Реализация рефлексов передних гласных среднего и
Download
1 / 34

???????? ?????????? ?-? ?????????, 3 ???? ??? ??? - PowerPoint PPT Presentation


  • 105 Views
  • Uploaded on

Реализация рефлексов передних гласных среднего и средне-верхнего подъема в говоре д . Михалевская Архангельской обл. Василиса Жигульская Ф-т филологии, 3 курс НИУ ВШЭ. Материал. Экспедиция, лето 2013 г., Устьянский район, д. Михалевская Информанты:

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' ???????? ?????????? ?-? ?????????, 3 ???? ??? ???' - waggoner-buckingham


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
3

Реализация рефлексов передних гласных среднего и средне-верхнего подъемав говоре д.Михалевская Архангельской обл.

Василиса Жигульская

Ф-т филологии, 3 курс

НИУ ВШЭ


3
Материал гласных среднего и

  • Экспедиция, лето 2013 г., Устьянский район, д. Михалевская

  • Информанты:

    • пфп(Павла Федоровна Пушкина),1928 г., в Бестужево

    • авм(Анна Васильевна Мымрина), 1923г. в д.Михалевской


3
Фонемы < гласных среднего и ê> и <е>

  • Возможные реализации фонемы <ê>

    • ê (он же [ẹ])

    • дифтонг [͡ие]

    • [е]

  • Возможные реализация фонемы <е>

    • [е]

    • более открытый [ę], [ɛ]

    • дифтонг [͡еи]

  • Шестая фонема <ê> существует, если гласные, восходящие к разным фонемам (<ê> и <е>) в сильной позиции реализуются с разной степенью открытости

    [Касаткин 2005: 30-31, Пожарицкая 2005: 36-37, Шаульский, Князев 2005: 5]

Ситуация в пятифонемном говоре


3
Отчет (1) гласных среднего и

  • Исследовательские вопросы:

    • Есть ли в говоре фонема средне-верхнего подъема <ě>?

    • Бывают ли на ее месте дифтонгические произнесения?

    • Происходит ли переход *ě [и] в позиции CjVCj?


3
Отчет (2) гласных среднего и

  • Рассматриваемые позиции:

    • CjVC: на месте <ê> и <е>

    • CjVCj: на месте <ê>

  • Звуки на месте гласных, восходящих к фонемам <ê> и <е>:

    • частота второй форманты в середине гласного (Ф2 у <ê> выше, чем у <е>)

    • первая форманта исследуемых гласных, а также соседних гласных тех же слов

      • положение Ф1 сравнивалось с положением Ф1 другого гласного


3
Отчет (3) гласных среднего и

  • Выбор слов:

    • наиболее часто встречающиеся словоформы (сравнение разных идиолектов)

    • способ образования окружающих согласных: не в соседстве с губными согласными (сильное влияние на контур Ф2)

    • без учета фразовой позиции

    • все произнесения выбранных слов

      • <ê>: все́х, де́ло, се́но, сне́г, те́сто

      • <е>: биле́т, оте́ц, некоторые слова с приставкой не́-


3
Отчет (4) гласных среднего и Пример измерений Ф2

Таблица1. Вторая форманта ударных гласных, восходящих к *ê. пфп.


5 bagplot
Отчет (5) гласных среднего и Bagplot

  • По три слова на гласную, один носитель (pfp)


6 boxplot
Отчет (6) гласных среднего и Boxplot

  • По три слова на гласную, один носитель (pfp)


3
Отчет (7) гласных среднего и

  • Согласное измерениям, не ясно, есть ли фонема <ê>

    • Согласно графику, Ф2 практически на одном уровне, медиана Ф1 у открытого ниже, однако диапазон значений для открытого шире

    • Связано с тем, что измерялось значение в середине звука?

  • Есть ли различение за счет других признаков (движение контура Ф2/длительность/…)?

  • В 84 случаях из 92 происходитпереход *ě [и] в позиции CjVCj


3
Проблемы гласных среднего и

  • Сколько фонем в говоре (<ê>,<е>)?

