mercredi le 13 novembre Objectif: Je peux parler de la santé

1. mercredi le 13 novembre • Objectif: Je peux parler de la santé • Devoirs: P. 38-43 Ex de vér. – UFPT (jeudi) • Etudiez le vocabulaire; P. 44-48 Ex de vér – UFPT (vendredi) • Ordre du jour: • Présentations A • Le vocabulaire • Le dernier espoir • La grammaire Warm-up: Répondez à la question dans une phrase complète: • Quels sont les problèmes les plus urgents concernant la santé de nos jours? • Pourquoi ces problèmes se sont-il manifestés? • Quelles solutions peut-on leur apporter?

2. Vocabulaire – Les noms • la douleur • souffrance physique ou morale • les comprimés • pastille pharmaceutique • le/la camarade • bon ami • la case • petite maison • le guérisseur • personne qui soigne sans être médecin

3. Vocabulaire – Les noms • l’indigénat • qualité d’indigène • l’abdomen • le ventre • l’existence • état de ce qui existe • le bulletin • petit écrit qui rend compte de l'état d'une chose d'intérêt public • la piqûre • introduction d'une aiguille creuse dans le corps pour faire une injection ou une ponction

4. Vocabulaire – les noms et les adjectifs • le Sida • sigle signifiant « Syndrome Immuno-Déficitaire Acquis »  • « AIDS » • grave • pesant; sérieux

5. Vocabulaire – les verbes • conseiller • donner de conseils; aviser • guérir • délivrer d’une maladie • achever • compléter; finir • chasser • poursuivre; mettre en fuite

6. Vocabulaire – Les verbes • enlever • oter d'un endroit • grossir • devenir gros, plus gros • soigner • procurer des soins en vue de la guérison

7. jeudi le 14 novembre • Objectif: Je peux parler de la santé • Devoirs: Etudiez le vocabulaire; P. 44-48 Ex de vér – UFPT (vendredi) • Cherchez le vocabulaire; P. 50-52 Ex. de vér. ET Ex. de récap. – UFPT (lundi) • Etudiez la grammaire; « Mineurs et vaccines » p 38-40 – Allons (mercredi) • Ordre du jour: • Présentations A • Le courriel • Le futur et le futur antérieur • Le verbe devoir Warm-up: Allez à la page 30 du livre Allons au-delà. Regardez l’affiche et répondez aux questions qui la suivent. Il fautavoirtous les livres ET le cahier des articles!!!

8. Exercices de vérification: p.38 • Est-ce que tu vas partir pour les vacances? • Ce soir, le Président va donner une conférence de presse. • Attention! Tu vas t’asseoir sur une aiguille! • Il va pleuvoir cet après-midi. • Je vais envoyer un télégramme à mes parents.

9. Exercices de vérification p 41 • Aussitôtquetusauras le prix, dis-le-moi. • Quandtuaurasfaim, tu me le diras. • Pour demain, vousapprendrezcesverbesirréguliers. • S’il ne mange pas, ilmourra de faim. • J’espèrequ’ilréussiraàl’examen. S’il y échoue, son pèreserafurieux. • Bientôt, iln’yauraniforêts, ni eau potable dansce pays. • Je suistoujoursàl’heure; situn’arrives pas àcinqheuresjuste, je partirai sans toi. • Si vousêtes sage, vousferezcequevousdit le professeur.

10. Exercice de vérification p 41 • Aussitôtqu’ilsvoudrontpartir, je retiendrai des places dans le train. • Quandtuécrirastesmémoires, j’espèrequetutesouviendras de moi.  • Dèsque le bébésauraparler, il ne nous laisserajamaistranquilles. • Vousviendrezàneufheuresdemainmatin et vousferez un exposé surl’artgothique. Si les autresélèvesont des questions à poser, vousessaierezd’yrépondre. • Lorsque je la verrai, je luiraconteraicette histoire. • Quandilaura le temps, ilviendra nous voir. • Ce monsieur a encore l’airjeune, maisilaurabientôtsoixante-dix ans.

11. Exercice de vérification 1 p 43 • Quand Pierre aura fait la vaisselle, ilnettoiera le salon. • Unefoisqu’elleaura compris, ellen’oublierajamais. • Après avoir fait ta rédaction, tupourrasregarder la télévision. • Venezàneufheures. Lorsque nous auronsprisnotre petit déjeuner, nous seronsprêtsàpartir. • L’annéeprochaineilaura économiséassezd’argent pour acheterunemotocyclette. • Dèsquej’auraiprismon billet, je m’enirai et je ne reviendraijamais. • Aussitôtqu’ellese sera levée, elleirachercher du pain frais. Si vousvoulezqu’elleachète le journal, dites-le-lui.

