テキスト校正の基礎

テキスト校正の基礎 青木慎太朗

もくじ • テキスト校正の必要性（音声ソフトを使った読書法） • 立命館大学の体制紹介 • テキスト校正の課題 • 質疑応答

電子データ入手の優先順位 • 出版元にデータをもらう　　　↓無理 • 著者にデータをもらう　　　↓無理 • テキスト文字校正は最後の手段

著作権法の位置づけ • 著作権 • 著作権法上の位置づけ　第２章著作者の権利　　第３節権利の内容　　　第５款著作権の制限 • 複製は「権利」ではない！＝著作権者の権利を制限するのみ

著作権法の具体例 • 点字による複製：できる（第３７条） • 録音図書：特定の施設で認められる　　　　　　　　　　　　　　　（第３７条３項） • 拡大図書：「弱視の児童又は生徒の学習　　　　　　　の用に供するため」なら可　　　　　　　　　　　　　　　（第３３条の２） • データ：複製不可（条文なし）

データ化は違法？ • 条文に書いてないことはできない　　↓ • では、違法になるのか？→NO ↓ • 私的使用のための複製（第３０条）　　↓私的使用ゆえの問題も • データの共有が禁止される　　→同じ本でも再度校正作業

新たな取り組み（１）出版UD研究会 • ２００５年～　東京で開催 • 出版・デザイン・印刷関係者　　　　　　　　　　＋障害者＋研究者が参加 • 取り組み：講演会（例：視覚障害者の読書）　　　　　　ロービジョン疑似体験 • 成果：T-Timeにロービジョンモードが　　　　標準搭載

新たな取り組み（２）BRC（バリアフリー資料リソースセンター）新たな取り組み（２）BRC（バリアフリー資料リソースセンター） • ２００５年設立のNPO法人 • 著者や出版社と利用者の橋渡し役 • 出版社から委託を受け、データを販売する。 • 今後の予定利用者からのリクエストを受け、データ入力や校正を行う。→２００９年のサービス開始を目指す。

今後の課題 • 著作権法 • （視覚障害者の）読書権の確立などなど　　　ただ、その前に… • こういう読書形態があることを知ってもらう必要がある。

参考文献 • 青木慎太朗,2006,「大学における障害者支援ウエブサイトの可能性について――障害学生への情報保障とメディア活用・総説」『NIME研究報告』14：17-27 • 青木慎太朗,2007,「大学における障害学生支援の現在――障害学生支援研究と実践の整理・覚書」『NIME研究報告』33：13-25 • 青木慎太朗,2007,「視覚障害学生支援と著作権――視覚障害学生への情報保障を手がかりとして」『NIME研究報告』33：37-51 • 青木慎太朗,2007,「障害学生支援の構図――立命館大学における視覚障害学生支援を手がかりとしての考察」『Core Ethics』3：1-12 • 上記はいずれもウエブで全文公開中http://www.ritsumei.ac.jp/acd/gr/gsce/g/as01.htm

テキスト校正の基礎

テキスト校正の基礎

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