1 / 35

Laporan Hasil Belajar Peserta Didik SMA

Laporan Hasil Belajar Peserta Didik SMA. Diklat/Bimtek. T. P. M. K. S. S. A. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Berdasarkan Keputusan Dirjen Mandikdasmen NOMOR : 12/C/KEP/TU/2008 tentang BENTUK DAN TATACARA PENYUSUNAN LAPORAN HASIL BELAJAR

vine
Download Presentation

Laporan Hasil Belajar Peserta Didik SMA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Laporan Hasil Belajar Peserta Didik SMA Diklat/Bimtek T P M K S S A Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Berdasarkan Keputusan Dirjen Mandikdasmen NOMOR : 12/C/KEP/TU/2008 tentang BENTUK DAN TATACARA PENYUSUNAN LAPORAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH (SD/MI/SDLB, SMP/MTs./SMPLB, DAN SMA/MA/SMK/SMALB)

  2. LAPORAN HASIL BELAJAR (LHB) • Laporan hasil belajar peserta didik harus dapat menggambarkan pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran. • Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 pasal 25 ayat (4): Kompetensi Lulusan mencakup SIKAP, PENGETAHUAN, dan KETERAMPILAN, oleh karena itu penilaian hasil belajar harus mencerminkan ketiga aspek kompetensi dimaksud dengan mempertimbangkan karakteristik masing-masing mata pelajaran.

  3. LAPORAN HASIL BELAJAR (LHB) • Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan disampaikan dalam bentuk satu nilai pencapaian kompetensi mata pelajaran untuk masing-masing nilai pengetahuandan nilai praktik sesuai dengan karakteristik kompetensi mata pelajaran yang bersangkutan, serta kualifikasi untuk kondisi afektif/sikap, disertai dengan deskripsi kemajuan belajar/ketercapaian kompetensi peserta didik sebagai pencerminan kompetensi secara utuh

  4. PENILAIAN HASIL BELAJAR PP 19 TAHUN 2005, PASAL 64

  5. LAPORAN HASIL BELAJAR • Setiap akhir semester, satuan pendidikan melaporkan hasil belajar peserta didik kepada orangtua/wali peserta didik • Laporan Hasil Belajar (LHB) peserta didik dapat berbentuk buku atau lembaran, dapat ditulis secara manual atau komputerisasi.

  6. LAPORAN HASIL BELAJAR Menjawab keingintahuan orangtua seperti: • Bagaimana peserta didik belajar di sekolah secara akademik, fisik, sosial maupun emosional • Sejauhmana partisipasi anaknya dalam kegiatan di sekolah • Kemampuan apa yang dicapaipeserta didik selama kurun waktu belajar tertentu • Apa yang harus dilakukan orangtua untuk membantu mengembangkan potensi anaknya lebih lanjut

  7. ISI LAPORAN HASIL BELAJAR • Identitas peserta didik, • Format nilai hasil belajar peserta didik, • Format ketercapaian kompetensi peserta didik, • Pengembangan diri, • Akhlak mulia dan kepribadian, • Ketidakhadiran, • Catatan wali kelas, • Catatan prestasi peserta didik, • Keterangan pindah sekolah.

  8. IDENTITAS PESERTA DIDIK • Nama Peserta Didik (lengkap) : ………………………………………………… • Nomor Induk : ………………………………………………… • Tempat dan Tanggal Lahir : ………………………………………………… • Jenis Kelamin : ………………………………………………… • Agama : ………………………………………………… • Anak ke : ………………………………………………… • Status dalam Keluarga : ………………………………………………… • Alamat Peserta Didik : ………………………………………………… • Telepon : ………………………………………………… • 9. Diterima di Sekolah ini • a. Di Kelas : ………………………………………………… • b. Pada Tanggal : ……………………………………………….. • c. Semester : ……………………………………………….. • 10. Sekolah Asal • a.Nama Sekolah : ………………………………………………… • b.Alamat : ………………………………………………… • 11. Ijazah SMP/MTs/Paket B • a. Tahun : ………………………………………………… • b. Nomor : ………………………………………………… • 12. Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) SMP/MTs/Paket B : • a.Tahun : ………………………………………………… • b.Nomor : ………………………………………………… • 13. Orang Tua : • a. Ayah : ………………………………………………… • b.Ibu : ………………………………………………… • 14. Alamat Orang Tua : ………………………………………………… Telepon : ………………………………………………… • 15. Pekerjaan Orang Tua : • a.Ayah : ………………………………………………… • b.Ibu : ………………………………………………… • 16. Nama Wali : ………………………………………………… • 17. Alamat Wali : ………………………………………………… Telepon : ………………………………………………… • 18. Pekerjaan Wali : ………………………………………………… • ………………, …………………… • Kepala Sekolah ………….. • ( ………………………………….)

