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12* 想别人没想到的

12* 想别人没想到的. 执教者：陈万生. 学校：陈集学区中心校. 从这幅图中你可以看到什么？. 自学提示. （ 1 ）自由读课文，读准字音。 （ 2 ）画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。 （ 3 ）课文讲了一件什么事？ （ 4 ）不理解的地方作上 记号，与同桌讨论解决。. 识 字. 召 (zhào) 集     骆 (luò) 驼 (tuo)     连绵 (mián) 起伏 (fú)    若 (ruò) 隐若现     恰 (qià) 好. 思考讨论回答：. （ 1 ）三个徒弟的画分别是什么样的？

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12* 想别人没想到的

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Presentation Transcript

  1. 12*想别人没想到的 执教者：陈万生 学校：陈集学区中心校

  2. 从这幅图中你可以看到什么？

  3. 自学提示 （1）自由读课文，读准字音。 （2）画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。 （3）课文讲了一件什么事？ （4）不理解的地方作上 记号，与同桌讨论解决。

  4. 识 字 • 召(zhào)集     • 骆(luò) 驼(tuo)     • 连绵(mián)起伏(fú)    • 若(ruò)隐若现     • 恰(qià)好

  5. 思考讨论回答： • （1）三个徒弟的画分别是什么样的？ • （2）你觉得谁画得最棒？为什么？ • （3）从三个徒弟的画中，你体会到什么？

  6. 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。

  7. 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。

  8. 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。

  9. 画师说:“你们看这幅画,画上 虽然只有两只骆驼,但它们在连绵 起伏的群山里走着,若隐若现,谁 也说不清会从山谷里走出多少只 骆驼,这不恰好表明有数不尽的骆 驼吗?”

  10. 请你们当小画师: 用“虽然……但是……”评评大徒弟的画,二徒弟的画和小徒弟的画.

  11. 课后小结： 只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。

  12. 我们以前学过的课文中,也有象小徒弟这样,想别人没想到的事情吗?我们以前学过的课文中,也有象小徒弟这样,想别人没想到的事情吗? • 你也想到过别人没有想到的事情吗？联系生活实际，想一想，说一说。

  13. 试一试：怎样画深山藏古寺 • 好几百年前,有个皇帝,非常喜欢作画,为此,它还设立了一个御画院, 集中了国内顶级画家. • 有一次,他想试一试画家们高下优劣,就出了一个题目叫“深山藏古寺”，要他们分头作画，来表达这个意思。画家们饺尽脑汁，争锋斗雄，寻求最理想的角度，以表示这个主题。 • 同学们，如果你是画家，你会怎样画呢？

  14. 一个画家，画了重重叠叠的山峦，高矗入云的参天大树，林荫深处，隐隐约约的落出一个寺角；

  15. 又一个画家，画了一个和尚，奔走于深山丛林道中。

  16. 只有一个画家，画了一座山，山腰中有一个老和尚挑着一付水桶，到山间的激流中去担水。只有一个画家，画了一座山，山腰中有一个老和尚挑着一付水桶，到山间的激流中去担水。

  17. 到了揭榜那天，第三幅画却被列为佳品，大家围着欣赏，并且同声称赞不绝．到了揭榜那天，第三幅画却被列为佳品，大家围着欣赏，并且同声称赞不绝． • 画面中露出寺庙一角，便不是深山所藏了，藏应该是看不见的； • 一个和尚在奔走，也可以解释是云游或在赶路，不能说明山中有寺。 此画列为上品，因为深得题意，“藏”字，通过到山间去挑水的老和尚，清楚的点出；深山有古寺。

  18. 作业超市 1.摘抄好词好句，复述课文内容。（必做） 2.请你以“我想设计一种新的……”为开头写一段话。 3.试着在一张白纸上画出最多的花。 （二选一）

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