slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
2006. november 8. (szerda) PowerPoint Presentation
Download Presentation
2006. november 8. (szerda)

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 8

2006. november 8. (szerda) - PowerPoint PPT Presentation


  • 175 Views
  • Uploaded on

Neveléstudományi doktori iskola A tapasztalatok hatása a pedagógusok szakmai életútjára (Nádasi Mária – Hunyady Györgyné) Speciálkollégium. 2006. november 8. (szerda). Pedagógusi kiégés- kérdőíves vizsgálat bemutatása, hallgatói munka. Borbély Tibor Bors szemeszter,

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about '2006. november 8. (szerda)' - viho


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
slide1

Neveléstudományi doktori iskolaA tapasztalatok hatása a pedagógusok szakmai életútjára (Nádasi Mária – Hunyady Györgyné) Speciálkollégium

2006. november 8. (szerda)

Pedagógusi kiégés- kérdőíves vizsgálat

bemutatása, hallgatói munka

  • Borbély Tibor Bors
  • szemeszter,
  • Kut. téma: pályaorientációs szakpolitika és a tanárközösségek
a ki g s fogalma
A kiégés fogalma
  • A szindróma krónikus emocionális megterhelések, stresszek nyomán fellépő fizikai, emocionális, mentális kimerülés, mely a reménytelenség és inkompetencia érzésével, célok és ideálok elvesztésével jár, s melyet a saját személyre, munkára, illetve másokra vonatkozó negatív attitűdök jellemeznek. (H. J. Freuderberg)
  • A kiégés tartós vagy ismételt emocionális terhelés eredménye más emberekért való hosszú távú, intenzív erőfeszítéssel összefüggésben. (Ditsa Kafry 1981)

(Forrás: Ónody Sarolta 2005)

a minta bemutat sa
A minta bemutatása
  • A tapasztalatok hatása a pedagógusok szakmai életútjára c. speciálkollégium keretében kiégési kérdőívet vettem fel 6 pedagógussal
  • A megkérdezésre 2006. október végén- november elején került sor
  • A vizsgálati minta jellemzői: mindannyian felsőfokú szakképzésen, ill. alapképzésen tanítanak
  • Jellemzően a szakmai realizmus/ ill. idealizmus állapotában kell lenniük a tanítási gyakorlatuk alapján (2- 5 éves gyakorlat)
  • A megkérdezettek között 2 ffi, és 4 nő volt
  • A megkérdezettek átlagos életkora: 29,5 év fiatal felnőtt életkorban vannak, kivéve egy megkérdezettet
  • Egy fiatalabb válaszadót kivéve szakmai realizmus jellemző a válaszokat.
a v laszad k letfeladatai e erikson fejl d smodellje alapj n
A válaszadók életfeladatai E. Erikson fejlődésmodellje alapján

forrás: http://pszichonet.hu/erikson.htm

legink bb negat vnak rt kelt k rd sek 4 es
Leginkább negatívnak értékelt kérdések (4-es)
  • 7. kérdés eszközválasztásról 1 fő, ffi
  • 2. kérdés pedagógiai erőfeszítéseinek értelméről 2 fő, ffi, nő
  • 18. kérdés hivatás és magánélet viszonyáról 3 fő, 3 nő
  • 9. tanórai differenciálás 1 fő, nő
  • 17. kérés iskolán kívüli elfoglaltság, 1 fő, nő
  • 14. kérdés tantestület életében való részvételről 1 fő, nő
  • 15. kérdés szakirodalom iránti érdeklődés, 1 fő nő
k vetkeztet sek
Következtetések
  • Bár a minta nyilvánvalóan elégtelen komoly következtetések levonására mégis érdekes tény, hogy:
    • A megkérdezettek közötti idősebb felnőtt (39 év) 3 esetben is 4 pontos választ adott, a többieknél 1-2 ilyen eset volt
    • A 6-ból 3 fő érzékeli gondnak a munka és magánélet egyensúlyát (WLB) mindannyian nők, a férfiaknál ez nem jelentkezett még enyhébb formában sem.
irodalom
Irodalom
  • Ónody Sarolta: Kiégési tünetek (burnout szindróma) keletkezése és megoldási lehetőségei ÚPSZ 2001/5 http://www.oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod=2001-05-ta-Onody-Kiegesi
  • Paksi Borbála – Schmidt Andrea Pedagógusok mentálhigiénés állapota Különös tekintettel az iskolai értékátadást, egészségfejlesztést és problémakezelést befolyásoló dimenziókra http://www.oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod=2006-06-oy-Tobbek-Fedagogusok ÚPSZ 2006/6
  • Soósné Dr. Faragó Magdolna Mentálhigiénés pedagógiai szociálpszichológiai fogalomtár Bp. OPKM 2003 http://www.okm.gov.hu/letolt/kozokt/fogalomtar.pdf