  • Как отобразить разные реализации фонемы в рамках одного идиолекта?

  • Как объяснить такой разброс (разные факторы)?

  • Как найти результатам место в теории (2 системы vs. 1 система)?


3
Литература: как? гласных среднего и

  • Красовицкий А.М. «Артикуляционные сдвиги и нейтрализация гласных в Севернорусском наречии (на материале архангельского говора)»

  • Коробейникова Т. Фонологический семинар «Эволюция вокалической системы и проблема звуковой вариативности»

  • Мороз Г. Фонологический семинар «Нанайская вокалическая система: фонология, акустика, сингармонизм и ATR»


3
Красовицкий А.М. «Артикуляционные сдвиги и нейтрализация гласных в Севернорусском наречии (на материале архангельского говора)» (1)

  • Верхняя Пёза (Мезенский район Архангельской области), соседние деревни Сафоново и Ёлкино

  • Местные жители (в парах) читали и повторяли слова и выражения из списка

  • 3 возрастные группы (8 дикторов):

    • Старшая (1934-1941): 5

    • Средняя (1968): 1

    • Младшая (1992, 1995): 2

  • «Переход от последовательного различения к последовательной нейтрализации /а/ и /о/ в безударных слогах после твердых согласных»


3
Красовицкий А.М. «Артикуляционные сдвиги и нейтрализация гласных в Севернорусском наречии (на материале архангельского говора)» (2)

  • Историческое изменение (перестройка фонологической системы) наблюдается в речи разных групп диалектов

    [Labov(1994), (2001), (2007), Labovи др. (2006),

    Аванесов (1950), Панов (1990), Ваахтера (2009)]

  • Три типа дикторов (аллофоны в безударных):

    • Тип A: Последовательное различение /а/ и /о/ (1 старший)

    • Тип B: Непоследовательная нейтрализация /а/ и /о/ (4 старших)

    • Тип C: Регулярная нейтрализация /а/ и /о/ (средние и младшие)


3
Красовицкий А.М. «Артикуляционные сдвиги и нейтрализация гласных в Севернорусском наречии (на материале архангельского говора)» (3)

  • Области рассеивания (Мартине 1960: 70): фонологические признаки, коррелирующие с зонами в артикуляционном пространстве

  • Сближение областей рассеивания /о/ и /а/ (в т.ч. под ударением)  развитие нейтрализации в безударных позициях

  • Зона безопасности (тип А) vs. смыкание областей рассеивания (типы В и С): расширение области /а/ вверх, - и плавный переход

  • Ослабление

    лабиализации


3
Красовицкий А.М. «Артикуляционные сдвиги и нейтрализация гласных в Севернорусском наречии (на материале архангельского говора)» (4)

  • Ударные vs. Безударные аллофоны /о/

  • Дальнейшее расширение области рассеивания /о/ дальнейшее ослабление лабиализации

  • Расположение областей рассеивания аллофонов /о/ и /а/ в ударных слогах коррелирует с оппозицией этих фонем в безударных


3
Коробейникова Т. Фонологический семинар «Эволюция вокалической системы ипроблема звуковой вариативности» (1)

  • Cело Кай и деревня Южаки, Верхнекамский район, Кировская область

  • Три возрастные группы (11):

    • 12-22 года (3 человека)

    • 40-55 лет (3 человека)

    • 70-80 лет (5 человек)

  • Спонтанная речь + списки слов (+ вопрос к диктору , «перцептивный эксперимент»)

  • Сбор данных: скрипт(c) 2012 Sven Grawunder, MPI EVA, Leipzig

  • Построение графиков на основе нормализованных формантных значений http://ncslaap.lib.ncsu.edu/tools/norm/.


