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學年報告 成長小書製作

學年報告 成長小書製作. 601 麗芳 602 涵洋 603 佩伶 604 起偉 605 一中 606 惠玉 607 佩緹. 活動緣起. 教育是開展學生潛能、培養學生適應、 改善生活環境的學習歷程. 活動緣起. 人本情懷： 了解自我 、 尊重與欣賞他人及不同文化 統整能力：知行合一， 人文科技之整合 民主素養： 自我表達 、 獨立思考 、與人溝通、包容異己 鄉土與國際意識： 鄉土情 、愛國心、 世界觀 終身學習： 主動探究 、解決問題、 資訊與語言之運用. 製作過程. 老師引導 同儕討論 家長協助. 製作過程. 製作過程. 了解自我.

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學年報告 成長小書製作

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  1. 學年報告 成長小書製作 601麗芳602涵洋603佩伶 604起偉 605一中606惠玉607佩緹

  2. 活動緣起 • 教育是開展學生潛能、培養學生適應、 改善生活環境的學習歷程

  3. 活動緣起 • 人本情懷：了解自我、尊重與欣賞他人及不同文化 • 統整能力：知行合一，人文科技之整合 • 民主素養：自我表達、獨立思考、與人溝通、包容異己 • 鄉土與國際意識：鄉土情、愛國心、世界觀 • 終身學習：主動探究、解決問題、資訊與語言之運用

  4. 製作過程 • 老師引導 • 同儕討論 • 家長協助

  5. 製作過程

  6. 製作過程

  7. 了解自我

  8. 了解自我

  9. 自我表達

  10. 自我表達

  11. 尊重與欣賞他人及不同文化

  12. 鄉土情

  13. 鄉土情

  14. 世界觀

  15. 資訊與語言之運用

  16. 十大基本能力 • 增進自我了解，發展個人潛能 • 培養欣賞、表現、審美及創作能力。 • 提升生涯規劃與終身學習能力。 • 培養表達、溝通和分享的知能。 • 發展尊重他人、關懷社會、 增進團隊合作。 • 促進文化學習與國際了解。 • 增進規劃、組織與實踐的知能。 • 運用科技與資訊的能力。 • 激發主動探索和研究的精神。 • 培養獨立思考解決問題的能力。

  17. 檢討改進 • 培養學生各項基本能力 • 提升教師專業教學能力

  18. 報告結束 敬請指教 601麗芳602涵洋603佩伶 604起偉 605一中606惠玉607佩緹

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