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我國健康促進學校執行評價

我國健康促進學校執行評價. 計畫主持人 : 劉潔心教授 報告人 : 張鳳琴副教授 國立臺灣師範大學. 我國健康促進學校發展. 教育部長與衛生署長簽署健康促進學校 (2002). 二代健康促進學校 實證為基礎健康促進學校 Evidence-based Health-promoting Schools. 我國健康促進學校推動校數增加. 教育部進行 健康促進學校輔導與網路維護計畫 Health Promoting School Consulting and Network Maintenance Program. 教育部與衛生署共同 規劃 推動健康促進學校計畫.

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Presentation Transcript

  1. 我國健康促進學校執行評價 計畫主持人: 劉潔心教授 報告人: 張鳳琴副教授 國立臺灣師範大學

  2. 我國健康促進學校發展 教育部長與衛生署長簽署健康促進學校 (2002) 二代健康促進學校 實證為基礎健康促進學校 Evidence-based Health-promoting Schools

  3. 我國健康促進學校推動校數增加 教育部進行健康促進學校輔導與網路維護計畫 Health Promoting School Consulting and Network Maintenance Program 教育部與衛生署共同規劃推動健康促進學校計畫 教育部與衛生署進行整合及推動健康促進學校計畫 2011年 3868所國中小，佔全國100% 350所高中職，全面推動 2007 2008 2009 2006 2005 2004 2002 全國推動 25所 示範校(中小學) 318所中小學(8示範縣市) 516所中小學(18示範縣市) 773所中小學(25縣市) 3971所學校 (全國，含高中職) 4218所學校 (全國，含高中職) (劉潔心, 2012) 3

  4. 部頒指標 視力保健：學生裸視視力不良率 視力保健：學生矯視視力不良率 視力保健：學生視力不良複檢率 口腔衛生：學生初檢齲齒率 口腔衛生：學生齲齒複檢率 健康體位：學生體位過輕比率 健康體位：學生體位肥胖比率 菸害防制：無菸校園率 檳榔防制：無檳校園率 「學生資訊系統暨健康資料分析整合計畫」

  5. 101學年度縣本指標 • 12縣市 確認地方指標、規劃有系統收集方式，有一致的指標工具 • 7縣市 訂定地方指標，但在收集的模式上尚未規劃 • 3縣市 尚未決定地方指標

  6. 健康促進學校行動研究推動議題 學校數

  7. 全國抽樣調查健康促進學校執行情形 本計畫郵寄調查全國22縣市學校健康促進學校計畫承辦人，學校回覆數在99學年度有619所學校，100學年度有633所學校 • 學校健康促進學校計畫承辦人主要為教師兼任行政工作（99學年度：89.70%；100學年度：91.23%）。 • 承辦人員男性佔比率53.5%稍高於女性佔46.5%。 • 100學年度有獲教育局經費補助推動健康促進學校的比率(73.5%) 高於99學年度(67.4%)。

  8. 全國健康促進學校承辦人知覺執行情形兩年比較（99、100學年度）全國健康促進學校承辦人知覺執行情形兩年比較（99、100學年度）

  9. 高關懷縣市健康促進學校承辦人知覺執行情形兩年比較（99、100學年度）高關懷縣市健康促進學校承辦人知覺執行情形兩年比較（99、100學年度）

  10. 高關懷縣市與非高關懷縣市健康促進學校承辦人知覺執行情形兩年比較（99、100學年度）高關懷縣市與非高關懷縣市健康促進學校承辦人知覺執行情形兩年比較（99、100學年度）

  11. 全國有無行動研究知覺執行情形之層面分析比較知覺（100學年度）全國有無行動研究知覺執行情形之層面分析比較知覺（100學年度）

  12. 高關懷縣市有無行動研究知覺執行情形之層面分析比較（100學年度）高關懷縣市有無行動研究知覺執行情形之層面分析比較（100學年度）

  13. 全國健康促進學校承辦人知覺效能兩年比較（99、100學年度）全國健康促進學校承辦人知覺效能兩年比較（99、100學年度）

  14. 高關懷縣市健康促進學校承辦人知覺效能兩年比較（99、100學年度）高關懷縣市健康促進學校承辦人知覺效能兩年比較（99、100學年度）

  15. 高關懷縣市與非高關懷縣市健康促進學校承辦人知覺效能兩年比較（99、100學年度）高關懷縣市與非高關懷縣市健康促進學校承辦人知覺效能兩年比較（99、100學年度）