3
Коробейникова Т. Фонологический семинар «Эволюция вокалической системы ипроблема звуковой вариативности» (2)

  • Стадии развития ударного вокализма: реконструированная система - переходные идиолекты - инновативные идиолекты

Реконструированная система

1 тип (2 диктора)

2 тип (4 диктора)

3 тип (2 диктора)

4 тип (3 диктора)

Красным выделены фонемы, нейтрализация которых в одной из позиций обязательна


3
Коробейникова Т. Фонологический семинар «Эволюция вокалической системы ипроблема звуковой вариативности» (3)

  • Правила субаллофонического варьирования:

    • Более слабая позиция – более закрытый ударный гласный

    • Спонтанная речь – более закрытый, список слов – более открытый

    • Благоприятное консонантное окружение (/о/ -губные, заднеязычные, [л], [l]; /е/ и /а/ - CjVCj) – более закрытый

    • Меньшая длительность относительно средней длительности гласного – более закрытый


3
Коробейникова Т. Фонологический семинар «Эволюция вокалической системы ипроблема звуковой вариативности» (4)

  • Правила действовали следующим образом:


3
Коробейникова Т. Фонологический семинар «Эволюция вокалической системы ипроблема звуковой вариативности» (4)

  • Правила слабой позиции и стиля речи: в сильной позиции стоит отдельно произнесенное слово, как это и получается при прочтении списка слов. Одно ли это и то же?

  • Кажется, наиболее оптимальная иерархия составлялась по базе данных

  • Полезно бы было рассмотреть графики, в основе которых лежат разные признаки


Atr 1
Мороз Г. «Нанайская вокалическая система: фонология, акустика, сингармонизм и ATR» (1)

График bagplotили bivariateboxplot [Rousseeuw, Ruts, Tukey 1999]

График boxplot [Tukey 1975]

- одномерное распределение вероятностей


Atr 2
Мороз Г. «Нанайская вокалическая система: фонология, акустика, сингармонизм и ATR» (2)

  • Замеры Ф2 и Ф1. Проблема: что хорошо для одних гласных – плохо для других


Atr 21
Мороз Г. «Нанайская вокалическая система: фонология, акустика, сингармонизм и ATR» (2)

  • Построение графика для каждого отдельного носителя


3
Выводы система: фонология, акустика, сингармонизм и

  • Представлять в виде областей рассеивания. При этом не просто точек, а с помощью графика boxplot(с выделением центра, периферии и выбросов)

  • Диахронические процессы могут отражаться в синхронии (разные возрастные группы)

  • Учет разных факторов – построение графиков для каждого из них (конкретный носитель, фонетическое окружение, фразовая позиция и т.п.)


3
План система: фонология, акустика, сингармонизм и

  • Выбор вхождений

  • Замеры и их обработка

  • База данных (соответствие разным признакам)

  • Построение графиков


3
Выбор вхождений система: фонология, акустика, сингармонизм и

  • Рассмотренные слова + выбор новых, менее частотных слов

  • Фонетическое окружение:

    • Избегать (или учитывать) контексты, сильно влияющие на форманты

    • Сходный контекст для <ê> и <е>

    • CjVCj (и CjVCj?)


3
Замеры и их обработка (1) система: фонология, акустика, сингармонизм и

  • Объединение звука и разметки (как?)

  • Настройка формант в Praat (с учетом значений этих и других гласных звуков) (2)

  • Запуск скрипта: сбор формант

    [Шешенин, Мороз]


3
Замеры и их обработка (2) система: фонология, акустика, сингармонизм и


3
База данных система: фонология, акустика, сингармонизм и


3
Построение графиков (1) система: фонология, акустика, сингармонизм и

  • Метод

    • Проблема: стационарный участок (например, середина гласного) могут быть одинаковыми, а разница между фонемами достигается различным движением формант

    • Не статистическая репрезентация кривых, а отображение кривой движения формант

  • Признак, лежащий в основе построения графиков


3
Построение графиков (2) система: фонология, акустика, сингармонизм и

  • Построение отдельных графиков для Ф2 и Ф1:

    [Мороз]


3
Построение графиков (3) система: фонология, акустика, сингармонизм и

  • Boxplot

  • Bagplot


3
Спасибо за внимание! система: фонология, акустика, сингармонизм и


ad