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选修 Ⅲ 第六单元 《 和平与发展 》 教材分析. 余杭高级中学 俞艳萍. 一、专题简析. [ 总体认识 ]. 20 世纪上半期人类社会的主题是战争与革命。二战结束后，随着联合国的建立和一系列维和活动的开展，世界人民争取和平、反对战争的运动，加上世界各国日益紧密的联系，尽管爆发了一些局部战争，但时代的主题还是和平与发展。. [ 备课依据 ]. 依据 1:《 历史学科教学 指导意见 》 依据 2 ： 学情 依据 3 ：与其他 模块 的联系. 与其他模块的联系. [ 重点、难点 ]. 联合国的宗旨和作用
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选修Ⅲ 第六单元 《和平与发展》 教材分析 余杭高级中学 俞艳萍
一、专题简析 [总体认识] 20世纪上半期人类社会的主题是战争与革命。二战结束后，随着联合国的建立和一系列维和活动的开展，世界人民争取和平、反对战争的运动，加上世界各国日益紧密的联系，尽管爆发了一些局部战争，但时代的主题还是和平与发展。
[备课依据] 依据1:《历史学科教学指导意见》 依据2：学情 依据3：与其他模块的联系
[重点、难点] 联合国的宗旨和作用 战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义 认识和平与发展两大主题的辩证关系
二、教学建议 本专题与前一专题相比，难度相对较低。主要通过史实论述了和平、发展这一时代主题，但也有不少内容具有较强的理论性，如“和平”和“发展”的概念，“和平”与“发展”的辩证关系。建议教学时，多用生动的材料、图片、视频等帮助学生加深相关问题的理解，同时帮助学生把握重要概念和理论内涵。
三、知识结构 成立 作用 联合国 维和 推动人权和非殖民地化 和平与发展 保卫世界和平大会 罗素—爱因斯坦宣言 美国反战运动 国际和平年 反战和平运动 和平与发展的辩证关系 和平发展与全球问题的解决 中国—维和的坚定力量 和平与发展
第二课 世界人民的反战和平运动
课标要求 认识和平发展是当今世界两大主题的客观依据 指导意见 教学重点 战后反战和平运动高涨的原因、特点和影响
导入方案一 这是1949年毕加索向第一届世界保卫和平大会捐献的一幅石版画。这幅画简洁明快地表达了人民爱好和平的热切愿望，画上的白鸽立即成为和平的象征，被人们称为“和平鸽”。毕加索被称为“和平鸽之父”。智利著名诗人聂鲁达作了一首诗： 毕加索的和平鸽展开翅膀， 翱翔在世界的每一个地方， 任何力量也无法， 阻止它的翱翔。
导入方案二 欣赏歌曲《想象》 幻想世上并没有天堂，这很容易，只要你试试看。在我们下面没有地域，在我们上面只有天空。想象所有的人都为今天而活，想象这世上没有国家。试试看，这并不难。没有杀戮或牺牲，也没有宗教。想象全人类，都生活在和平当中。……四海皆兄弟，想象全人类共同分享这世界……
20世纪50—60年代以“反战”、“和平”为主题的部分歌曲20世纪50—60年代以“反战”、“和平”为主题的部分歌曲
材料一 二战中丧失的的总人数大约为5500万左右。直接军费消耗1.1亿美元，占所有参战国当时国民总收入的大半。此外，还有4万多亿美元的物质财富被破坏，人类多年积累的财富毁于一旦。 材料二 1945年7月16日上午5点24分，第一颗原子弹“小玩意儿”在美国新墨西哥州30米高的铁塔上被引爆。爆炸所产生的高温把30米高的铁塔被溶化成了气体，在半径400米的范围内，沙石被溶化成了黄绿色。 1962年第一颗氢弹爆炸时，整个天空都亮了，五颜六色的光芒交织在一起，2000英里外的美属一个岛上的土著居民都惊慌地冲进家里或去教堂祈祷。当得知起因时，纷纷说道：“疯狂的白人”。
材料三 美苏军备竞赛时，核武器的储备已达到这样的程度：据估计，美国能用核武器摧毁苏联1250次，苏联能摧毁美国145次，美苏两国的军费合在一起，相当于人均100美元或以下所有不发达国家的年度总收入。 从材料中，你获取了哪些信息？有什么感受？
战后反战和平运动高涨的原因可归纳如下： 1、二战教育了各国人民，和平思想日益深入人心 2、核威慑，人们担心会爆发大规模的核战争 3、美苏军备竞赛，使整个世界不得安宁。
第一届世界保卫和平大会宣言（摘录） 我们要求原子能使用只限于为和平目的的人类福利…… 我们斥责战争的歇斯底里，斥责种族仇恨和民族歧视 大会宣布保卫和平是各国人民的任务…… 大会的宗旨是什么？
建议： 学生活动：以记者身份采访大会主席约里奥·居里
保卫世界和平大会是在一个联络委员会的促成之下召开的，这个委员会成员有：法国著名核物理学家居里夫妇、作家阿拉贡、苏联作家法捷耶夫、西班牙艺术家毕加索、美国黑人歌唱家保罗罗伯逊、智利诗人聂鲁达、英国科学家贝尔纳等……保卫世界和平大会是在一个联络委员会的促成之下召开的，这个委员会成员有：法国著名核物理学家居里夫妇、作家阿拉贡、苏联作家法捷耶夫、西班牙艺术家毕加索、美国黑人歌唱家保罗罗伯逊、智利诗人聂鲁达、英国科学家贝尔纳等…… 从中获得了什么信息？