  16. 全國有無行動研究學校知覺效能之層面分析比較（100學年度）全國有無行動研究學校知覺效能之層面分析比較（100學年度）

  17. 高關懷縣市有無行動研究學校知覺效能之層面分析比較（100學年度）高關懷縣市有無行動研究學校知覺效能之層面分析比較（100學年度）

  18. 學校承辦人員未來意願之分析

  19. 正確用藥五大核心能力 (紀雪雲, 2010)

  20. 101年正確用藥健康促進學校六大面向推動成效 (紀雪雲, 2012) (紀雪雲, 2012)

  21. 101年度校園正確用藥工作成果 21 (紀雪雲, 2012)

  22. 歷年校群校園正確用藥認知前後測 22 (紀雪雲, 2012)

  23. 歷年全國抽樣學校校園正確用藥認知 23 (紀雪雲, 2012)

  24. 歷年校園正確用藥遵醫囑率 歷年校群遵醫囑率前後測 全國抽樣調查遵醫囑率 24 (紀雪雲, 2012)

  25. 歷年校園正確用藥家中有諮詢電話比率 25 歷年校群家中有諮詢電話比率前後測 全國抽樣家中有諮詢電話比率 (紀雪雲, 2012)

  26. 歷年校園正確用藥不當買藥來源 歷年校群不當買、用藥來源前後測 歷年全國抽樣調查不當買、用藥來源 26 (紀雪雲, 2012)

  27. 輔導委員赴校群訪視回饋建議 (紀雪雲, 2012)

  28. 102年度校園正確用藥計畫目的 成立縣市「正確用藥教育中心學校」 增能教師用藥安全知能 協助各級學校推動用藥安全教育 結合社區藥師資源 建立學校藥師與家庭藥師服務模式 提升師生正確用藥的認知和行為 減少不正當買藥或吃藥行為

  29. 102年度校園正確用藥教育創意教學方案徵選實施計畫1102年度校園正確用藥教育創意教學方案徵選實施計畫1 • 因應正確用藥教育工作的推動，102年度除持續推動正確用藥五大核心能力外，本年度的宣導重點為「正確使用止痛藥」主題。希望各級學校教師與藥師共同合作，研發創意教學活動。 • 「星光大道-學生正確用藥才藝表演」等。 • 同時為了將正確用藥教育擴展至家庭與社區，校園亦積極透過家長參與與社區結盟，發展親子共學的教育活動。 • 「爸媽冏很大-用藥大哉問」等。

  30. 含乙醯氨酚（Acetaminophen）解熱鎮痛劑使用注意事項含乙醯氨酚（Acetaminophen）解熱鎮痛劑使用注意事項 要詢問醫藥人員或閱讀藥盒成分或仿單上有無Acetaminophen字樣。 不要同時服用一種以上含乙醯氨酚的藥物，有些感冒藥含乙醯氨酚。 成人每天使用量不超過4克。 遵守指示的劑量服用，千萬不要超過劑量，因即使是很小的超量仍會引起肝損害。 有飲酒或肝臟疾病者，不建議服用此類藥物，會增加肝損傷風險。 使用乙醯氨酚的止痛藥物，不可同時飲酒。 如果有飲酒行為、肝臟疾病及使用抗凝血劑者，服用此類藥物也需告知醫師。

  31. 非類固醇類消炎止痛藥（NSAIDs）使用注意事項 要詢問醫藥人員使用之止痛藥是否為非類固醇類消炎止痛藥。 非類固醇類消炎止痛藥副作用包括胃部潰瘍，消化道出血，建議不要空腹時服用。 在沒有醫師處方的情形下，不要自行長時間服用此藥物，否則會造成腎臟損傷 。 如果有飲酒、胃潰瘍者或使用類固醇、抗凝血劑等行為，易增加腸胃出血風險，需告知醫師。 如果有心臟疾病、腎臟疾病、肝臟疾病、過敏或高血壓，請與醫師討論可能的風險。 主動告知醫師目前使用的其他藥物。

  32. 討論 • 結果面：我國健康促進學校推動在全國部頒指標、 縣本指標、校本結果一致? • 方法面：我國健康促進學校推動在全國部頒指標、 縣本指標、校本指標間可比較性? • 策略面：健康促進學校六大層面在與「學校課程的結合」以及與「家長夥伴關係」建立加強? • 成效面：健康促進學校推動對教師效能提升?學生健康狀況提升? • 平等面：我國健康促進學校推動在績優縣市及高關懷縣市資源協助?

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