Download
1 / 20
200 likes | 306 Views
Dospělost. mezníky:. právní – dosažení zletilosti; biologický – rozvinutá sexualita, dosažení reprodukční schopnosti; psychosociální – samostatnost, svoboda rozhodování a jednání, zodpovědnost a schopnost sebezajištění;. rozdělení věku. A) mladá, raná dospělost 20 – 35 let
E N D
mezníky: • právní – dosažení zletilosti; • biologický – rozvinutá sexualita, dosažení reprodukční schopnosti; • psychosociální – samostatnost, svoboda rozhodování a jednání, zodpovědnost a schopnost sebezajištění;
rozdělení věku • A) mladá, raná dospělost 20 – 35 let • B) střední dospělost 35 – 45 let • C) starší dospělost 45 – 60 let
A) mladá, raná dospělost 20 – 35 let • charakterizována ochotou přijmout a schopností zvládnout vývojové úkoly, nové životní role: • profesní; • stabilní partnerství; • rodičovství;
hlavní změny: • osamostatnění, vyjasnění vlastního vztahu k hodnotám a normám, prezentovaným různými skupinami (vrstevníci, rodina, společnost, církve); • vztah s rodiči – symetrické a klidnější, není zatíženo potřebou demonstrovat nezávislost, hodnocení rodičů realistické, uznání zkušeností a zároveň možnost přijmout nebo odmítnout radu a pomoc;
hlavní změny: • vztahy k lidem, schopnost zvládnutí vztahu k lidem v nadřízených rolích (bez potřeby obrany proti autoritě) a v podřízeném postavení, např. děti (zmenšuje se riziko zneužití moci); • sexuální zralost – sexualita důležitým aspektem partnerského vztahu, potřeba mít dítě;
hlavní změny: • ekonomická samostatnost – zbavuje závislosti, přispívá k uspokojení seberealizace; • zodpovědnost – prestiž, povinnosti, sociální očekávání společnosti, tlak na respektování norem;
a) tělesný vývoj – atraktivita, období plné výkonnosti a dobré kondice; • b) rozvoj poznávacích procesů – fáze postformálního myšlení – bere v úvahu všechny složky problému, jeho mnohoznačnost i celkový kontext; relativismus, kompromis, sebekritičnost, akceptace kognitivní nejistoty, pragmatičnost;
c) socializace – změna postoje k normám, • vztah k povinnostem, zodpovědnost; • přijetí mužské a ženské role, změny v pojetí rolí v poslední době, nejistota vymezení rolí (problematika genderu);
fáze proměn morálního uvažovánímorální uvažování žen • přechod od adolescentního egoismu k altruismu; • fáze zdůrazňování zodpovědnosti a péče o jiné, mnohdy na úkor uspokojení vlastních potřeb; • harmonizace vlastních potřeb s potřebami jiných;
profesní role • končí sociálně tolerované období příprav a experimentování v profesní oblasti, dnes se hranice posouvá ke konci druhé dekády; • přijetí trvalejší, příp. definitivní varianty profesní role; později spíše modifikace než zásadní změny;
profesní role • profesní role se stává důležitou součástí identity; • mužská role v tomto směru konzistentnější; • žena řeší konflikt profese a mateřství;
partnerství • vývojovým úkolem dosažení intimity – kvalitativní proměna vrstevnického vztahu; může jít o přátelství, nejčastější varianta heterosexuální milostný vztah ústící v partnerství; • prožitek naplnění intimního vztahu vytváří zkušenostní základ, který ovlivní další vztahy; • realističtější ve svých nárocích a tolerantnější k odlišnostem;
manželství, rodičovství • další podstatnou součástí identity; obě role slibují naplnění různých potřeb, zároveň nárokují určitou odpovědnost a omezení; • postupně se mění jejich obsah, eventuálně i osobní význam; • změna v případě rozpadu manželství;
období prvního bilancování ve 30 letech • většina mladých dospělých získá všechny role typické pro dospělost, tím splní formálně standardní očekávání; • nyní bilancování osobní uspokojivosti těchto rolí; stimul k pozitivní životní změně; • změna zaměstnání, bezdětní zvažují založení rodiny, ženy orientované na profesní roli vnímají tento věk jako mezní v otázce mateřství, riziko rozvodů;
periodizace lidského věku • prenatální období • kojenecké období • batolecí období • předškolní období • mladší školní období • adolescence • dospělost • mladá dospělost • střední dospělost • starší dospělost • stáří
periodizace lidského věku • početí – narození • 1. rok života • 1-3 roky • 3-6 let • 6-11 let • 11-13 let • 13-15 let • 15-18/21 let • prenatální období • kojenecké období • batolecí období • předškolní období • mladší školní období • prepuberta • puberta • dospívání
periodizace lidského věku • 20-35 let • 35-45 let • 45-60 let • 60 let - † • mladá dospělost • střední dospělost • starší dospělost • stáří
otázky • které role jsou pro dospělost charakteristické • jaké jsou hlavní změny v dospělosti • kdy dochází k prvnímu bilancování • profesní, partnerská, rodičovská • osamostatnění, vztah s rodiči, sexuální zralost, ekonomická samostatnost, zodpovědnost • ve třiceti letech
Použité zdroje VÁGNEROVÁ, M.: Vývojová psychologie, Portál, Praha 2000. ISBN 80-7178-308-0 LANGMEIER, J., KREJČÍŘOVÁ, D.: Vývojová psychologie, Grada, Praha 1998. ISBN 80-7169-195-X osobní poznámky ze studia Psychologie na FSS MU Brno Pokudneníuvedenojinak, jsoupoužitéobjektyvlastníoriginálnítvorbouautora.
