש ______ מילים לקסיקליות. 13

7. מהי מילה?(המשך) • כמה מילים יש במשפט הבא? • שרית סיפרה לי בזמן שסיפרה אותי. • מילה סמנטית = יחידת משמעות אחת • במשפט (3) יש ______ מילים סמנטיות. 6 • וכמה מילים יש במשפט הבא? • דן קרא ספר ובטעות קרע אותו. • מילה פונולוגית = לפי ההגייה • במשפט (4) יש ______ מילים פונולוגיות. 5

8. מהי מילה?(המשך) • נחזור למשפט (1): • שמעתי ששרית לומדת בטמרה מורפולוגיה וסמנטיקה ואילו שאול • לומד בנצרת רק מורפולוגיה. • כמה מילים יש במשפט? סִפרו מילים! • מילים תַמְנִיוֹת(tokens) = היקָרוּיות של מילים • במשפט (1) יש ______ מילים תַמניות. 12 אלא שכמה מן המילים מופיעות פעמיים! מילים תַבניות (types) = תבניות לשון (אין סופרים אותה מילה פעמיים!) במשפט (1) יש ______ מילים תבניות. 11

9. תרגול: מהי מילה? השאלה מתייחסת למבע הבא: מאיה חושבת ששוקי הוא כלב גדול ומפחיד, אבל ליבי חושבת ששוקי דווקא נחמד לעומת בוקי, שהוא כלב קטן אבל מעצבן. 20 • כמה מילים תַמניות יש במבע? • כמה מילים תבניות יש במבע? • כמה מילים אורתוגרפיות יש במבע? • רִשמו את כל המילים הלקסיקליות השונות המופיעות במבע. 15 20 מאיה, חושבת, ש, שוקי, הוא, כלב, גדול, ו, מפחיד, אבל, ליבי, דווקא, נחמד, לעומת, בוקי, קטן, מעצבן

10. מיון מילים(עמ' 109-100) המיון הקלאסי הוא מיון לחלקי דיבר: • קבוצה סגורה • מילות יחס:על, אל, בתוך, של, על-ידי... • מילות חיבור:אבל, לכן, מפני ש, בנוסף... • כינויי גוף: אני, אתה, הוא... • תואר הפועַל: מהר, היטב, למדי, מאוד... • קבוצה פתוחה • שם עצם:ילד, מחשב, אהבה, ידידות, אומץ, אכפתיות... • שם תואר:גבוה, נקי, חזק, טוב, דמיוני, ידידותי, אמיץ... • פועל:כתב, התאהב, זימר, נכנס, הזמין... שאלה: למה יש קבוצה סגורה וקבוצה פתוחה? במה הקבוצה סגורה או פתוחה?

11. מיון מילים – תרגול פִּתחו את ספר הלימוד במבוא (עמ' 9). חפשו מילים לדוגמהבעבור כל אחת מן הקטגוריות הבאות:

12. מיינו את המילים שבקטע הבא לפי חלקי דיבר: בן המלך רצה כלב עם פרווה מלכותית, אך אמו החורגת סירבה בתוקף. היא טענה שפרוותו של הכלב תלכלך את מקום מרבצו המלכותי של החתול. לבסוף, החתול המפונק נטרף על-ידי זאב אכזר, ולכן מקום המרבץ התפנה, אך האֵם החורגת החליטה שהיא תישן בו.

13. לפניכם המיון: בן המלך רצה כלב עם פרווה מלכותית, אך אמו החורגת סירבה בתוקף. היא טענה שפרוותו של הכלב תלכלך את מקום מרבצו המלכותי של החתול. לבסוף, החתול המפונק נטרף על-ידי זאב אכזר, ולכן מקום המרבץ התפנה, אך האֵם החורגת החליטה שהיא תישן בו.

