wawan laksito ys s si m kom n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi & Komunikasi PowerPoint Presentation
Download Presentation
Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi & Komunikasi

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 53

Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi & Komunikasi - PowerPoint PPT Presentation


  • 177 Views
  • Uploaded on

Wawan Laksito YS, S.Si, M.Kom. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi & Komunikasi. Pelatihan Applied Approach (AA) Dosen PTS Kopertis Wilayah VI Jawa Tengah. Kompetensi. Standar Kompetensi

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi & Komunikasi' - vinson


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
wawan laksito ys s si m kom
Wawan Laksito YS, S.Si, M.Kom

Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi & Komunikasi

Pelatihan Applied Approach (AA)

Dosen PTS Kopertis Wilayah VI Jawa Tengah

kompetensi
Kompetensi
  • StandarKompetensi

Dapatmenjelaskanberagam media berbasis TIK yang dapatdipilihsebagai media pembelajaran

  • KompetensiDasar
    • MenjelaskanSumberBelajardanKomponennya
    • MenjelaskanKarakteristikPembelajaranBerbasisKomputer
    • MenjelaskanKarakteristikE-Learning 2.0
    • MenjelaskanKarakteristikBlended Learning
    • Menggunakan web sebagai media pembelajaran
sumber belajar
SumberBelajar

Segalasesuatu yang tersediadisekitarlingkunganbelajar yang berfungsiuntukmembantuoptimalisasihasilbelajar

sumber belajar1
SumberBelajar
  • Sumberbelajar yang dirancang(learning resources by design)
  • Sumberbelajar yang dimanfaatkan (learning resources by utilization)
6 komponen sumber belajar association for education and communication technology aect
6 KomponenSumberBelajar (Association for Education and Communication Technology- AECT )
  • Pesan (message),

Non Formal

(Adadilingkunganmasyarakat)

Formal

(disampaikandalamsituasipembelajaran)

6 komponen sumber belajar association for education and communication technology aect1
6 KomponenSumberBelajar (Association for Education and Communication Technology- AECT )

2. Orang (People)

Orang yang didesainkhusussebagaisumberbelajarutama yang dididiksecaraprofesional

Orang yang memilikiprofesiselaintenaga yang beradadilingkunganpendidikan

6 komponen sumber belajar association for education and communication technology aect2
6 KomponenSumberBelajar (Association for Education and Communication Technology- AECT )

3. Bahan (Materials),

format yang digunakanuntukmenyimpanpesanpembelajaran,

6 komponen sumber belajar association for education and communication technology aect3
6 KomponenSumberBelajar (Association for Education and Communication Technology- AECT )

4. Alat (Device),

perangkatkeras,

yang berfungsiuntukmenyajikanbahanpembelajaran,

6 komponen sumber belajar association for education and communication technology aect4
6 KomponenSumberBelajar (Association for Education and Communication Technology- AECT )

5. Teknik (Technic),

caraatauprosedur yang digunakandalammemberikanpembelajaran

6 komponen sumber belajar association for education and communication technology aect5
6 KomponenSumberBelajar (Association for Education and Communication Technology- AECT )

6. Latar(Setting),

lingkungan yang beradadidalamkampus/Sekolahmaupun yang beradadiluarkampus/sekolah

pemilihan sumber belajar
PemilihanSumberBelajar
  • Ekonomis:

tidakharusterpatokpadaharga yang mahal;

  • Praktis:

tidakmemerlukanpengelolaan yang rumit, sulitdanlangka;

  • Mudah:

dekatdantersediadisekitarlingkungankita;

  • Fleksibel:

dapatdimanfaatkanuntukberbagaitujuaninstruksionaldan;

  • Sesuaidengantujuan:

mendukungprosesdanpencapaiantujuanbelajar, dapatmembangkitkanmotivasidanminatbelajarsiswa.