  9. Nama Peserta Didik : … Kelas/Semester : X/1 Nomor Induk : … Tahun Pelajaran: … Nama Sekolah : ... *)Diisi dengan Keterampilan/Bahasa Asing yang diikuti peserta didik **) Diisi dengan jenis program muatan lokal yang diikuti peserta didik ...…………….., ..................... Orang Tua/ Wali Wali Kelas Kepala Sekolah …………………….. ……………………... ………………………......

  10. Nama Peserta Didik : … Kelas/Semester : X/1 Nomor Induk : … Tahun Pelajaran: … Nama Sekolah : ... Ketercapaian Kompetensi Peserta Didik *)Diisi dengan Keterampilan/Bahasa Asing yang diikuti peserta didik **) Diisi dengan jenis program muatan lokal yang diikuti peserta didik

  11. Nama Peserta Didik : … Kelas/Semester : X/1Nomor Induk : … Tahun Pelajaran: …Nama Sekolah : … Pengembangan Diri :

  12. AKHLAK MULIA & KEPRIBADIAN

  13. Ketidakhadiran Catatan Wali Kelas: ……………., …………….. Orangtua/Wali Wali Kelas Kepala Sekolah …………………… …………….. ……………………..

  14. Catatan Wali Kelas: Keterangan Kenaikan Kelas : Naik/Tidak Naik *) Program : IPA / IPS / Bahasa *) *) Coret yang tidak perlu ……………… , ……………………… Orang Tua/ Wali Wali Kelas Kepala Sekolah ………………………………………… …………………

  15. Catatan Prestasi Yang Telah Dicapai Nama Peserta Didik: … Kelas/Semester:... Nomor Induk: …Tahun Pelajaran: … Nama Sekolah:… Program:...

  16. Keterangan Pindah Sekolah (Diisi oleh sekolah yang ditinggalkan/lama). Nama Peserta Didik: …Kelas/Semester:... Nomor Induk: … Tahun Pelajaran: … Nama Sekolah: … Program : ...

  17. Keterangan Pindah Sekolah (Diisi oleh sekolah yang baru) Nama Peserta Didik: …Kelas/Semester:... Nomor Induk: … Tahun Pelajaran: … Nama Sekolah: … Program: ... MASUK

  18. Cara Pengisian Formaf LHB • Kolom Kriteria Ketuntasan Belajar (KKM) untuk setiap mata pelajaran diisi dengan nilai KKM yang telah ditentukan oleh masing-masing satuan pendidikan, dalam bentuk bilangan bulat, dengan rentang 0 – 100. • Kolom Pengetahuan diisi dengan nilai kumulatif dari hasil pencapaian SK dan KD setiap mata pelajaran dan muatan lokal per semester, ditulis secara kuantitatif dalam bentuk bilangan bulat dan huruf.

  19. Cara Pengisian Formaf LHB • Kolom Praktik diisi dengan nilai kumulatif dari hasil pencapaian SK dan KD untuk aspek praktik pada mata pelajaran dan muatan lokal tertentu per semester, ditulis secara kuantitatif dalam bentuk bilangan bulat dan huruf. • Kolom sikap/afektif diisi dengan hasil penilaian aspek sikap/afektif pada setiap mata pelajaran dan muatan lokal melalui pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung per semester. Nilai sikap/afektif dicantumkan dalam bentuk predikat, dengan klasifikasi tinggi, sedang, rendah, atau amat baik, baik , cukup, dan kurang

  20. Nama Peserta Didik : … Kelas/Semester : X/1 Nomor Induk : … Tahun Pelajaran: … Nama Sekolah : ... *)Diisi dengan Keterampilan/Bahasa Asing yang diikuti peserta didik **) Diisi dengan jenis program muatan lokal yang diikuti peserta didik ...…………….., ..................... Orang Tua/ Wali Wali Kelas Kepala Sekolah …………………….. ……………………... ………………………......

  21. Cara Pengisian Formaf LHB • Kolom ketercapaian kompetensi diisi dengan uraian singkat/ deskripsi yang menggambarkan tingkat pencapaian kompetensi secara utuh (baik KD yang telah tuntas maupun yang belum tuntas) untuk setiap mata pelajaran.

  22. Nama Peserta Didik : ……………………. Kelas/Semester : X/1 Nomor Induk : ……………………. Tahun Pelajaran: ……….… Nama Sekolah : ............................. Ketercapaian Kompetensi Peserta Didik

  23. Cara Pengisian Formaf LHB • Tabel pengembangan diri diisi dengan jenis pengembangan diri (kegiatan kreativitas) yang diikuti oleh peserta didik dan keikutsertaan dalam organisasi/kegiatan sekolah. • Kolom keterangan diisi dengan deskripsi singkat tentang predikat prestasi dan ketercapaian kemampuan baik keterampilan maupun pengetahuan, aktivitas/kegiatan sekolah yang diikuti peserta didik, serta sikap yang ditunjukkan oleh peserta didik selama mengikuti kegiatan dan setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri.

