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La sistematización de experiencias pedagógicas. Donde y cuando surge la investigación: el contexto de ocurrencia. El concepto de Sistematización de Experiencias Pedagógicas. Aspectos Fundamentales de la sistematización. Lo que queremos conocer y dar a conocer:.

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la sistematizaci n de experiencias pedag gicas
La sistematización de experiencias pedagógicas

Donde y cuando surge la investigación: el contexto de ocurrencia

El concepto de Sistematización de Experiencias Pedagógicas

Aspectos Fundamentales de la sistematización

Lo que queremos conocer y dar a conocer:

Quienes participan en las experiencias que vamos a sistematizar y quienes somos los maestros sistematizadores

Que pasos vamos a seguir para la reconstrucción de nuestras experiencias

María Inés Baquero

qu queremos lograr en estas sesiones
¿Qué queremos lograr en estas sesiones?
  • Escribir lo que queremos lograr en estas cuatro sesiones. Cada logro en una hoja
  • Compartir nuestras expectativas: las tuyas, las mías
  • Llegar a un consenso: las nuestras
qu vamos a lograr en nuestras sesiones
¿Qué vamos a lograr en nuestras sesiones?
  • Socializar nuestras ideas y llegar a consensos acerca de lo que vamos a llamar una “experiencia pedagógica”
  • Construir juntos el concepto de sistematización y visualizarlo como una alternativa de investigación cualitativa
  • Hallar respuestas respecto al PORQUE Y PARA QUE vamos a sistematizar
  • Identificar y compartir las practicas que queremos estudiar, donde ocurren, cuando y quienes participan en ella
  • Reconocer cual será nuestro papel como maestros sistematizadores y el proceso que vamos a realizar para hacer realidad la sistematización

Mis propósitos

¿Estamos de acuerdo? ¿Modificamos, complementamos, cambiamos?...

primer acuerdo acerca de la experiencia pedag gica
Primer acuerdo: acerca de la experiencia pedagógica

“Partamos de la siguiente consideración: cuando hablamos de sistematización estamos hablando de un ejercicio que está referido necesariamente a EXPERIENCIAS PRACTICAS CONCRETAS”

Oscar Jara

En nuestro caso ¿De que experiencias estamos hablando?

Vamos de buceo…

buceando
Buceando …
  • Pensar en las muchas cosas que les suceden a diario en su labor como maestras.
  • Elegir de esas situaciones una que le resulte muy significativa
  • Realizar en la mitad superior de la hoja una secuencia de tres o cuatro imágenes que ilustren los sucedido
  • Escribir en una hoja independiente un título para la experiencia y guárdenlo
  • Publicar cada una su trabajo
  • Observar las “narraciones” ilustradas por todas y en la parte inferior anotamos nuestra interpretación
  • Colocar los títulos
  • Leer los títulos y hacer comentarios
primera discusi n
Primera Discusión
  • ¿Tienen aspectos comunes estas situaciones?
  • ¿Podemos agruparlas?
  • ¿Son experiencias prácticas concretas?
qu es entonces experiencias
¿Qué es entonces EXPERIENCIAS?

“Forma de conocimiento o habilidad derivados de la observación, de la vivencia de un evento o proveniente de las cosas que suceden en la vida… se refiere al conocimiento procedimental (como hacer algo), en lugar del conocimiento factual (qué son las cosas) …”

  • ¿Comó podemos entonces a partir de la dinámica de buceo y de esta proposición, definir lo que vamos a comprender como experiencias en nuestros proyectos?.
  • ¿Qué características tienen esas experiencias?
algunas propuestas que nos complementan
Algunas propuestas que nos complementan…
  • Las experiencias educativas son procesos sociales
    • Dinámicos: se mueven, cambian
    • Complejos: se interrelacionan muchos factores tales como:
      • Condiciones del contexto
      • Situaciones particulares
      • Acciones intencionadas
      • Percepciones e interpretaciones
      • Resultados esperados e inesperados
      • Relaciones y reacciones
    • Particulares: hacen parte de un todo, más general
  • Pueden comprenderse , extraer de ellas enseñanzas y comunicarlas

Dicen los que han escrito que:

segunda discusi n
Segunda Discusión

¿Que tiene que ver la Dinámica de Buceo y con SISTEMATIZACION?

Algunas palabras claves de estos comentarios

  • Formemos tres grupos y elaboremos con nuestras intuiciones, saberes y palabras claves anteriores una propuesta sobre:
    • Lo QUE ES sistematizar – Grupo 1.
    • Lo que NO SERIA sistematizar – grupo 2
    • Las características que puede tener una sistematización – Grupo 3.

Confrontar con los aportes teóricos y construir consenso