桃園縣一 O 一學年度健康促進學校計畫撰寫工作坊

桃園縣一O一學年度健康促進學校計畫撰寫工作坊桃園縣一O一學年度健康促進學校計畫撰寫工作坊南美國小徐自弘 101.08.16

研習大綱 • 壹、本工作坊研習目的 • 貳、二代建促基本精神 • 参、本縣推動健康促進議題 • 肆、本縣計劃撰寫及經費補助原則 • 伍、本縣健康促進學校計畫審查缺失檢討 • 陸、健康促進學校計畫擬定的意義 • 柒、健康促進學校計畫擬定的主要架構與格式 • 捌、健康促進學校計畫撰寫的應注意事項 • 玖、健康促進學校計畫撰寫的建議

壹、本工作坊研習目的 一、了解二代健促基本精神，作為計畫撰寫基礎。二、確定本縣健康促進學校政策推動之方向，提示健康促進學校計畫撰寫應注意之事項，增進本年度健康促進計畫撰寫專業之知能。三、檢討去年各校健康促進計畫撰寫的共通性缺失，修正改進計畫內容，提昇各校健康促進計畫品質，作為各校推動依據。四、集思廣益，交換經驗，分享心得，共謀精進策略，落實學校本位發展，營造永續發展的優質健康促進學校。

貳、二代建促基本精神（一） • 一、2001年起我國引進健康促進學校理念，在政府及各級學校努力配合推動下，量的增加已達全面普及的顯著水準。 • 二、2001~2010年間可稱為第一代建促。 • 三、2011年起，著重於質的提升，一般稱為二代健促 • 四、二代健促基本精神：在目標上是問題導向，在方法上事實證導向，在管考上是績效導向

二代建促基本精神（二） • 問題導向的目標決定：一、議題的選定要能明確反應學校的問題所在二、各校應以解決學校面臨健促問題為優先考量三、鼓勵各校面對問題進行行動研究四、因應需求設立中心學校和種子學校

二代建促基本精神（三） • 實證導向的整體運作：一、讓統計數字說話：（一）在背景分析突顯問題（二）在預期成效預定目標（三）用前後測比對說明團隊努力（四）在成效指標驗證成果二、用活動紀錄卡培養自主管理習慣

二代建促基本精神（四） • 績效導向的管理考核：一、競爭的經費補助二、專業的評鑑考核三、激勵的論功行賞四、持續的追蹤輔導

叁、本縣推動的建促議題（一） • 必選議題：一、菸害防制二、健康體位三、口腔衛生四、視力保健五、正確用藥六、性教育（含愛滋病防治）

叁、本縣推動的建促議題（二） • 自選議題：一、安全急救就教育二、消費者健康三、心理健康促進四、傳染病防治五、用藥安全及藥物濫用防治（必選議題眾多，自選議題非強制選項）

肆、計劃撰寫及經費補助原則 • 工作坊結束後二週內，各校須完成本學年度健促計劃撰寫工作 • 近日內縣府將發文各校，預計8月31日前各校繳交計畫完畢 • 縣府將聘請專家學者就各校計畫進行審查作業 • 各繳交計畫學校共247所，各補助5000元整 • 計畫審查績優學校預計錄取140所，再補助5000元以資獎勵

伍、本縣健康促進學校計畫審查缺失檢討（一）伍、本縣健康促進學校計畫審查缺失檢討（一）一、依據部分：（一）縣府文號引用錯誤（二）引用文號格式錯誤（三）缺少學校決策依據二、背景分析部份：（一）未具體說明議題推動原因（二）未進行學校及社區健康問題分析（三）未提出學校的健促願景（四）為能依據六大範疇進行SWOT分析

伍、本縣健康促進學校計畫審查缺失檢討（二）伍、本縣健康促進學校計畫審查缺失檢討（二）三、目標部份：（一）未能涵蓋認知、技能、情意（二）未能以量化數字呈現（三）不夠具體明確，且與健促議題無關（四）太多目標，雜亂無章且漫無頭緒四、計畫期程部分：（一）應以學年度而非會計年度為準（二）期程應涵蓋整個學年

伍、本縣健康促進學校計畫審查缺失檢討（三）伍、本縣健康促進學校計畫審查缺失檢討（三）五、計畫內容部份：（一）策略方法與目標不相符或無法達成（二）為能結合學校願景（三）活動規劃流於制式缺乏創新（四）學校特色有賴計畫內容加以凸顯（五）未能以六大範疇為規劃主軸（六）融入各科教學部份普遍不足

伍、本縣健康促進學校計畫審查缺失檢討（四）伍、本縣健康促進學校計畫審查缺失檢討（四）六、組織分工部份：（一）未能表列職稱、姓名及分工執掌（二）參與成員廣佈性不足（三）注意時效性七、經費部分：（一）缺少學校自籌財源配合（二）缺少社區資源挹注

伍、本縣健康促進學校計畫審查缺失檢討（五）伍、本縣健康促進學校計畫審查缺失檢討（五）八、預定進度部分：（一）未能以甘梯圖方式呈現（二）為能結合計劃期程九、預期成效部份：（一）未能與目標前後呼應（二）未能具體說明及量化預估成果（三）過於樂觀或略嫌保守

伍、本縣健康促進學校計畫審查缺失檢討（六）伍、本縣健康促進學校計畫審查缺失檢討（六）十、評鑑考核部份：（一）沒有成效評估的機制（二）成效評估的方法或工具不具說服力（三）未依部訂成效指標加以檢視（四）未依縣本成效指標呈現成果