proses komunikasi dalam pembelajaran
Proses Komunikasi dalam Pembelajaran

Metode Instruksional

Sumber Informasi

Penerima Informasi

Penerima Informasi

Sumber Informasi

Media

Informasi

Metode Instruksional

media pembelajaran
Media Pembelajaran
  • segalasesuatu yang dapatdigunakanuntukmenyalurkanpesandaripengirimkepenerimapesan, agar dapatmerangsangpikiran, perasaan, perhatiandanminatsertaperhatianmahasiswa (mahasiswa) sedemikianrupasehinggaprosespembelajarandapatterjadi.
metoda pembelajaran
Metodapembelajaran
  • prosedur yang yangsengajadirancanguntukmembantumahasiswabelajarlebihbaik, untukmencapaitujuanpembelajaran.
manfaat media pembelajaran
Manfaat Media Pembelajaran
  • Penyampaianmateriperkuliahandapatdiseragamkan.
  • Prosespembelajaranmenjadilebihmenarik.
  • Prosespembelajaranmenjadilebihinteraktif
  • Jumlahwaktupembelajarandapatdikurangi
  • Kualitasbelajarmahasiswadapatditingkatkan
  • Prosespembelajarandapatterjadidimanasajadankapansaja.
  • Sikappositifmahasiswaterhadapbahanbelajarmaupunterhadapprosesbelajardapatditingkatkan.
  • Perandosendapatberubahkearah yang lebihpositifdanproduktif.
pembelajaran berbasis tik e learning
PembelajaranberbasisTIK – E-Learning
  • Computer Based Instruction
  • E-Learning 2.0
  • Blended Learning
pembelajaran berbasis komputer computer based instruction
Pembelajaran Berbasis Komputer (Computer Based Instruction)
  • Komputerdapat berperan sebagai Tool,
  • Komputer sebagai Tutor.
    • Komputer menampilkan informasi
    • Mahasiswa menjawab pertanyaan atau masalah yang sesuai dengan informasi yang diberikan
    • Komputer mengevaluasi jawaban mahasiswa
    • Komputer menentukan apakah yang harus diperbuat mahasiswa selanjutnya berdasar hasil evaluasi pada jawaban tersebut
karakteristik pembelajaran berbasis komputer
Karakteristik pembelajaran berbasis komputer
  • Representasi Isi (content Representation),
    • Materi berupa multimedia
karakteristik pembelajaran berbasis komputer1
Karakteristik pembelajaran berbasis komputer
  • Visualisasi dengan video 2 dimensi, 3 dimensi, dan animasi.
karakteristik pembelajaran berbasis komputer2
Karakteristik pembelajaran berbasis komputer
  • Menggunakan Warna yang menarik dan Grafik dengan resolusi tinggi.
karakteristik pembelajaran berbasis komputer3
Karakteristik pembelajaran berbasis komputer
  • Tipe-tipe pembelajaran yang bervariasi,
    • 1) Tutorial, 2) Simulasi, 3) Permainan/Games, 4) Latihan/Drill.
karakteristik pembelajaran berbasis komputer4
Karakteristik pembelajaran berbasis komputer
  • Respon Pembelajaran dan Penguatan
karakteristik pembelajaran berbasis komputer5
Karakteristik pembelajaran berbasis komputer
  • Mengembangkan prinsip self evaluation
karakteristik pembelajaran berbasis komputer6
Karakteristik pembelajaran berbasis komputer
  • Dapat digunakan secara klasikal atau individual
manfaat komputer untuk tujuan pendidikan
Manfaat komputeruntuk tujuan pendidikan
  • Komputer dapat mengakomodasi mahasiswa yang lamban menerima pelajaran karena dapat memberikan iklim yang lebih bersifat afektif dengan cara yang lebih individual, tidak pernah lupa, tidak pernah bosan, sangat sabar dalam menjalankan instruksi seperti yang diinginkan program yang digunakan.
  • Kendali berada di tangan mahasiswa sehingga tingkat kecepatan belajar siswa dapat disesuaikan dengan tingkat penguasaannya.
manfaat komputer untuk tujuan pendidikan1
Manfaat komputeruntuk tujuan pendidikan
  • Komputer dapat merangsang mahasiswa untuk mengerjakan latihan, melakukan kegiatan laboratorium atau simulasi, karena tersedianya animasi grafik, warana,dan musik yang menambah realisme.
  • Kemampuan merekam aktivitas mahasiswa selama menggunakan program pengajaran memberi kesempatan lebih baik untuk pembelajaran secara perseorangan dan perkembangan setiap siswa selalu dapat dipantau
pembelajaran berbasis web e learning 2 0
PembelajaranBerbasis Web (E-Learning 2.0)
  • Menggunakanmedia jaringan

computer (intranet atau internet).

