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詰問作者 機智過人. 黃雅玲 老師. 詰問作者 -- 目的與做法. 了解作者書寫文章的 主旨與意圖 以質疑的態度, 向作者 不斷 問問題及對話 內容不一定都正確、清楚 勇敢地對內容感到疑惑 藉問題搜尋文章中的觀點、意義. 任何問題都可以 循問 、 反駁 、 質疑. 任何問題都 不斷探索作者的 動機 、 想法 、 企圖 、 用意 直到你理解、清楚、滿意. 各個角度審查文章與作者. 找出疑點、提出自己的想法. 想怎麼問出作者的 動機、想法、企圖、用意. 作者回答. 各個角度審查答案. 想出各種質疑問題. 質疑.

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Presentation Transcript
slide1

詰問作者機智過人

黃雅玲 老師

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詰問作者--目的與做法
  • 了解作者書寫文章的主旨與意圖

以質疑的態度,向作者不斷問問題及對話

  • 內容不一定都正確、清楚

勇敢地對內容感到疑惑

藉問題搜尋文章中的觀點、意義

slide4
任何問題都

不斷探索作者的

動機、想法、企圖、用意

直到你理解、清楚、滿意

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各個角度審查文章與作者

找出疑點、提出自己的想法

想怎麼問出作者的 動機、想法、企圖、用意

作者回答

各個角度審查答案

想出各種質疑問題

質疑

再質疑

再質疑

追問

再追問

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問題類型
  • 標題
  • 主旨
  • 內容
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標 題

針對標題,我有意見!

課文標題「機智過人」,是指三個小故事都在講機智嗎?小標題為什麼不是機智一、機智二、機智三?

我想知道,作者你企圖在文章標題上告訴我們什麼?

所以我想問作者

請問作者,你為什麼將這篇文章標題命名為「機智過人」?

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標 題2

針對作者的回答,

我會再從文章內容來檢查,這個標題

是不是訂得合理 ?

我想問作者

這個標題是否充分與課文內容契合?

從文章中的哪裡看得出來?

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標 題3
  • 針對這個答案,我還是不滿意
  • 我認為標題命名為機智過人並不是很恰當
  • 我想反駁的是:
  • 【請問作者,蕭伯納與晏子的回答不怕惹對方生氣,把情況弄得更尷尬嗎? 如果他們說的話讓對方惱羞成怒,那還算機智嗎?】
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標題4

針對故事的小標題,我想知道,

每篇故事為什麼分別這樣命名,為什麼小標題不要直接寫機智一、機智二、機智三?

【請問作者,你為什麼將三篇故事分別這樣命名,而不將三篇故事的小標題命名為機智一機智二機智三就好?】

【這樣的小標題與故事內容是否契合? 從哪裡看出來?】

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標 題5
  • 我想藉由作者對標題的更多命名,更釐清作者寫這篇文章的主題、用意
  • 我會質問作者

請問作者,標題還可以怎樣命名呢?

為什麼?

Title End

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主旨

我看完整篇文章,我會回頭想並問:

作者,你寫這篇文章的

動機、目的是什麼?

你想要告訴我們什麼?

為什麼要寫這篇文章?

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主旨2

  • 我會質疑……證據呢?
  • 找出顯露作者想法、動機、企圖、目的的內容
  • 進一步檢查
  • 由課文各段落的內容,作者有將想傳達的意思表達清楚嗎?

我們從哪裡可以看出?

從哪裡看出主旨的線索? 作者說得清楚明確嗎?

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主旨3

  • 我認為不清楚,不容易看出作者的意思。
  • 因為文章中……

作者要怎麼做才可以把意思表達清楚?

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主旨4

  • 我覺得作者應該在文章中加上說明,說清楚他想告訴我們的道理是什麼。
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換我來問

  • 我有什麼好奇的地方?
  • 有什麼想法?
  • 想到什麼不一樣的?
  • 發現什麼疑點?
  • 還可以反駁什麼呢?
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作者這樣寫的背後

動機、想法、企圖是什麼呢?

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Thank you~

The end……………

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找一本書 故事 文章

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看看有什麼收穫吧!

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