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県事研 研修部

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Presentation Transcript

  1. 県事研 研修部 組織マネジメント研 修 

  2. SWOTで学校環境を分析する 企業が戦略立案に使う分析手法 SWOT 強み= 弱み= trength eakness 内部環境 ⇒        経営資源 機会= 脅威= pportunity hreat 外部環境 ⇒  影響を受ける要因

  3. SWOT分析 学校においては SWOT 強み= 弱み= 積極的活用 修正必要 内部環境 ⇒ 児童生徒・教職員 施設設備・予算… 機会= 脅威= 支援的に働く 阻害的に働く 外部環境 ⇒ 地域住民・風土 地域の産業…

  4. SWOT分析 + S O 外部の環境・資源で 自校に 支援的に働く要因 自校の環境や資源のなかで積極的に活用できる 強み 外 内 外部の環境・資源で 自校に 阻害的に働く要因 自校の環境や資源のなかで何らかの形で修正が必要な 弱み T W -

  5. SWOT分析 演習…内部環境の要因・解釈シート

  6. SWOT分析 演習…内部環境の要因・解釈シート

  7. SWOT分析  内  部 分析シート S Strength W Weakness

  8. SWOT分析 演習…外部環境の要因・解釈シート

  9. SWOT分析 演習…外部環境の要因・解釈シート

  10. SWOT分析  外  部 分析シート OOpportunity T Threat

  11. SWOT分析  特色ある取組 課題解決策

  12. SWOT分析  ① 特色を活かし伸ばす ② できることから実行する 満足感 達成感 さらなる意欲を引き出す

  13. SWOT分析をどう活かすか • これまでの延長線上に答えがない • 考えに考え抜いた • 困難な問題にぶつかった ゼロベース思考

  14. 何をお伝えしたいかわかりますよね。仕事を考える上、枠を作らないで考えてほしいのです。何をお伝えしたいかわかりますよね。仕事を考える上、枠を作らないで考えてほしいのです。 悪魔の言葉を使わない

  15. 何をお伝えしたいかわかりますよね。仕事を考える上、枠を作らないで考えてほしいのです。何をお伝えしたいかわかりますよね。仕事を考える上、枠を作らないで考えてほしいのです。 視点を変える • 立場を変えて見る •  → 保護者なら •  → 児童生徒なら •  → 地域住民なら •  → 納税者からみれば • ポジティブシンキング •  → 出来ない・無理だの考え方を外す •  → どうしたら出来るか

  16. ゼロベース思考 昔 むかし あるところに 老夫婦が住んでいました。 ある日、川へ洗濯に出かけたところ、 川上から大きな桃が どんぶらこっこ どんぶらこと 流れてきました。 それを拾い上げ、家に帰る途中に 村人に出会いました。 村人が驚いて尋ねました。 「その大きな桃は、おばあさんが拾い上げたの?」 「いいえ…」 ??なぜでしょう??

  17. ゼロベース思考 次の9つの点を、4本の直線をつかい、 一筆書きで結んでみましょう

  18. ゼロベース思考 次の9つの点を、4本の直線をつかい、 一筆書きで結んでみましょう

  19. ゼロベース思考 次の9つの点を、4本の直線をつかい、 一筆書きで結んでみましょう

  20. SWOT分析をどう活かすか フレームワーク思考 • 漠然とした状況・ランダムな情報を整理 • もれなく考えるための思考法 • MECE(Mutually Exclusive Collectively Exhaustive)

  21. 何をお伝えしたいかわかりますよね。仕事を考える上、枠を作らないで考えてほしいのです。何をお伝えしたいかわかりますよね。仕事を考える上、枠を作らないで考えてほしいのです。 わかりやすく伝える 【結論】を最初に話す Conclusion 【理由】【根拠】は結論の後に ReasonFact CRFの原則

  22. 何をお伝えしたいかわかりますよね。仕事を考える上、枠を作らないで考えてほしいのです。何をお伝えしたいかわかりますよね。仕事を考える上、枠を作らないで考えてほしいのです。 本当に伝えたいことは2度話す ①結論 ②理由 ③事例 ④結論 PointReasonExample Point PREP法 「理由は3つあります」と言い切る!

  23. 何をお伝えしたいかわかりますよね。仕事を考える上、枠を作らないで考えてほしいのです。何をお伝えしたいかわかりますよね。仕事を考える上、枠を作らないで考えてほしいのです。 COM(結び目)になりましょう 社会も学校も、いろいろなもの、 色々な人との関わりの中で成り立っています。 事務職員はつなぎ拡げる役割として 期待されています。 まず、学校の現状を「知る」ことからはじめ、 それを周囲に伝えていきましょう。