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浅谈初中化学教学中“小题训练”的实施

浅谈初中化学教学中“小题训练”的实施. 赣榆区外国语学校 姜涛. 2014.08.22. ？. 什么是“小题训练”？. 小题：一个 小题 或几个 小题的组合 训练：练习. “ 小题训练 ” 的意义. ◆ 及时把握学情、掌握学况、发现问题 ◆结果有助矫正、克服困难、实现反馈 ◆促进能力形成，提高素养，有利创新 ◆增强学习动力，短时增效，利创佳绩. 初中化学教学中“小题训练”的实施. ◆ 小题的设计 ◆小题训练实施的原则 ◆小题训练实施的策略 ◆小题训练实施的方法. 一、“小题”的设计. ★ 小题设计的原则 ★ 小题题源的选择 ★ 不同类型的小题.

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浅谈初中化学教学中“小题训练”的实施

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  1. 浅谈初中化学教学中“小题训练”的实施 赣榆区外国语学校 姜涛 2014.08.22

  2. ？ 什么是“小题训练”？ 小题：一个小题或几个小题的组合 训练：练习

  3. “小题训练”的意义 ◆及时把握学情、掌握学况、发现问题 ◆结果有助矫正、克服困难、实现反馈 ◆促进能力形成，提高素养，有利创新 ◆增强学习动力，短时增效，利创佳绩

  4. 初中化学教学中“小题训练”的实施 ◆小题的设计 ◆小题训练实施的原则 ◆小题训练实施的策略 ◆小题训练实施的方法

  5. 一、“小题”的设计 ★小题设计的原则 ★小题题源的选择 ★不同类型的小题

  6. （一）“小题”设计的原则 ★实用性原则 ★巩固性原则 ★激励性原则 ★渐进性原则

  7. （二）“小题”题源的选择 小题题源的选择 （1）课本：充分挖掘教材的评价功能 （2）教辅：充分调查学生的学情 （3）中考题：实战演练的最佳推手 （4）自编题：完善考查的有效手段

  8. （三）几种类型的“小题”设计 （1）新授课小题的设计：——以巩固课堂所学知识为主 （2）单元复习课小题设计：——以突出重难点为主 （3）中考复习课小题设计：——以强化考点为主 （4）实验课小题设计：——以考查能力为主

  9. 二、“小题训练”实施的原则 ※ 灵活性原则 ※ 有效性原则 ※ 针对性原则 ※ 突破性原则

  10. 三、“小题训练”实施的策略 （1）课内训练与课外训练相结合的策略 （2）单一训练与滚动训练相结合的策略 （3）学案训练与小题训练相结合的策略 （4）训练结果与教学反思相结合的策略

  11. 四、“小题训练”实施的方法 （1）小题训练的时机灵活机动，利于调动学生学习的积极性 （2）小题训练的形式灵活多样，利于激发学生学习的主动性 （3）小题训练的内容丰富多样，利于消除学生学习的厌倦感 （4）小题训练的评价趋向多元，利于保持学生学习的持续性

  12. 孔子曰：学而时习之，不亦说乎。 ——《论语》

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