14. מושגי יסוד: מורפמה(עמ' 77-72) • המורפמה היא הצורה הקטנה ביותר שהיא בעלת משמעות בלשון. • דוגמאות: • פרדסים מורכבת משתי מורפמות: מורפמת הבסיס (פרדס)+ מורפמת הריבוי (+ים). • הבסיס,פרדס, הוא מורפמה אחת: בסיס שאינו ניתן לפירוק לשורש ולמשקל. • משפכיםמורכבת משתי מורפמות: מורפמת הבסיס (משפך)+ מורפמת הריבוי (+ים). • ואולם, הבסיס משפך (בניגוד לפרדס) ניתן לפירוק נוסף: שורש (ש.פ.ך) + משקל מַקְטֵל. • מורפמותעצמאיותומורפמותכבולות • מורפמה עצמאית (free): מורפמה העשויה להתקיים בפני עצמה, כגון טרקטור, ספסל, שולחן, פרדס... • מורפמה כבולה (bound): מורפמה שאין לה קיום בפני עצמה, כגון מורפמת הריבוי (+ים) או מוּספית ההקטנה (+ון): טרקטורון, ספסלים, שולחנותינו, אהבתיה... • ומה לגבי מילים כגון "לי", ו"בו"? • המילים "לי" ו"בו" מורכבות משתי מורפמותכבולות:[ל+י] ו-[ב+ו]

15. מורפמה מילוניתומורפמה דקדוקית(עמ' 76) • מורפמה מילונית (לַקסֵמה)נושאת משמעות של עצמים, פעולות, מצבים וכו', הקשורים בעולם החיצוני. • מורפמה דקדוקיתמציינת את היחסים הדקדוקיים במשפט. מורפמות דקדוקיות קשורות להֶתאם ולתחביר (ילדה קטנה קטפה תפוח מהעץ...). • תרגול: • אילו מן המורפמות במשפט הבא הן מילוניות ואילו דקדוקיות? • המשטרה גירשה את הבעל מביתו וממשרדו.

16. גזִירהלעומתנטייה • גזירה(derivation) – יצירה של ערכים מילוניים. • צורני הבניין וצורני המשקל הם צורני גזירה. • דוגמאותלערכים מילוניים שונים מן השורשים ח.ז.ר ו-י.ש.ב: • > החזרתי את הספר לספריה. דני חיזר אחרי דינה. משה חזר מאמריקה.>בישיבה דנו בענייני כספים. הישוב הזה הוקם לפני שמונים שנה. דני הוא בחור מיושב. • ישנן גם מוספיות המשמשות כצורני גזירה. • דוגמאות:>בשבוע הבא לא יתקיים שיעור. השבועוןהזה מאוד מומלץ.>דני הוא שכן נחמד. יש בינינו שכנות טובה. • נטייה (inflection)– הוספת מורפמה לציון גוף, מין, זמן, מספר, שייכות ועוד. יש המכנים אותן מורפמות דקדוקיות. • דוגמאות:כתבתי/ כתבנו/ תכתבי ארנבים/ ארנבותספרי/ ספרך אהבתיה/ יאהבוך...

17. אלטֶרנַציות מורפו-פונמיות(עמ' 83-77) לעיתים, חיבור של מורפמות כרוך בשינוייםצורניים. השינויים הללו מושפעים הן מהמורפולוגיה והן מהפונולוגיה, ולכן הם נקראים אלטרנציות מורפו-פונמיות. פָּרָדיגמה: מערכת של נטיית מילים או של גזירת מילים. במערכת יש קבוצת מילים החולקות מורפמה משותפת. בפרדיגמה,עם הגזירה/הנטייה נוצרות אלטֶרנציות. לדוגמה: דיבַּרתי דיבֵּר דיבְּרה מדַבֵּר ידַבְּרו בפרדיגמה הנ"ל, המורפמה המשותפת היא השורש (ד.ב.ר) והבניין (פיעל). בתוך מערכת הנטייה אנו מזהים אלטרנציות מורפו-פונמיות.

