提高了学生分析和解决问题的能力。

1. 纠正错误 22% 提出疑问 44% 提要点 76.2% 说思路 54.2% 列算式 88.1% 找信息 100% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 提高了学生分析和解决问题的能力。 “找、列、说、提”解题四步策略训练效果统计 2012.2

2. 泰安实验学校思维碰撞课堂教学改革微课程——助学资源泰安实验学校思维碰撞课堂教学改革微课程——助学资源 定位：是一种为学生前置学习而设计的课程资源，而不是课堂上供教师使用的多媒体课程资源 “微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题或核心内容的小课程。

3. 北京十一学校的考试评价改革与信息化 2011年，十一学校与北京考试研究院联合进行“考试质量诊断”项目研究。该项目由课程研究院的沈静副院长专项负责，专家组由9个高考学科人员构成，每科由考试院两位专家和校内专家3～4人构成，他们一年的任务就是命制4～6套试卷。具体工作流程如下： 〖成立考试质量诊断专家组〗→〖研究质量诊断电子软件〗→〖学期开学，分组研制本学期整体命题计划，制定双向细目表〗→〖分工命题〗→〖开会“磨题”〗 →〖开会再“磨题”，研究各题考查目的〗→〖考试〗→〖各学段自行负责改卷、登分〗→〖电子平台处理成绩，形成三类质量诊断报告：学生知能掌握情况分析报告；任课教师所教班级成绩分析报告；给学部主任的年级成绩分析报告〗→〖命题专家与教师面对面分析问题〗，最终使得考试成为学生发展、教师发展的工具，即课改倡导的发展性评价。

4. 九、课程改革与学业评价 成长记录与学生学业成就有何关系 这种评价与学业成就什么关系

5. 课程改革应该与学生学业成就评价相衔接 学生选择这些课程如何进入学业成就评价？

6. 海尔希望小学：“积分制”学习成效评价表

7. 海尔希望小学：语文达标课堂“三好”标准 一、课前准备好： 书：放在左边、整洁无折痕 本子：放在右边、整洁无折痕 笔：放在本子右侧、笔尖向内 课桌：整齐有序 二、学习习惯好： 坐姿：头正、身直、臂开、足安 写姿：“三个一” 读姿： 坐姿朗读，双手端书，拇指扣压书本； 坐姿默读，书本平放； 站姿朗读，左手捧书，右手拇指小指扣压书本。 三、学科素养好： 倾听：当教师、学生发言时，认真倾听。 说话：说完整的话。 读：能用普通话有感情的读课文。 写：能写一手规范字。

8. 诸城市实验小学 识字也在考级 褚金霞老师立志于让孩子提前阅读，大量阅读。为了激发学生识字兴趣，扩大识字量，为提前阅读打好基础，她在低年级实施了识字考级制，开发了十二级识字考级课程。在课堂上带领孩子学会识字的方法，鼓励孩子生活中识字，阅读中识字，随时发“识字大王奖章”，定期举行识字考级，对于考级过关学生发相应的考级证书。 “书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。我喜欢。”三年级的杨倩就这样在日记中说。

9. 学业成就评价改革的方向 1、将学生日常学习评价纳入学业成就评价 2、把选修课程纳入学生学业成就评价 3、实行学科学业成就分类评价 • 以语文学科为例 平时的写字、阅读、写作+学业成绩 • 以物理学科为例 平时作业+实验+笔试

10. 十、课程改革与教师专业素养 课程改革走向深处面临的三大挑战 教育思想的挑战 现代学校制度的挑战 教师素质的挑战

11. 山大附中有 丰厚的教师资源 学养深厚 境界高远 具有鲜明个性特点

12. 学养深厚的王波老师

13. 与鲁迅相遇————走进鲁迅•我的选修课2010-09-09 13:33:18, 谢雨眠, 1128字, 3/119 · 原来鲁迅这样好玩啊——走进鲁迅•《朝花夕拾》导读2010-09-07 21:47:24, 谢雨眠, 4227字, 0/114 · 从一张照片说起2010-08-26 14:01:37, 谢雨眠, 2189字, 3/175 · 鲁迅是一面镜子2010-08-25 16:36:45, 谢雨眠, 7099字, 0/79 · 我们活在这样的时代2010-05-05 17:02:15, 谢雨眠, 1969字, 0/98 · 鲁迅：中国文化的长子2010-04-07 21:37:26, 谢雨眠, 1709字, 2/79 · 逃离S城——童年经历对鲁迅的影响2010-03-29 23:15:40, 谢雨眠, 9808字, 0/79 · 绍兴会馆的夜晚2007-09-20 09:22:00, 谢雨眠, 4466字, 0/234 · 1918年的前夜2007-09-16 20:00:00, 谢雨眠, 3242字, 0/251 · 1924年的那场雪（二）——对鲁迅的另一种解读2007-09-14 23:04:00, 谢雨眠, 2463字, 0/261 · 1924年的那场雪（一）——对鲁迅的另一种解读2007-09-13 23:03:00, 谢雨眠, 2758字, 0/234 · 那透彻骨髓的悲凉2006-12-13 08:18:00, 谢雨眠, 3512字, 6/1088 · 灵魂的自我审判2006-10-02 08:40:00, 谢雨眠, 4741字, 2/526 · 呐喊者的痛苦2006-08-12 14:30:00, 谢雨眠, 3522字, 0/504 王波老师的 “鲁迅研究”系列文章

14. 王波老师的孔子系列文章 · 从今天起，净手焚香读孔子——走近孔子之 一· 2004：有关孔子的记忆 ——走近孔子之 二 · 走向生活 ——走近孔子之 三 · 转益多师是我师 ——走近孔子之 四 · 万世师表 ——走近孔子之 五 · 孔子和他的弟子们（一） ——走近孔子之 六 · 孔子和他的弟子们（二） ——走近孔子之 七 · 孔子和他的弟子们（三） ——走近孔子之 八 · 孔子和他的弟子们（四） ——走近孔子之 九 · 上下求索（一） ——走近孔子之 十 · 上下求索（二） ——走近孔子之 十一· 上下求索（三）——走近孔子 十二 · 圣人之死 ——走近孔子 十三

15. 赵克芳老师—— 赵赵深蓝笔记本