陸、健康促進學校計畫擬定的意義 依據健康促進學校的意義和理念，考量學校背景和實際需求，以審慎的態度和方法選定議題，預先籌謀如何有效達成學校健康促進的目標，並決定實施內容和具體策略，讓學校師生能有明確努力方向，落實政策推動，建構優質健康促進學校的行政流程。

柒、健康促進學校計畫擬定的格式 一、計畫名稱（全銜）二、計畫摘要三、計畫緣起（背景分析）四、計畫依據五、計畫目標六、議題選定七、實施原則八、計畫內容九、具體策略、方法、步驟十、組織分工十一、工作期程十二、經費需求十三、評鑑考核十四、預期效益十五、定案程序

捌、計畫撰寫應注意事項之一：名稱（全銜）的訂定捌、計畫撰寫應注意事項之一：名稱（全銜）的訂定一、全銜應包含校名、學年度及計畫名稱二、參考範例：桃園縣桃園市大有國民小學一O一學年度健康促進學校實施計畫

捌、計畫撰寫應注意事項之二：依據的撰寫 一、教育部一O一年度健康促進計畫二、桃園縣政府教育局101.08.08桃教體字第1010036185號函三、本校101學年度校務會議決議案

捌、計畫撰寫應注意事項之三：背景分析 • 一、概要說明學校地理位置及人文背景 • 二、學區的人口結構與社區健康生活概況 • 三、校內師生的健康狀況與相關活動 • 四、具體說明學校健促議題擇定的原因 • 五、若能加上數字佐證更佳

捌、計畫撰寫應注意事項之四：學校SWOT分析 一、應以六大範疇為縱軸加以分析二、亦可以考慮以推動議題分項敘述二、深入了解學校現況並就優勢、劣勢、機會、威脅各方面針對六大範疇加以分析。三、最好能加上行動策略相互對照，可以彰顯計畫撰寫的用心和推動議題的決心。

拾陸、計畫撰寫應注意事項之五：目標的訂定 一、先簡述本計畫所欲達成之目的。二、分項依次敘述計畫預定達成的目標，需要涵蓋認知、技能、情意和生活實踐等層次。三、結合學校願景，結合健促議題，務實描述，切忌天馬行空或流於形式。四、計畫目標應可轉化為具體可測量的預期成效

捌、計畫撰寫應注意事項之六：計畫內容的呈現捌、計畫撰寫應注意事項之六：計畫內容的呈現一、計畫內容需以健促議題為中心二、活動的內容應回歸教育的本質，並以學生為中心規劃設計。三、計畫內容應依據健康促進的六大範疇

捌、計畫撰寫應注意事項之七：具體策略的設計捌、計畫撰寫應注意事項之七：具體策略的設計一、掌握學校願景，了解學校本位課程設計，將健康促相關議題融入學校教學中。二、結合社區資源和人文特質，發展獨特的活動設計，形塑學校特色。三、因應學生活潑好奇特性，設計新奇、趣味的活動課程，激發學生學習興趣。四、提昇學習的層次，活動設計不應偏重技能的學習，要能兼顧認知和情意。

捌、計畫撰寫應注意事項之八：組織的分工 一、參與人員需具有廣佈性二、工作項目需具有明確性三、人員更替須具有時效性四、分工內容需具有周延性五、組織運作需具有整體性

捌、計畫撰寫應注意事項之九：工作期程的規劃捌、計畫撰寫應注意事項之九：工作期程的規劃一、本計畫為一O一學年度健康促進推動的實施計畫，時效應屬一學年的短程計畫。二、計畫期程從一O一年八月一日起至一O二年七月三十一日止。三、計畫的執行需就規劃期程內做合理的時間配置。四、建議學校以每個月為單位用甘梯圖顯示。

捌、計畫撰寫應注意事項之十：經費需求與分配捌、計畫撰寫應注意事項之十：經費需求與分配一、經費預算表本學年度請以一萬元為編列基準二、說明經費來源和補助數額，並具體說明不足經費學校處理方式。三、經費預算項目需和推動健康促進活動有明顯相關。四、建議各校結合社會資源或校內相關預算，統籌使用，展現落實決心，拓展辦理績效。

捌、計畫撰寫應注意事項之十一：評鑑考核的設計捌、計畫撰寫應注意事項之十一：評鑑考核的設計一、評鑑方式二、評鑑組織三、評鑑時機四、獎勵措施五、檢討修正六、評鑑指標七、評鑑檢核表（一）項目周延（二）定義明確（三）容易量化（四）操作簡便（五）公告週知

捌、計畫撰寫應注意事項之十二：預期效益的描述捌、計畫撰寫應注意事項之十二：預期效益的描述一、分項列舉預期可達到的效益。二、敘述要明確具體，發揮引領激化效應。三、若能以量化數字呈現更佳，但要注意實現的可行性。四、預期效應應反應目標的執行成果。

捌、計畫撰寫應注意事項之十三：定案程序的要件捌、計畫撰寫應注意事項之十三：定案程序的要件一、規範計畫定案生效的行政程序二、規範計畫修改訂正的行政程序三、參考用語：本計畫經校務會議通過，陳請校長核可後實施，修正時亦同

玖、健康促進學校計畫撰寫前的建議 • 一、撰寫前多方參閱健康促進相關文獻 • 二、撰寫前上網閱讀績優學校實施計畫 • 三、與鄰近學校相互討論，集思廣益 • 四、多方蒐集資訊加以內化和轉化 • 五、活動設計應兼顧教師活動和社區活動 • 六、結合學校本位課程，將議題融入教學 • 七、加入前測和後測的規劃，加強說服力 • 八、校內先行溝通協調避免計畫一再修訂

Thanks for your listening.

桃園縣一 O 一學年度 健康促進學校計畫撰寫工作坊