12. vendredi le 15 novembre • Objectif: Je peux parler de la santé; Je peux parler au futur et au conditionnel. • Devoirs: Cherchez le vocabulaire; P. 50-52 Ex. de vér. ET Ex. de récap. – UFPT (lundi) • Etudiez la grammaire; « Mineurs et vaccines » p 38-40 – Allons (mercredi) • Ordre du jour: • Présentations A (Eamonn et Jonathan) • Interro de vocabulaire • Activité de parler avec un partenaire • Finir la grammaire Warm-up: Pensez à « Le dernier espoir ». Répondez aux questions. • A votre avis, pourquoi le mari a-t-il réagi d’une telle façon? • Pourquoi croyez-vous que la narratrice emploie le mot « renaître »? Qu’est-ce qu’elle veut dire par l’expression « faire renaître »? • Pourquoi la narratrice choisit-elle d’aller voir le guérisseur? Qu’est-ce qui la motive? Il fautavoir le livre de grammaire et les cahiers.

13. Activitéorale • Vousallezrecevoirune image. Il faut la décrire à votrepartenaire qui va la dessiner. Puisvousallezvouséchanger de rôles.

14. Exercice de vérification 1 p 43 • Avant la fin du voyage, ilsaurontparcouruplus de 2.000 kilomètres. • Après que ma grand-mèrese sera reposée, nous partirons en excursion. • Lorsque nous auronsrepeintla maison, nous inviteronsnosamisàvenir la voir. • Dansquelquesmois, le chiensera trop gros pour dormirdanscepanier. • Quand je teverrai, je t’expliquerainotreprojet. • Dèsqu’ilaura touché cechèque, ilpourravousrembourser. • Si tugaspilles ton argent, tu ne pourras pas te payer un week-end de ski à Noël. • Aussitôtqu’elleaura finice roman, ellete le passera.

15. Exercice de vérification 2 p 43 • Après avoirexpliqué la grammaire, le prof posera des questions. • Après êtrealléeà la banque; elleira aux Galeries Lafayette. • Après avoirfinileurs devoirs, ilss’endormiront. • Après êtrerentré, monpèretondra la pelouse. • Après avoirpris du café, je me mettrai au travail.

16. lundi le 18 novembre • Objectif: Je peux parler de la santé; Je peux parler au futur et au conditionnel. • Devoirs: Etudiez la grammaire; « Mineurs et vaccines » p 38-40 – Allons (mercredi) • Ordre du jour: • Le courriel • Finir la grammaire • Le vocabulaire Attention: Examen de la santé et la troisième de grammaire: mardi le 26 novembre! Warm-up: Avec votre partenaire, créez une liste de 10 questions pour poser à la narratrice du Dernier espoir. Ecrivez vos dix questions et les réponses supposées. Il fautavoir le livre de grammaire et les carpets d’essai. Demain: Au labo (366)

17. Les usages du verbe devoir • Une dette (avec un objet direct) • Si tu paies mon dîner, je te devras vingt euros. • Je dois mon succès dans ma vie à mon prof de français. 

18. (+ infinitif) : pour indiquer • une obligation, une nécessité • une intention • une explication probable • Un conseil, d’une façon atténuée et polie. Probablement, on ne suit pas le conseil alors on utilise le conditionnel. • le regret d’une action non accomplie ou un reproche pour une obligation manquée – Conditionnel passé.

19. indiquer une obligation ou une nécessité • Quand elle était jeune, elle devait s’occuper de ses frères cadets. (had to) • Elle a dû partir à 8h. (had to) • Vous devrez travailler beaucoup si vous voulez réussir. (should/will have to) • Nous devons parler français en classe. (must)

20. indiquer une intention • Ils devaient arriver la semaine passée mais ils étaient trop occupés. (weresupposed to) • Nous devions arriver hier mais notre voiture est tombée en panne. (weresupposed to) • Il doit arriver dans huit jours. (should)

21. Indiquerune explication probable • André a manqué notre rendez-vous, il a dû avoir autre chose à faire. (must have/probably had) • Le bébépleure ; ildoitavoirfaim. (must/probably)

