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桃花心木

人教新课标小学语文六年级下册第一组. 桃花心木. 桃花心木.

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桃花心木

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Presentation Transcript


  1. 人教新课标小学语文六年级下册第一组 桃花心木

  2. 桃花心木

  3.  林清玄,笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人,一九五三年生。毕业于台湾世界新闻专科学校,曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。一九七三年开始散文创作。一九七九年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新,表现了醇厚、浪漫的情感,在平易中有着感人的力量。作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超过二十次。 林清玄,笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人,一九五三年生。毕业于台湾世界新闻专科学校,曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。一九七三年开始散文创作。一九七九年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新,表现了醇厚、浪漫的情感,在平易中有着感人的力量。作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超过二十次。

  4. 文章结构: 全文可分三段。  第一段(第1、2自然段):介绍桃花心木这种树木。  第二段(第3至14自然段):“我”从种树人那里得知做人的道理。  第三段(第15.16自然段):桃花心木茁壮成长。

  5. 克服了困难就是胜利的机会。 想想课文是怎么介绍桃花心木的? ----邱吉尔

  6. 桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,已长成几丈高的一片树林。桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,已长成几丈高的一片树林。 • 所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点难以相信自己的眼睛。 • 现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。

  7. 学习生字 秧yāng 萎 wěi  番fān 锻duàn 雅yǎ 勃bó

  8. 桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,已长成几丈高的一片树林。桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,已长成几丈高的一片树林。 • 所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗,有点难以相信自己的眼睛。 • 现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。

  9. 画出有关描述种树人种树的语句。 • 树苗种下以后,他常来浇水,奇怪的是,他来的并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。 • 他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。 • 更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来补种。

  10. 种树人奇怪的地方: 奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。 他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。 更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来补种。

  11. 词语解释 莫名其妙: 没有人能说明其中的道理;本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因。 ❀

  12. 种树人奇怪的地方: 天数不确定. 树 木 枯 萎 四 点 奇 怪 时间不确定. 水量不确定. 苗数不确定.

  13. 但是,懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢?   后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律。但是,忙人怎么可能做事那么从从容容? 反问句。

  14. 解释词语: 从从容容: 非常镇定,不慌不忙的样子;。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚,对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。

  15. 我忍不住问他:“到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?”我忍不住问他:“到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?”

  16. 种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以,树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了。”种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以,树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了。” 种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。”

  17. 语重心长: 言辞诚恳,情意深长。文中用来形容种树人的说话,表现出对人的真诚恳切和情意深长。

  18. 如果我每天都来浇水,而且水量( ),那么树苗就会养成( ),根就会( )。一旦我停止浇水,树苗会( ),幸而存活的树苗,遇到( ),也会( )。 因此,我浇水只是模仿( ),让树苗在( )汲水生长,这样,树木就学会了( )。这种在不确定中存活的树木,要( )是不成问题的。

  19. 你们会说什么… 假如你是一颗桃花心木, 你会对种树人说些什么?

  20. 如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花心木,我会对种树人说: • 如果我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花心木,我会对桃花树人说: • 如果我是一颗即将枯萎的桃花心木, 我会对种树人说:

  21. 作者从种树人的话中得到的启示。 • 不只是树,人也是一样,在不确定中生活,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。

  22. 句段赏析 1、种树不是种菜或种稻子,种树是百年基业,不像青菜几个星期就可以收成。 这句话是说种树和种菜或种稻子不一样,种菜或种稻子时间很短就可以收成,而种树则需要很多年才能长成参天大树,需要很长时间才能收成。

  23. 十年树木,百年树人 。 3、不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。 句子中的“不确定”指生活的变化无常,会经受困难或遭遇不幸。 句子的意思是说,育树和育人的道理是一样的,只有经得起生活的磨难和考验,才能学会生存和发展的本领,成为生活中的强者。

  24. 句段赏析 2、如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗养成依赖的心,根就浮在地表上,无法深入下去,一旦停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。 这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时定量给树苗浇水,对树苗有害无益,它不能独立地生长,老依靠人,它的根也不能扎入土层深处。即使存活了,遇到了大风大雨,也会一吹就倒。“树苗就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修辞手法,把树苗当作人来写,写得生动形象。

  25. 4、种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。   种树人不用来了,因为这些树的根扎得很深,能不断地从土壤中吸取水份,不用别人的浇灌,经得起干旱、风暴,茁壮地生长起来。 我悟出的道理是:育人如育树,只有在艰苦环境中经受考验,克服依赖性,才能生存发展,成为强着。

  26. 在日常生活中我们身边也有很多类似的事例,同学们思考一下。在日常生活中我们身边也有很多类似的事例,同学们思考一下。 试着举例说明。

  27. 作者通过和种树人的对话,深受感动,明白了 “十年树木百年树人”的哲理。作者在描写和叙述中转承自然流畅,运用借物喻人的写作手法,生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师也很受启发,希望我们都能够做一个经受得起考验、独立自主、具有自我生存能力的人! 总结:

  28. 论感想 同学们,学完本课你有什么感想呀?

  29. ★★★不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼,难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹? ★★★ 万物竞天,适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来。

  30. 妈妈,请放开你 春天一样温暖的手, 让我独个儿在坎坷( kě)的路上 磕磕碰碰向前走。别担心我会跌跤, 即使摔破细嫩的皮肉, 我也不会拉着你的衣角哭泣, 在风雨里浑身发抖。妈妈,请你相信, 我不是一只胆小的狗。 在一次次摔跤之后, 我才能肩挑泰山走过九十九条沟。妈妈,亲爱的妈妈, 请松开你慈爱的手, 让我踩着坚实的土地, 跟困难和胜利交朋友。

  31. 感悟 • 在不确定中生活的人,更能经得起生活的考验,更能锻炼出一颗独立自主的心,这正如俗话说得那样:“不经风雨,难成大树。”“自古雄才多磨难,从来纨绔少为男。”人和树是一样的,生活在艰苦环境中的人更经得起生活的考验,从而学会生存和发展的本领。希望同学们都能像课文中的桃花心木一样,能够经得起生活的磨练,最后长成参天大树,长成栋梁之材。

  32. 再见

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