Resiliência (etapas 2 e 3)

1. Resiliência(etapas 2 e 3) Glenda Conrad – 2PPN

2. Etapa 2 Entrevistados • Jovens- adultos que passaram por algum tipo de trauma na infância; (separação dos pais, caso de morte na família etc. ) • Profissionais da área de educação e comunicação social.

3. Questionário • 1-O fato de ter pais divorciados ou morte na família, sempre acaba afetando a criança de alguma maneira. Seria mais fácil lidar com essa situação se houvesse uma maneira diferente de lidar com essa dor ? • 2-Você acha que seria interessante se as escolas do Brasil, através de profissionais qualificados dessem atendimento especial aos alunos com traumas, no sentido de ajuda-los a lidar com esses traumas ? • 3 -A sociedade muitas vezes rotula como sem esperança as crianças que passam por algum tipo de trauma. Dê a sua opinião acerca dessa “rotulagem”. Você acha isso saudável ? • 4-Na sua opinião, como uma abordagem no processo de resiliência, que é esse processo de lidar com a dor de um jeito diferente, ajudaria aos alunos acompanhados ? • 5-Quais mudanças esse tipo de abordagem poderia acrescentar ao Brasil ?

4. Respostas Carolina Cerqueira Estudante de Publicidade - 2º ano

5. Henrique Félix Estudante de Publicidade- 4º ano

6. Nina Amado Estudante de Publicidade- 4º ano

7. Rebeca Newlands Pedagoga

8. Renata Martins Jornalista

10. Priscila Quevedo Pedagoga

11. Conclusão Todos os entrevistados acharam interessante a proposta de implantação de acompanhamento psicológico gratuito nas escolas brasileiras com enfoque na teoria da resiliência.O motivo ao ser compreendida uma série de acontecimentos pessoais durante a infância, muitas frustrações desnecessárias serão evitadas.

12. Etapa 3Características

13. Perfil • Universitários – 3 estudante de publicidade; • Profissionais da área de educação – 2 pedagogas; • Profissional da área de comunicação – 1 jornalista; (Todas essas pessoas, independente da profissão/ ocupação, já passaram por algum trauma de infância – na realidade todos nós já passamos por traumas na infância, mas muito disso fica no inconsciente. )

14. Tendência • Todos os entrevistados, por já terem passado por algum trauma na infância, reagiram positivamente a iniciativa de implantar esse programa psicológico com enfoque em resiliência. • Por serem todos escolarizados (universitários e de nível superior) todos já conheciam o conceito de resiliência, facilitando assim a abordagem do assunto e a compreensão do mesmo.

15. Conclusão Reavaliando objetivos da problemática inicial: • O conceito de resiliencia deve ser apresentado a sociedade brasileira. Apesar dos entrevistados terem conhecimento acerca desse termo, pude perceber que há uma deficiência no que diz respeito a compreensão do termo . Somente após ter compreendido o significado , poderá ser implantado esse projeto. • (Não adiantaria fazer algo que ninguém / poucos compreenderão) .

16. Alterações – pós observações feitas em sala de aula • Objetivo daqui pra frente : Despertar um interesse pela busca por um DENOMINADOR COMUM (entre o que se passa na psique do indivíduo e no objetivo do programa de resiliência, uma vez tendo compreendido o seu significado).