資賦優異教育 3 學分班 我的智能剖析

1. 資賦優異教育3學分班我的智能剖析 • 智能剖析 .

2. 智能剖析 個人簡介 • 領域專長 • 國文 • 畢業學校 • 中興大學中國文學系畢 • 南華大學出版事業管理研究所 • 現職 • 國際商工教師

3. 智能剖析 相關證照單位進修 *中山大學95.02圖書館專業人員在職進修學分。 *特教中心95.05高雄市特殊教育學生鑑定初試工作人員資格。 *高雄師範大學語言教學中心95.09~96.01中文作文師資培訓班結業 指導學生參加活動之成果 *教育局95學年度高雄市創造力教育 計畫「高雄報報」佳作。 *教育局92學年度租稅短劇創意大賽 高中職組佳作。

4. 智能剖析 多元能力量表

5. 智能剖析 能力歸整 정보제공 서비스 美術能力 3 人文 3.2 一般認知 3.3 內省 3.4 肢體 1 數學 2.1 自然 2 音樂 2.6 創造 2.8 語文 3.6 領導 3.6

6. 智能剖析 能力優劣分析

7. 智能剖析 能力優劣分析 • 達水準 • 語文能力 (3.6)— • 語文欣賞能力滿好的 • 常參加藝文研習 • 只是有點被50音打敗了 • 領導能力( 3.6)— • 從小一直屬”長 ”字輩的 • 目前在校也常規劃學生的研習活動

8. 智能剖析 能力優劣分析 • 一般內省能力(3.4 )— • 因不喜被囉唆 • 故對自己的言行表現有一定的要求 • 一般認知能力(3.3)— • 擁有旺盛的求知心 • 大學唸中文 • 研究所跑管理 • 現在還想修輔導 • 還有心評人員初級證照喔

9. 智能剖析 能力優劣分析 • 人文社會能力(3.2)— • 常看政論節目 • 關心我們所處的周遭環境 • 但…公開場合、家庭聚會咱們是不談政治的 美術能力(3)— 小時學書法國畫 規劃圖書館的佈置 協辦招生文宣

10. 智能剖析 能力優劣分析 • 低於標準 • 創造能力 (2.8) • 因太擔心外界眼光而使行事比較保守不脫離常規思考 • 音樂能力 (2.6) • 小時還參加歌唱比賽 • 只是有一回在台上時飆不上高音就再也不太唱歌 • 自我修正 • 創造能力方面 • 朝更活潑更多元的方向展現 • 音樂能力 • 廣招學生提供新歌學習可以拉進師生關係又可欣賞歌曲 • 去唱歌時不要太客氣 要搶麥克風

11. 最差 數學能力 (2.1)— 大學後就忘記數學了 財務數字也不靈光 自然科學能力 (2)— 高中的理化完全視為營養學分 因為小光光老師太好了 (我還記得老師的外號) 肢體動作能力 (1)— 不會舞蹈游泳,下班回家就像種在沙發上的馬鈴薯 太懒 自我修正 • 智能剖析 能力優劣分析 數學能力—練習記帳囉! 畢竟生活能力還滿需要的!! 自然科學能力—為了生命安全著想,只要具備一般常識就好. 肢體動作能力—上課時會走樓梯,為能源環保不搭電梯啦!!老實說,有點累, 我的辦公室可是在6樓的! 但…要照顧膝關節才是

12. 智能剖析 難得有機會透過評量再次看看自己的優劣 透過修正 期許未來的路會更寬廣