Любченко Л.В. Система роботи шкільної бібліотеки

1. Відділ освіти Смілянської районної державної адміністраціїРайонний методичний кабінетКостянтинівська спеціалізована школаІ-ІІІ ступенів Смілянської районної радиЧеркаської області Любченко Л.В. Система роботи шкільної бібліотеки

2. Шкільна бібліотека Костянтинівської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Смілянської районної ради Черкаської області “ Бібліотека – море книг. Бібліотека – храм науки … Переступайте наш поріг, Беріть скарби нетлінні в руки ”

3. Фонд бібліотеки –11900примірників • література для програмового читання та самостійного вивчення 5590 примірників; • педагогічна та методична література 572 примірників; • довідкові видання 237примірників; • фонд підручників 5501примірників; • періодичні видання 10 примірників.

4. Шкільна бібліотека є скарбницею духовного життя багатьох поколінь, вона дає змогу активно впливати на свідомість сучасної молоді, формувати відповідальність за творення незалежної суверенної України, спонукаючи до активних практичних дій, що сприяють підвищенню авторитету добросовісної праці, навчання в ім'я людини, суспільства і держави. Це – “ кабінет номер один” у сучасній школі.

5. Основною функцією Костянтинівської шкільної бібліотеки є акумулювання інформації. Вона виконує не тільки ці завдання, а й освітні, інтелектуальні, самоосвітні, культурологічні. Всі ці напрямки роботи пов’язані з проблемним питанням школи: «Забезпечення всебічного розвитку дитини, як особистості, її нахилів, здібностей і талантів у процесі навчання». Отже, функції бібліотеки такі: забезпечення підручниками; збагачення фонду літературою; дослідження реалізації освітньої та інтелектуальної функції бібліотеки, з метою забезпечення виконання науково-методичної проблеми школи; аналіз динаміки накопичення бібліотечного фонду: а) науково-популярної літератури б) довідкової літератури в) методичної літератури, г) художньої літератури; проведення аналізу забезпечення підручниками учнів школи; проведення моніторингу динаміки читачів бібліотеки

6. Наша бібліотека

9. Костянтинівська школа товаришує з журналом “Барвінок”

10. На базі шкільної бібліотеки організовано“Клуббарвінчат” Його девіз:

11. Результати співпраці: 2008 рік – 6 клас, переможці конкурсу “Ось така родиночка у нашого “Барвіночка”- у подарунок – магнітофон. Листи Курінної Ю. та Ланового В. надруковані на сторінках журналу. 2009 рік – 4 клас, переможці конкурсу розумників і розумниць. У подарунок отримали дві книги: О. Прудник“Казки про12 місяців”, та М. Павленко “Миколчиніісторії”. 2010 рік - 6-8 класи, переможці конкурсу “Міслялька”. У подарунок отримали книгу “М’якаіграшка”. 2010 рік – 4 клас, переможці конкурсу розумників і розумниць. Отримали диплом. 2011 рік - 4клас, переможці конкурсу “Повітроплавнешоу” . У подарунок отримали книги “Міфологія” та О. Прудник“Стрибаючемісто”

12. Був створений музей “Барвінку”. Учнями, вчителями та батьками було зібрано номери журналу за різні роки…

13. Найціннішими експонатами є номери журналу 1961, 1971, 1973 років

14. Символом журналу “Барвінок” в різні роки є:

15. Співпраця триває…

16. Моніторинг діяльності бібліотеки • Бібліотечна статистика – це практична діяльність зі збору і обробки спеціальними статистичними методами (групування, спостереження, вирахування відносних показників, звітність) кількісних даних про явища і процеси бібліотечної діяльності. • Ця галузь виконує такі завдання: • розробки показників, які характеризують масштаби, темпи, пропозиції розвитку бібліотечної діяльності; • створення методів розрахунку і взаємного зв’язку показників, аналізу факторів, що обумовлюють основні тенденції розвитку; • забезпечення спостереження і контролю за бібліотечною діяльністю з метою своєчасного виявлення проблем розвитку; • дослідження фактичних даних для прогнозування розвитку тих чи інших напрямків і ситуацій. • Тож зупинимось на одному із методів бібліотечної статистики – спостереженні, а точніше, його виді – моніторингу (від лат. «моніторинг» -- той, що попереджає, наглядає, нагадує). • Основною функцією Костянтинівської шкільної бібліотеки є акумулювання інформації. Вона виконує не тільки ці завдання, а й освітні, інтелектуальні, самоосвітні, культурологічні. Всі ці напрямки роботи пов’язані з проблемним питанням школи: «Забезпечення всебічного розвитку дитини, як особистості, її нахилів, здібностей і талантів у процесі навчання». • Отже, функції бібліотеки такі: • забезпечення підручниками; • збагачення фонду літературою; • дослідження реалізації освітньої та інтелектуальної функції бібліотеки, з метою забезпечення виконання науково-методичної проблеми школи; • аналіз динаміки накопичення бібліотечного фонду: • а) науково-популярної літератури, • б) довідкової літератури, • в) методичної літератури, • г) художньої літератури; • проведення аналізу забезпечення підручниками учнів школи; • проведення моніторингу динаміки читачів бібліотеки.