22. Indiquer un conseil (atténué et poli) • Utilisez le conditionnel!!! Il y a des fortes chances qu’on ne suive pas le conseil. • Tu devrais téléphoner à tes parents. (should) • Vous ne devriez pas fumer. (shouldn’t) • Elle n’est pas en bonne santé. Elle devait aller chez le médecin. (should)

23. Indiquer le regret d’une action non accomplieou un reproche pour une obligation manquée • Utilisez le conditionnel passé!!! • Elle aurait dû aller chez le médecin hier. (should have) • Vousn’auriez pas dûfumer. (shouldn’t have) • J’ai fait des fautes stupides ; j’aurais dû faire plus d’attention. (should have)

24. Pour résumer

25. mercredi le 20 novembre • Objectif: Je peux parler de la santé; Je peux parler au futur et au conditionnel. • Devoirs: Etudiez la grammaire • Préparez l’essai persuasif (vendredi) • Paquet de lectures (lundi) • Etudiez (mardi) • Cherchez le vocabulaire (mercredi) • Examen: mardi le 27 novembre • Ordre du jour: • Présentations B • Finir la grammaire • Le vocabulaire • Mineurs et vaccines Warm-up: Regardez la page 37 d’Allons au-delà. Comparez les deux affiches (celle des Etats-Unis et celle du Canada). Quelles similarités relevez-vous? Quelles différences? Il fautavoir les cahiers et tous les livres!

26. Ex. de vérification p. 45-47 • étais, ne travaillerais • ser(i)ez • pleuvait, pleuvra, fera, ferai • aimerait, Pourriez • serait • aurait • ne dirais • serait • feriez, étiez • trouveriez • savait, serait • viendrez, aimerais, ne pouvez, téléphonez • ferait • sera • gronderaient • aviez envoyé, l’aurait reçue • J’aurais voulu, revient, j’aimerais • aurait vendu/a vendu • n’est pas encore arrivé, aurait téléphoné? • n’avions pas fait • décideriez • aurait eu/a eu • se serait fâchée • avais étudié • aurait-elle/a-t-elle appris, étais, serais

27. p. 48 • vous dépêchez • aurait gagné • savais • réfléchis, réussis • avais, donnerais • Si j’ai le temps, je viendrai. • Si vous aviez fait cela, les enfants auraient été terrifiés. • Si je faisais le travail, je recevrais une bonne note. • Si tu vas au Louvre, tu verras La Jaconde. • Si nous avions dormi, nous nous serions sentis mieux.

28. Ex. de vér p 50 • Il doitrepeindresamaisoncetteannée. • Vousn’auriez pas dûsupçonnerAlain. • Vousdevriezdonnerun coup de main à votremère. • On doitpréserversil’onveut arriver à ses fins. • Il n’aurait pas dûadresserdes menaces à la famille. • Vousdevriezcollectionnerdes pièces d’un souparcequ’ellesserontbientôtrares. • Il auraitdûgagner le match car c’est le meilleurjoueur. • Ilsdevaient arriver avantcesoir. Ilsontdûmanquer le train. Danscecas, ilsdevrontattendrecelui du soir. • Après l’accident, ilsontdûbarrer la route parcequ’ilsdevaient la dégager. • Cethommeauraitdûsecourir les pauvres. Il devaitêtretrèségoïste. • Il doitrembourserson père.

29. Ex de récap. p 50-52 • serontdescendus; se rechaufferont • étaisresté; aurais vu • sauriez (saviez) • se dépêchent; attendrai; doivent • aura fini; veut • sauriez; me couche • étions; s’estenfui; aurionsdû; auriezagi; aviezété • aura assezdormi; se réveillera • avaislu; auraissu • serait; nous baignerons • avoirappris; a pleuré; verrez; serait • prendrons; arriverons; avions; prendrions • aimerais; dois; (auraisaimé; devais) • auraiteu (a eu); s’estexilé; rentrons • ne pourrais pas

30. Ex de récap. p 50-52 • pourras • devrais • plairait; ne l’ajamaisportée (ne la portejamais) • avoir fait • Pourriez (pouvez) • s’estéclairci • aura fait; pourrons; mets • passions; travaillent; reste; irons • serait; trouvera • a perdu (auraitperdu); auraitdû; pouvait; serait • auraisaimé; devait; l’avaissu; me seraisarrangé • ne durerait pas • sera • j’aurai touché; pourrai; reste; emmènerai • avoircouru

31. jeudi le 21 novembre • Objectif: Je peux parler de la santé; Je peux parler au futur et au conditionnel. • Devoirs: Préparez l’essai persuasif (vendredi) • Paquet de lectures (lundi) • Etudiez (mardi) • Cherchez le vocabulaire (mercredi) • Examen: mardi le 27 novembre • Ordre du jour: • Interro de grammaire • Finir le vocabulaire • Mineurs et vaccinés • Activité écoute Warm-up: Ecrivez cinq phrases originales avec le vocabulaire. Il fautavoirAllons au-delà.