18. מושגי יסוד: אלוֹמוֹרף(עמ' 83-77) המורפמה היא מהות מופשטת (בדומה לפונמה בפונולוגיה), העשויה להתממש באופן פונטי בדרכים אחדות. אלומורפים:המימושים הפונטיים השונים של המורפמה (בדומה לאלופוניםבפונולוגיה). לדוגמה: גבעתיים וְתל-אביב רעננה וּכפר סבא תל אביב וִירושלים cats and dogz a mouse and an elephant התניות פונטיות הבַּיִת של פיסטוק בֵּיתמשפחת כהן בָּתּים למכירה התניות מורפולוגיות

19. מושגי יסוד: בסיס וגָזיר (עמ' 91-88) • בסיס: המורפמה הבסיסית, לרוב זוהי מילה המשמשת כרכיב המקור לגזירה או לנטייה בעת צירוף מורפמות ליניאריות. • דוגמאות:בסיס: ילד jeledילדים jeladim, ילדות jeladot, ילדון jaldon... • בסיס: מורה moreמורה mora, מורים morim, מורתי morati • בסיס: עיר irערים arim, עירוני ironi, עירם iram • גָזיר: הרכיב הפונטי המוחשי שנותר מהבסיס לאחר הורדת המוּספיות (= אלומורף הבסיס) • דוגמאות:ילדותיי [jaldotai]בסיס:jeledגזיר:jald • מורתנו [moratenu]בסיס:moreגזיר:mor • עירוני [ironi] בסיס:irגזיר:ir • זיכרונותיי [zixronotai] בסיס:zikaronגזיר:zixron • יפנקו [jefanku] בסיס:pinekגזיר:fank • פרחי (-בר) [pirxei] בסיס:peraxגזיר:pirx

20. בסיס וגזיר –תרגול כִּתבו (בכתיב פונטי) את הבסיס ואת הגזיר של המילים הבאות: כרמים, מוכרים, עפרונותיכם, מתלהבים, נצא, דוגמאות, בחירתך

21. בסיס וגזיר – פיתרון להלן הבסיס והגזיר (בכתיב פונטי) של המילים הבאות: כרמים, מוכרים, עפרונותיכם, מתלהבים, נצא, דוגמאות, בחירתך

22. מושגי יסוד: תצורה מסורגת: שורש,תבנית,משקלובנין(עמ' 93-92) תבניתהיא המבנה שבתוכו משתלב השורש. נהוג להשתמש במונח משקללתבניות של שמות, ובמונח בנייןלתבניות של פעלים. למעשה אין הבדל בין משקל לבניין. שילובו של שורש בתוך תבנית נקראתצורה מסורגת. דוגמאות תצורה מסורגת במערכת השם: ס.פ.ר + קיטוּל(CiCuC) = סיפור כ.ת.ב + קְטילה (CCiCa)= כתיבה ש.ל.ב + מִקְטָל (miCCaC)= משלב ח.ש.ב + מַקְטֵל (maCCeC)= מחשב ח.ב.ל + קֶטֶל (CeCeC)= חבל ח.פ.נ + קֹטֶל(CoCeC) = חֹפֶן ק.ל.ד + מקְטֶלֶת (miCCeCet)= מקלדת תצורה מסורגת במערכת הפועל: ס.פ.ר + קל = ספר כ.ת.ב + הפעיל = הכתיב ש.ל.ב + פיעל = שילב ח.ש.ב + נפעל = נחשב ק.ב.ל + התפעל = התקבל

23. תצורה מסורגת: שורש,תבנית,משקלובנין (המשך)  שימו לב: המילים רִצְפָּה ותִּקְווה דומות בצליל, אולם הן מורכבות מתבניות שונות: רִצְפָּה = שורש ר.צ.פ, משקל קִטלָה תִּקְווה = שורש ק.ו.י, משקל תִקטלָה תרגול:המילים הבאות משמשות הן במערכת השם והן במערכת הפועל. מהו המשקל ומהו הבניין בכל אחת מן המילים?