  • Berbasis web .
  • Mahasiswadapatbelajardanberinteraksidengandosentanpaadabatasanwaktudantempat.
    • Mahasiswamengerjakantugas, mendapatkanmateridarimanasajadankapansaja, paradosenjugabisamemberikantugasdanpenilaiandarimanasajadankapansaja.
  • Continually update their skills and knowledge base
slide30

E-Learning 2.0 erathubunganyadengan

Web 2.0 ,

Social Networking,

Personal Learning Environtment (PLE)

karakteristik e learning
Karakteristik e-learning
  • Interactivity (interaktivitas), tersedianya jalur komunikasi yang lebih banyak, baik secara langsung (synchronous), seperti chatting atau massenger atau tidak langsung (asynchronous), seperti forum, mailing list atau buku tamu.
karakteristik e learning1
Karakteristik e-learning
  • Independency (kemandirian), fleksibilitas dalam aspek penyediaan waktu, tempat, pengajar dan bahan ajar. Hal ini menyebabkan pembelajaran menjadi lebih terpusat kepada mahasiswa (student-centered learning).
karakteristik e learning2
Karakteristik e-learning
  • Accessibility (Aksesibilitas), sumber-sumberbelajarmenjadilebihmudah di akses dan didistribusikan
karakteristik e learning3
Karakteristik e-learning
  • Enrichment (Pengayaan), kegiatanpembelajaran, presentasimaterikuliahdanmateripelatihansebagaipengayaan, memungkinkanpenggunaanperangkatteknologi informasi seperti video streaming, simulasi, dan animasi.
fitur l earning m anagenent s ystem sample moodle
FiturLearningManagenentSystemsample : moodle
  • Lesson
  • Quiz
  • Resource
  • Assigment
  • Workshop
  • Database
  • Forum
  • Chat
kelemahan
Kelemahan
  • Keberhasislan pembelajaran sangat tergantung pada kemandirian dan motivasi belajar mahasiswa,
  • Akses untuk mengikuti pembelajaran seringkali menjadi masalah bagi pembelajar,
  • Pembelajar dapat cepat merasa bosan dan jenuh jika mereka tidak dapat mengakses informasi, dikarenakan tidak tepatnya peralatan yang memadai dan bandwidth yang cukup,
  • Dibutuhkan panduan bagi pembelajar untuk mencari informasi yang relevan, karena informasi yang terdapat di dalam web sangat beragam.
  • Pembelajar terkadang merasa terisolasi, terutama jika terdapat keterbatasan dalam fasilitas komunikasi.
blended learning
Blended Learning

perpaduanmetodebelajartatapmuka (didalamkelas) denganmateri yang diberikansecara online.

  • Keuntungan :
    • “differentiated instruction” (keberagamaninstruksi)
    • “pacing and attendance” (kenyamanandankehadiran). 
hasil pembelajaran
Hasil Pembelajaran
  • Riset yang dilakukanUniversitas Central Florida menunjukkantingkatkeberhasilanmahasiswa
    • Blended Learning (51%)
    • online penuh (48,3%)
    • tatapmukadidalamkelas (48,2%). 
tugas
Tugas
  • Buatwebblogpembelajaran.
    • Minimal berisi (Silabus, KontrakKuliah, Materipembelajaran)
  • Kirimkanalamat web dan screen shoot halaman web kewlaksito@gmail.com
  • Alamat web dan screen shoot dicetak (hardcopy) dikirimkankeKopertis
  • Beberapa Web gratis
    • K12lessonplans.com
    • wordpress.com
    • webblog.com