  24. Contoh: Pengisian Tabel Pengembangan Diri

  25. Cara Pengisian Formaf LHB • Kolom keterangan pada Tabel Akhlak Mulia dan Kepribadian diisi dengan kategori penilaian Sangat Baik, Baik, atau Kurang Baik dan deskripsitentangsikap/kebiasaan peserta didik yang paling dominan (baik positif maupun negatif), dalam kehidupan sehari-hari di sekolah untuk setiap aspek yang dinilai. • Kolom keterangan pada tabel Ketidakhadiran diisi dengan lama waktu (hari, jam atau satuan waktu lainnya)

  26. Contoh: Pengisian Tabel Akhlak Mulia dan Kepribadian

  27. KENAIKAN KELAS • Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran • Kenaikan kelas didasarkan pada penilaian hasil belajar pada semester 2 (dua), dengan pertimbangan bahwa seluruh SK/KD yang belum tuntas pada semester 1 harus dituntaskan sebelum akhir semester 2 (dua). • Nilai kenaikan kelas memperhitungkan hasil belajar peserta didik selama satu tahun pelajaran yang sedang berlangsung.

  28. KENAIKAN KELAS • Peserta didik dinyatakan tidak naik ke kelas XI, apabila yang bersangkutan tidak mencapai ketuntasan belajar minimal, lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran. • Peserta didik dinyatakan tidak naik ke kelas XII, apabila yang bersangkutan tidak mencapai ketuntasan belajar minimal, lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran yang bukan mata pelajaran ciri khas program yang diikuti, atau tidak mencapai ketuntasan belajar minimal pada salah satu atau lebih mata pelajaran ciri khas program. • Satuan pendidikan dapat menambah kriteria kenaikan kelas sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan setiap satuan pendidikan, melalui rapat dewan pendidik.

  29. Peserta didikyang naik kelas XI, namun memiliki 3 (tiga) mata pelajaran tidak tuntas, penempatan program dilakukan sebagai berikut : KASUS KENAIKAN KELAS - Jika matapelajaran yang tidak tuntas adalahFisika, Kimia,danGeografi(2 matapelajaran ciri khas Program IPA dan 1 ciri khas program IPS), maka peserta didiktersebut secara akademik dapat dimasukkan keprogram Bahasa. - Jika matapelajaran yang tidak tuntas adalahBahasa Indonesia, Bahasa Inggris, danFisika, (2matapelajaran ciri khas program Bahasa dan 1 ciri khas program IPA), maka peserta didik tersebut secara akademik dapat dimasukkan keprogram IPS.

  30. Lanjutan Kasus … - Jika matapelajaran yang tidak tuntas adalahEkonomi, Sosiologi, dan Bahasa Inggris(2 matapelajaran ciri khas program IPS dan 1 ciri khas program Bahasa), maka peserta didik tersebut secara akademik dapat dimasukkan keprogram IPA - Jika matapelajaran yang tidak tuntas adalahBahasa Indonesia,Ekonomi, dan Fisika,(mencakup semua matapelajaran ciri khas program), maka perlu diperhatikan minatdanprestasi akademikpeserta didik tersebut dalam mata pelajaran yang menjadi ciri khas masing-masing program, serta masukan wali kelas dan guru BK.

  31. PENJURUSAN • Penentuan penjurusan dilakukan mulai akhir semester 2 (dua) kelas X • Pelaksanaan penjurusan program IPA, IPS, dan Bahasa dimulai di semester 1(satu) kelas XI • Penjurusan dilakukan berdasarkan atas pilihan (minat), kemampuan akademik, dan prestasi peserta didik

  32. PINDAH SEKOLAH • Satuan pendidikan harus memfasilitasi peserta didik yang pindah sekolah : • Sesama sekolah pelaksana KTSP • Antara sekolah pelaksana kurikulum 1994 • atau kurikulum 2004 dengan sekolah • pelaksana KTSP • Pelaksanaan pindah sekolah lintas provinsi/ kabupaten/kota disesuaikan dengan peraturan yang berlaku pada masing-masing Dinas Pendidikan Provinsi dan atau Kabupaten/Kota.

  33. PINDAH SEKOLAH • Satuan pendidikan dapat menentukan persyaratan pindah/mutasi peserta didik sesuai prinsip manajemen berbasis sekolah, antara lain mencakup hal-hal sebagai berikut: • Menyesuaikan bentuk LHB dari sekolah asal sesuai • dengan LHB yang digunakan di sekolah tujuan • Melakukan tes atau program matrikulasi bagi • peserta didik pindahan

  34. Diklat/Bimtek T P M K S S A Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Terima Kasih

More Related