24. פיתרון

25. מושג יסוד: מסומנוּת(עמ' 46-38) • בלתי מסומן =סדיר, פשוט, בעל שכיחות גבוהה, ללא אפיון מיוחד • מסומן =חריג, מורכב, בעל מאפיינים מיוחדים • דוגמאות: • שמות עצם בזכר שצורת הרבים שלהם היא -ים(כגון ילדים, כלבים, כבישים)הם פחות מסומניםמשֵם העצם שולחנות, מכיוון ששולחן הוא שם עצם בזכר, אך צורת הרבים שלו מסתיימת ב-ות– סיומת האופיינית לנקבה. • צוּרן ההקטנה -ית(מפה-מפית) פחות נפוץ וכלל לא פרודוקטיבי לעומת צורן ההקטנה -ון(ילדון, עכברון, טרקטורון, טיפשון...). לכן צורן ההקטנה -ית יותר מסומן, ואילו -ון פחות מסומן. • צורת הרבים של המילה איש(אנשים)יותר מסומנת מצורת הרבים של המילה פטיש(פטישים), מכיוון שבאנשיםיש שינוי של הבסיס מ- i ל-ana, בעוד שבפטישיםהגזיר pati זהה לבסיס pati. • צורת הפועל הסתבן בבניין התפעל יותר מסומנת מהצורה התלבש בבניין התפעל, שכן התלבש נוצרה בהתאם לתבנית הסדירה והשכיחה של בניין התפעל, ואילו בהסתבןחל שׂיכול עיצורים (החלפת מקומות).

26. מסומנוּת– תרגול איזו מילה יותר מסומנת מבחינה מורפולוגיתבכל אחד מן הזוגות הבאים? הסבירו! צורת הרבים של "דת", לעומת צורת הרבים של "בת" צורת הרבים של "דוב", לעומת צורת הרבים של "טוב" צורת הנקבה של "חתן", לעומת צורת הנקבה של "חבר" צורת העתיד של "סבל", לעומת צורת העתיד של "נבל" צורת גוף ראשון יחיד בעבר של "קרא", לעומת צורת גוף ראשון יחיד בעבר של "קנה" צורת הסביל של "קיבל", לעומת צורת הסביל של "שילם"

27. חריגוּת (עמ' 46-38) • לכל תופעה יש חריגים. • לעיתים תבניות חריגות (type frequency) דווקא שכיחות כתַמניות(token frequency). • לדוגמה: באנגלית, הכלל ליצירת זמן עבר הוא הוספת ed לפועל:worked, talked, • remembered. אולם, רבים מן הפעלים השכיחים ביותר באנגלית נוצרים דווקא באמצעות תבנית חריגה: go-went, say-said, do-did, sit-sat, take-took, understand-understood, come-came… • לעיתים אפשר לנסח כללים לחריגים. • לדוגמה: • בבניין התפעל, כאשר פה"פ היא שורקת (ז,ש,שׂ,ס,צ) חל שׂיכול עיצורים. כלל כגון זה, דהיינו כלל של חריגים, נקרא כלל מינורי. • כל החריגים וכל הכללים המינוריים נמצאים בלקסיקון.

28. סיכום • דקדוק: מערכת הכללים של שפה • לקסיקון: המילון המנטלי • מהי מילה? אורתוגרפית, לקסיקלית, סמנטית, פונולוגית • תַמניות: הִיקָרויות של מילים • תבניות:צורות לשוניות • מיון מילים לחלקי דיבר • קבוצה פתוחה: מילות תוכן (ש"ע, פועל, ש"ת) • קבוצה סגורה:מילות תפקוד (מילות יחס, מילות חיבור...) • מורפמה:הצורה הקטנה ביותר שהיא בעלת משמעות בלשון • גזירה:יצירה של ערכים מילוניים • נטייה: הוספת מורפמה לציון גוף, מין, זמן, מספר, שייכות... • אלומורף:המימוש הפונטי של המורפמה • בסיס:המורפמה הבסיסית המשמשת כרכיב המקור לגזירה או לנטייה • גזיר: הרכיב הפונטי המוחשי שנותר מהבסיס לאחר הורדת המוספיות • מסומן:חריג, מורכב, בעל מאפיינים מיוחדים • בלתי מסומן: סדיר, פשוט, בעל שכיחות גבוהה, ללא אפיון מיוחד