英国著名哲学家、数学家、逻辑学家。一生完成40多部著作，涉及哲学、数学、科学、伦理学、社会学、教育、历史、宗教以及政治等各个方面。英国著名哲学家、数学家、逻辑学家。一生完成40多部著作，涉及哲学、数学、科学、伦理学、社会学、教育、历史、宗教以及政治等各个方面。 致力于世界和平运动。1970年直到逝世前三天，98岁高龄的罗素仍念念不忘口授起草关于维护中东和平的文件。
诺贝尔颁奖仪式上感言： “原子弹和细菌弹，不管是由邪恶的共产党人或是邪恶的资本主义者利用，都将使华盛顿和克里姆林宫战栗，而且将使人类一步步走向毁灭的深渊。” 从中体会到罗素怎样的心声？ 1954年，圣诞节前夕，罗素在英国广播公司发表了题为《人类的危机》的著名演说：“我作为人向人类呼吁，切记你是人，除此以外都把它忘了吧！果如此，你等于打开了通往天堂的道路。如果不这样，那么，在你们面前，除了全体死亡以外别无他途。” 读后有何感受？
致力科学研究的同时成为一个伟大的哲学家、思想家、和平主义者、反战主义者,成为维护法律平等、学术自由并与法西斯政权、麦卡锡主义抗争的斗士.爱因斯坦同时也是杰出的思想家和人文科致力科学研究的同时成为一个伟大的哲学家、思想家、和平主义者、反战主义者,成为维护法律平等、学术自由并与法西斯政权、麦卡锡主义抗争的斗士.爱因斯坦同时也是杰出的思想家和人文科 学家.他一生发表的关于社会政治方面的言论,在数量上与他的科学论著不相上下. 德国政府将爱因斯坦的政治信条刻在政府大楼上：“国家是为人而设立的，而人不是为国家而生存。” 作为科学家的爱因斯坦，他是窥见上帝秘密的人；作为思想家的爱因斯坦，他是窥见人间秘密的人。
致后人书--爱因斯坦给5000年后人们的信 “我们的时代富于创造思想。我们的发现本应该可以大大地使我们的生活轻松愉快。我们利用电能横渡大洋。我们使用电能来减轻人类的繁重的体力劳动。我们学会了飞行。我们利用电波很容易地把消息发到全球各地去。” “但是，虽然有着这一切，我们的商品的生产和分配是完全无组织的，人们必须生活在忧虑中，担心被人从经济生活中抛出，失去一切。除此之外，生活在不同国家中的人们每隔一个长短不等的时间就要进行互相杀戮，因此，每一个想到未来的人必然都生活在经常的忧虑中。”
资料回放 罗素—爱因斯坦宣言： 鉴于任何世界大战必将使用核武器，而这种武器威胁着人类的继续生存，我们敦促世界各国政府认识到并公开承认，他们的目的绝不能通过世界大战来达到，因此我们也敦促他们寻求和平办法来解决他们之间的一切争端。 思考：罗素—爱因斯坦宣言的基本精神？
学习探究 1950年成立的世界和平理事会提出这样的原则：“世界上不同制度可以和平相处。” 你认为不同意识形态、社会制度的的国家能和平相处吗？
畅所欲言 请结合你所知道的史实谈谈，文化界人士的反战和平活动产生了什么影响？有哪些表现？ 反对战争，渴望和平的思想日益深入人心
20世纪60、70年代美国人民掀起大规模反对越战的浪潮20世纪60、70年代美国人民掀起大规模反对越战的浪潮 《核不扩散条约》的签署、裁军 朝核六访会谈取得成就 伊朗铀浓缩，国际原子能机构作了很大努力，取得重大进展 反对出兵伊拉克 联合国一系列维和活动 给经济发展创造一个和平环境，促进了生产力发展 ……
历史回放 1968年，英、美、苏等59国签署《核不扩散条约》，中国于1992年正式成为其中一员。至2002年，加入核不扩散条约的成员国已经有187个。 该条约有１１条规定，主要内容是：核国家保证不直接或间接地把核武器转让给非核国家，不援助非核国家制造核武器；非核国家保证不制造核武器，不直接或间接地接受其他国家的核武器转让，不寻求或接受制造核武器的援助，也不向别国提供这种援助；停止核军备竞赛，推动核裁军；把和平核设施置于国际原子能机构的国际保障之下，并在和平使用核能方面提供技术合作
“国际和平年”和“国际和平日” 建议：帮助学生区分“国际和平日”和“纪念国际和平日”
1986年，世界上包括中国在内的１００多个国家开展了以“和平”和“爱”为主题各种形式的活动。其中，各种公益活动和演出成了主流。 你知道哪些相关信息（史实）吗？ 比如：最为瞩目的是为和平年献上的三首群星演唱的歌曲，即使已过去了20年，这些音乐还琅琅上口，耐人寻味――这三首歌是《We are the World》(美国，中文译名《四海一家》或《天下一家》)，《明天会更好》（台湾）和《让世界充满爱》（大陆）。
作品欣赏 作者：遥远 时间：2004年6月3日 地点：诺曼底海滩的小城 和平女神像
问题探究 概括1945年后的和平反战运动特点 • 民间力量是反战和平的主力，文化界人士，特别是世界上著名的科学家、文学家和艺术家成为和平运动的先锋或推动力量。 • 规模大、范围广、持续时间长、作用显著。 • 联合国维和和民间和平运动相互配合、共同促进。
总结提升 尽管世界人民和平运动和联合国的努力极大地促进了世界的和平，但局部战争不断，请结合专题五，思考哪些因素影响了世界和平？ • 霸权主义和强权政治 • 民族、宗教、领土等纠纷 • 恐怖主义等
课后作业： 20世纪前半期发生了两次世界大战，而20世纪下半叶，虽有局部战争，则没有爆发大规模的战争。以此为主题撰写一篇小论文。