32. Le vocabulaire – les noms • un cauchemar • Rêveeffrayant • la poignée • Ce que peut contenir la main fermée • une aiguille • Petite tige d'acier pointue à un bout, et percée à l'autre d'un trou dans lequel on fait passer le fil à coudre • le peureux • Qui prendpeurfacilement • le stress • Troubles psychiques et organiques résultant d'un traumatisme • un aboutissement • Action d'aboutir, résultat

33. Vocabulaire – les adjectifs et les adverbes • épouvantable • Qui cause de l'épouvante • droitier • Qui se sert mieux de la main droite que de la main gauche • sombre • Qui reçoit peu de lumière, peu éclairé; Triste, mélancolique • aigu • Terminé en pointe ou en tranchant

34. Vocabulaire – les adjectifs et les adverbes • lugubre • Qui marque, qui inspire la douleur, la tristesse, le deuil • farouchement • De façon farouche • faible • qui manque de force

35. Vocabulaire – les verbes • s’évanouir • perdreconnaissance; disparaître • effacer • Faire disparaître par le frottement • provenir • Venir de, être originaire de; résulter • s’arracher • se détacher, s'éloigner avec peine

36. Vocabulaire – les verbes • gémir • Exprimer sa souffrance d'une voix plaintive • joncher • Parsemer le sol d'herbes, de branchages, de fleurs, etc; Couvrir, être répandu sur. • circonvenir • Employer des moyens artificieux pour tromper quelqu'un

37. Mineurs et vaccinés • Quel genre de texteest-ce? • Quelleest la scène quedécrit le jeunenarrateur? • Qu’est-ce qui estarrivé à Xavier Beaulieu? • Que fait Anthony? • Que fait Anthony lorsqu’ilprend la brosse du tableau? • Pourquoiest-ceque le narrateur met dans son textecetépisoded’Anthony et la brosse? • Où Mme Piqûreprend-ellel’aiguille? • Pourquoi Xavier dessine-t-il un cerclesur le bras du narrateur? • Pourquoi Dominic a-t-il fait un cauchemar? • A qui s’adressecerécit? • D – un petit roman pour les jeunelecteurs • A – un cauchemar • B – on l’a attaché à sa chaise avec du Scotch • D – ilcopieune phrase comme punition • A – il commence à se faire disparaître • C – pour soulignerqu’ils’agit d’un rêve • C – dans un tas de paille • D – pour quel’infirmièredirigebienl’aiguille • B – parcequ’il a peur de se faire vacciner • D – les enfants

38. lundi le 25 novembre • Objectif: Je peux parler de la santé; Je peux parler au futur et au conditionnel. • Devoirs: Etudiez. (mardi) • Allons: Lire p. 61-71 et répondre aux questions de ‘compréhension’, ‘en y réfléchissant’, et ‘pour améliorer votre vocabulaire 2, 3, 4 aux pages 63-65 et 69-71. Il faut lire les deux « Stratégies pour lire » mais il ne faut pas faire ces questions. (pour mardi le 3 décembre) • Examen: mardi le 26 novembre • Ordre du jour: • Activité écoute • Réviser Warm-up: Répondre encore une fois aux questions suivantes. • Quels sont les problèmes les plus urgents concernant la santé de nos jours? • Pourquoi ces problèmes se sont-ils manifestés? • Quelles solutions peut-on leur apporter? Il fautavoir les cahiers et Allons au-delà.

39. Activitéécoute • Pourquoisouffrait-on moins du stress autrefois? • Comment l’hommeexplique-t-ilque nous ne sommes pas plus faiblesaujourd’hui? • Qu’est-ce qui aide l’hommed’aujourd’hui à combattre le stress? • En quoi les conditions de vie modernesont-ellesfragalisél’hommedanssasociété et son environnement? • Comment décririez-vous les conditions de vie actuelles?