Старший воспитатель: Шкатова Светлана Геннадьевна, высшая квалификационная категория

1. Старший воспитатель: Шкатова Светлана Геннадьевна, высшая квалификационная категория Воспитатель подготовительной группы: Гавриленко Наталья Сергеевна, первая квалификационная категория

2. План работы по реализации проекта • Знание возрастных особенностей детей своей группы • Тематическое планирование педагогами группы 1 раз в неделю • В течение реализации проекта планировать деятельность детей в соответствии с мини проектами. • Педагогическая рефлексия хода и промежуточных результатов • Организационное обеспечение презентаций: место и время проведения, информирование, материалы. • Организация информирования родителей о ходе проекта. • Организация поощрения участников. • Оформление проекта.

3. Портфолио проекта • Проект «Питание и здоровье», часть 1 «Тело человека» • Проект «Питание и здоровье», часть 2 «Микроб. Кто это?» • Методическое сопровождение проекта «Питание и здоровье» в МБДОУ № 465 «Золушка» • План работы творческой группы по реализации проекта «Питание и здоровье» • Нормативно – правовое обеспечение реализации проекта «Питание и здоровье» в МБДОУ № 465 «Золушка» • Отзывы участников проекта «Питание и здоровье» • Приложение

4. 1 этапВыбор темы Изучая тему «Грибы» с детьми говорили о полезных свойствах грибов. Полина рассказала, что и мухоморы могут помогать людям, из них делают лекарства. Так постепенно мы подошли к вопросу, что же нужно делать, кушать, чтобы быть здоровыми перешли к понятию, что здоровье начинается с нашего тела.

5. Три вопроса

6. 2 этапСбор информации Совместно с детьми определили возможные источники информации: • Экскурсии: - в мед. Кабинет - аптеку - поликлинику №28 • просмотр видеофильма «Моё тело» («Ридерздайжест», 2003) • опыты и эксперименты • изучение литературы дома и в детском саду

7. 2 этапСбор информации • поиск информации в Интернете

8. Используемая литература • Человек. Вопрос?Ответ?-М.: РОСМЕН, 2008 • Святослав Булацкий. Тело человека. -М.: РОСМЕН, 2005 • Твоё тело. М.:РОСМЕН, 2008 • Уроки рисования. Большая книга раскрасок, обучающих рисовать -М.: Оникс, 2008 • Что есть что. Наше тело.- М.: Слово,1994 • Малышева А.Н. Аппликация в детском саду.- Ярославль: Академии развития, 2002 • Ник Арнолд. Всё обо всём. Медицина.- М.: Астрель, 2001

9. В ходе сбора информации возникли дополнительные вопросы: • Как меняется тело, части тела, когда человек растет? • Как можно лечить кожу? • Почему мы спим с закрытыми глазами? • Как скрепляются кости? • Почему мы чувствуем запах носом?

10. Возможные проекты

11. Строительный центр • Из блоков выложи фигуру человека и зарисуй схему • Выложи «Глаз» по схеме • Выложи человека и расположи «внутренние органы» (из кубиков, готовых шаблонов) • Построить скелет человека

12. Манипулятивный центр • Лото «Оттенки кожи» • Измерь площадь кожи (по макету, бросовый, счетный материал • Игра на воображение «Что получилось?» (уши, лица, мордочки животных и людей) • Игра «Что полезно, что вредно для сердца» • Посчитать, сколько косточек на руках, голове, грудной клетке по рентгеновскому снимку

13. Литературный • Игра «Гусеница» выложи слова: тело, рука, нога • Пишем пальчиком слова • Составление творческих рассказов • Разгадывание кроссворда • Составление слов по «слоговичку»

14. Искусство • Рисуем портрет с веснушками • Рисование портрета носиком • С закрытыми глазами нарисовать глазки • На макете обвести толстый и тонкий кишечник по точкам • Пластилинография. Трафарет «сердце» • Отрывная аппликация «Снимок головного мозга»

15. Сюжетно -ролевой Внесение атрибутов: фонендоскоп, бинты, шины, флакончики, коробочки от лекарств, бланки, ручки, белый халат, марлевые повязки

16. Наука • Рассматривание кожи через лупу, зарисовка • Делаем отпечатки пальцев и рассматриваем через лупу, зарисовка • Узнай запах с закрытыми глазам • Опыт «Пищевод»

17. 5 этапПрезентация проектов • Размещение газеты «Веснушки» на стенде «Вести из групп» • Энциклопедия опытов «Твоё тело» (презентация для детей старшей группы) • Фотоальбом «Какие мы разные» (презентация альбома для родителей) • Выставка рисунков «Моя мамочка» (для родителей) • Макет скелета «Костя Косточкин » (презентация для детей старшей группы) • Плакат «Моё тело»

18. Изучая тему «Тело человека» Дима спросил: «Почему человек болеет?». Рассуждая, дети сказали, что в организм попадают микробы, и поэтому мы болеем. Мы решили узнать, какие микробы существуют. Наметили направление темы «Микроб. Кто это?» используя метод трех вопросов.

19. Три вопроса

20. В ходе сбора информации возникли следующие вопросы: - Почему бабушка говорила, что бутерброды вредно кушать? - Что можно кушать, чтобы быть здоровым? - Как можно увидеть микроба? - Почему нужно кушать мясо и яблоки?

21. Возможные проекты

22. Строительный • Построй дворец для микроба • Придумай и выложи из мягких блоков микроба • Нарисуй схему и построй по ней царство микробов • Построй магазин, аптеку

23. Манипулятивный • Игра «Посчитай, сколько микробов на картинке» • Лото «Съедобное и несъедобное» • Выложи микробиков из геометрических фигур • Домино «Фрукты, овощи» • Пазлы «Наводим порядок в доме» (мелкие)

24. Литературный • Найди информацию о микробах в энциклопедии • Напечатай слова (микроб, микроскоп, бактерия, кокки и т.д.) • Составь и напиши меню для кафе

25. Искусство • Лепим микробов из шарикового и обычного пластилина • Кляксография • Раскраски «Наводим порядок в доме» • Изготовление микробов из воздушных шаров

26. Сюжетно-ролевой Кулинария • Приготовление винегрета • Игра «Кафе» • Игра «Лаборатория» • Приготовление салата из морской капусты

27. Наука • Опыт с молоком и кефиром • Рассматриваем в микроскоп капельку кефира и зарисовываем • Рассматриваем в микроскоп воду после мытья рук

28. Участие родителей в проекте «Питание и здоровье» • Делились личным опытом • Находили информацию в интернете для создания энциклопедии «В мире микробов» • Принесли рентгеновские снимки • Принесли напольные весы для взвешивания • Участвовали в открытии центра « Кулинария» и помогали в его деятельности, делились рецептами полезных блюд. • Принесли атрибуты для сюжетно-ролевой игры (фонендоскоп, капельницу) • Придумывали эскизы костюмов вредных и полезных микробов, участвовали в организации и показе мод «В мире микробов»

29. Благодарности родителям