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動画を使った 学校紹介をつくろう! - PowerPoint PPT Presentation


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動画を使った 学校紹介をつくろう!. 情報C課題 ⑫. 課 題. 3分程度 の動画(ビデオ)を制作する 大テーマは「 動画を使った学校紹介 」 そこから具体的なテーマに絞る 広く学校を紹介する内容であればOK! 取材・レポート・インタビューなど手法も工夫を デジタルカメラの動画撮影機能を使い、ソフトはムービーメーカーで編集する グループでテーマを相談して制作する. イメージ. 学校紹介の中の1部分(1コーナーを作る) ・人気メニューランキングをしながら食堂を紹介 ・1~2のクラブを紹介 ・名物先生・行事を紹介 動画ならではの映像としてほしい

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PowerPoint Slideshow about '動画を使った 学校紹介をつくろう!' - waldo


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Presentation Transcript
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課 題
  • 3分程度の動画(ビデオ)を制作する
  • 大テーマは「動画を使った学校紹介」
    • そこから具体的なテーマに絞る
    • 広く学校を紹介する内容であればOK!
    • 取材・レポート・インタビューなど手法も工夫を
  • デジタルカメラの動画撮影機能を使い、ソフトはムービーメーカーで編集する
  • グループでテーマを相談して制作する
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イメージ
  • 学校紹介の中の1部分(1コーナーを作る)

・人気メニューランキングをしながら食堂を紹介

・1~2のクラブを紹介

・名物先生・行事を紹介

  • 動画ならではの映像としてほしい

(例)動きによる表現、食べる、見せる・・・・

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生徒の作品例

2011年度高校2年生情報C作品

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生徒の作品例から

企画の工夫

  • どのように紹介するか?

(例では)クラブ員の技術の高さからアピール

見せ方の工夫

  • どう撮影するか?カメラアングルなど

(例では)同じ場面を複数のアングルで撮影

編集の工夫

  • 字幕の工夫
  • 音楽の選曲
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1・2回目 企画会議
  • 考えること
    • コンセプト=知らない人に学校の良さを伝える
    • テーマ=クラブ紹介、施設紹介、行事紹介
    • 方法=インタビュー、取材、クイズ形式・・
  • ブレーンストーミング
    • 一人につき3つアイデア(テーマ・方法)を書く
    • 付せんをはりつけながら、アイデアを整理する
  • ワークシートに記録する
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1・2回目 企画会議
  • 企画の立案  →企画書の作成
    • グループとしての企画書を作成する
    • 絵コンテ(カット割り)を考える
  • 制作計画を立てる  →企画書に記入
    • 撮影の場所・方法・時間の計画を立てる
    • 役割分担(撮影者・出演者・ナレーション・時間)

3. デジタルカメラを持ってくる人を決める

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絵コンテの記入

生徒が説明

タイトルコール

先生

先生

どこで、どう撮影するか?

誰が登場するか?

セリフ・字幕をどうするか?

上半身のアップ

質問・答えは字幕

登場

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3・4回目 撮影
  • デジタルカメラで撮影しましょう
    • 絵コンテに沿って撮影する
    • 時間を計って撮影する
    • どのシーンを撮ったか記録をする
  • データを保存しておきましょう
    • カードリーダーを使ってデータを読み込む
    • グループフォルダに保存しておく

※保存をしておかないと後でエラーの原因になります

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5・6・7回目 編集
  • ムービーメーカーを使って編集する
    • 「読み込み」→「ビデオ」「音楽」で読み込む
    • 「ストーリーボード」に順番に貼りつける
    • 「タイトル及びクレジット」を編集する
  • 保存する
    • 途中段階では「プロジェクトの保存」で保存
    • 最終段階では「発行」→「ムービー」→「次へ」※カメラのデータを直接読み込むとエラーの原因となります
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良かった作品は?
  • 企画段階で
    • 映像のねらい「だれに何を伝えるか」が明確
    • コンセプト「どういう方法」が明確
  • 撮影段階で
    • 何をどう写すか?アングルなど考えている
  • 編集段階で
    • カットを割ったり、単調とならない工夫があった
    • 複数でアイデアを出しながら作り上げた班がよかった
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映像を作ってみて・・
  • 映像は「切り取られる」「編集されたもの」
    • 映像は一部しか伝えない
    • どの部分を使うかは編集者の意図が働く
  • 「やらせ」と「演出」の境界はあいまい
    • 映像のため普段しない行動をさせるのは?
    • 取材で打ち合わせたとおり話してもらうのは?
  • 映像は「イメージ」を作る
    • 映像を見て新たに思った印象・イメージはないか?
    • 映像を使うTVの影響力が大きい!
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映像の受け手に必要なこと
  • 映像はすべてを伝えないことを知っておく
    • 映っていない部分を考える想像力が必要
  • 映像(情報)は送り手の意図のもと編集される
    • メディアは中立ではない
  • 映像(情報)は影響力がある
    • 冷静に受け止める力が必要

メディアリテラシー

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考えてみよう
  • 「やらせ」(演出?)っぽい番組はないか?
  • TVなどメディアに影響を受けていることはないか?