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教育統籌局培訓課程 應用電子學習檔案系統 於校本及持續性評估

教育統籌局培訓課程 應用電子學習檔案系統 於校本及持續性評估. 匯基書院 潘貴才老師 uccpoonsir@gmail.com 2007 年 6 月. 內容. 學校應用實例分享 嘗試以學生身份建立個人學習檔案 建立 iPortfolio 所需的設備及管理模式 在不同學科應用 iPortfolio 的建議. 背景. 學校定位 與博文教育發展本土 電子學習檔案平台. 配合新高中「學生學習概覽」發展 建立反思文化. 中一級電腦科為試點 發展校本電子學習檔案平台. 200 6-2007. 2005-2006. 小組研究電子學習檔案的成效

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教育統籌局培訓課程 應用電子學習檔案系統 於校本及持續性評估

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  1. 教育統籌局培訓課程應用電子學習檔案系統 於校本及持續性評估 匯基書院 潘貴才老師 uccpoonsir@gmail.com 2007年6月 明道尚主 勤學立德

  2. 內容 • 學校應用實例分享 • 嘗試以學生身份建立個人學習檔案 • 建立iPortfolio 所需的設備及管理模式 • 在不同學科應用iPortfolio 的建議 明道尚主 勤學立德

  3. 背景 • 學校定位 • 與博文教育發展本土電子學習檔案平台 • 配合新高中「學生學習概覽」發展 • 建立反思文化 • 中一級電腦科為試點 • 發展校本電子學習檔案平台 2006-2007 2005-2006 • 小組研究電子學習檔案的成效 • 試用外國電子平台 2004-2005 2003-2004 明道尚主 勤學立德

  4. 將來的學生… • 學會學習 • 邊評邊學 • 具資訊素養 • 整理學習歷程 (OLE + SLP) OLE – Other Learning Experience SLP – Student Learning Profile 明道尚主 勤學立德

  5. 我們的信念 • 學會學習  幫助學生主動學習, 建立共通 能力 • 邊評邊學  讓學生真實了解自己的學習 情況 • 具資訊素養  有效運用IT學習 • 整理學習歷程  協助學生管理自己 明道尚主 勤學立德

  6. 電子學習檔案的理念及發展階段 • 電子學習檔案是運用電子科技，讓檔案製作者收集及管理自己的多媒體作品及反思 收集 展示 選擇 評估 反思 (Danielsen & Abrytyn, 1997; Barrett, 2000) 明道尚主 勤學立德

  7. 電子學習檔案的特徵 收集 多媒體 展示 網絡 超連結 電子學習檔案 選擇 評估 系統 數據庫 明道尚主 勤學立德 反思

  8. 例子 • 匯基書院 • http://eclass.ucc.edu.hk • 0607 1B 25, 1E 34, 2D 8 學會學習 – 那些共通能力？ 邊評邊學 – 學科表現如何？ 具資訊素養 – IT 技術如何？ 整理學習歷程 – 主動學習？ 明道尚主 勤學立德

  9. 嘗試以學生身份建立個人學習檔案 • 建立你的學習檔案！ 明道尚主 勤學立德

  10. 建立iPortfolio 所需設備及管理模式 1. 建立團隊、訂定目標 2. 制定具體計劃 3. 落實執行 4. 評估 5. 檢討成效 明道尚主 勤學立德

  11. 建立團隊、訂定目標 • 團隊 • 校長、電腦科老師、班主任、學科老師等 • 目的/目標 • 一個學生全人成長的歷程 • 建立共通能力 (自我管理及反思) • 管理學習歷程 • 分享成就 明道尚主 勤學立德

  12. 制定具體計劃 • 檔案內容： • 首頁 • 自我介紹 [自己、背景、學習名言] • 學習日誌 • 學習領域 [中、英、…、聖經] • 閱讀歷程 • 信仰心路 • 課外活動 • 服務體驗 • 獎狀證書 • 畢業履歷 • 共通能力 其他學習經歷 明道尚主 勤學立德

  13. 制定具體計劃 • 工具： Broadlearning iPortfolio • 根據本地學校需要發展 • 配合檔案發展階段流程 • 中文及友善介面 • 其他考慮： • 儲存、資源、培訓、推動 http://www.eclass.com.hk 明道尚主 勤學立德

  14. 落實執行 • 電腦課堂 • 統籌、指導、整理 • 其他學科/班主任 • 標準、督導、配合 • 學校 • 支援、方向 明道尚主 勤學立德

  15. 落實執行 • 反思內容 • 過去 • 現在 • 將來 • 感受… 明道尚主 勤學立德

  16. 落實執行 • 學生 • 定期數碼化作品 • 積極記錄 • 反思/日誌 • 勇於分享 • 同儕互評 明道尚主 勤學立德

  17. 評估 • 檔案表現佔電腦科分數 • 評估過程由電腦科老師及班主任負責 • 每學期兩次跟進 • 同學須互相分享其檔案並給予評語 • 邀請科任老師、班主任給予意見 • 優異作品將於資訊科技周展出 明道尚主 勤學立德

  18. 評估範疇 明道尚主 勤學立德

  19. 檢討成效 • 學生在哪方面進步了？有否確實證據？ • 能否達到預期目標？ • 有什麼地方可以改善？ • 老師工作量會否過重？ • 新的目標是什麼？ 明道尚主 勤學立德

  20. 在不同學科應用iPortfolio 的建議 • 語文科 – 文章、札記 • 文科 – 專題報告、考察記錄、腦圖 • 數理科 – 實驗報告、讀書報告、參觀反思 • 體、藝、IT科、其他科目 – 作品 SBA？ 明道尚主 勤學立德

  21. 夢想 每一個學生 都有空間編寫自己精采的故事！ 明道尚主 勤學立德

  22. 參考 • 具成效的資訊科技教育案例 • http://gp.emb.hkedcity.net/modules/news/article.php?storyid=400 • 學生學習概覽 (SLP) • http://cd1.emb.hkedcity.net/cd/lwl/OLE/SLP/slp_index.asp • 外國學者Dr. Barrett電子學習檔案 • http://www.electronicportfolios.org • 潘sir的電子學習檔案Blog • http://www.xanga.com/eportfolio 明道尚主 勤學立德

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