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课程与教学论 李莹

宁夏大学 教育学院. 课程与教学论 李莹. 教学目标：. 知识目标： 使同学们知道什么是非物质文化遗产，了解国家有哪些保护非物质文化的法律法规，以及宁夏有哪些非物质文化遗产。 能力目标： 分析宁夏非物质文化保护中存在的问题，提出保护非物质文化遗产的意见和建议。 情感目标： 非物质文化遗产是人类文明和文化传承的重要标志，它们对我们的生活有深远的意义和影响，让非物质文化遗产源远流长任重而道远。. Q1 : 你 知道什么是非物质 文化遗产吗？.

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课程与教学论 李莹

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Presentation Transcript

  1. 宁夏大学 教育学院 课程与教学论 李莹

  2. 教学目标： 知识目标：使同学们知道什么是非物质文化遗产，了解国家有哪些保护非物质文化的法律法规，以及宁夏有哪些非物质文化遗产。 能力目标：分析宁夏非物质文化保护中存在的问题，提出保护非物质文化遗产的意见和建议。 情感目标：非物质文化遗产是人类文明和文化传承的重要标志，它们对我们的生活有深远的意义和影响，让非物质文化遗产源远流长任重而道远。

  3. Q1: 你知道什么是非物质 文化遗产吗？

  4. 根据联合国教科文组织通过的《保护非物质文化遗产公约》中的定义，“非物质文化遗产”指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和激发人类的创造力。根据联合国教科文组织通过的《保护非物质文化遗产公约》中的定义，“非物质文化遗产”指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和激发人类的创造力。 非物质文化遗产应涵盖五个方面的项目：1.口头传说和表述，包括作为非物质文化遗产媒介的语言；2.表演艺术；3.社会风俗、礼仪、节庆；4.有关自然界和宇宙的知识和实践；5.传统的手工艺技能

  5. Q2：保护非物质文化的 法规有哪些？

  6. 《国家级非物质文化遗产保护和管 理暂行办法》 《宁夏非物质文化遗产保护条例》

  7. Q3：你知道宁夏有哪些 非物质文化遗产吗？

  8. 你能详细罗列出每一类都包括哪些非物质文化遗你能详细罗列出每一类都包括哪些非物质文化遗 产吗？它们各有什么特点？大家也分为九个小组 ，各研究一个模块，交流学习！

  9. Q4:在你的身边都有哪些 非物质文化遗产，它们都 怎样影响着你的生活呢？

  10. Q5:你知道宁夏非物质文化 遗产存在哪些“窘”样？我们该怎样才能让它们“生命”得以延续？

  11. 非物质文化遗产是非物质文化遗产是人类文明和文化传承的重要标志，它们承载着历史发展的痕迹。非物质文化遗产是非物质文化遗产是人类文明和文化传承的重要标志，它们承载着历史发展的痕迹。

  12. 大家可以上网查资料，也可以去 图书馆、资料馆查阅，以上述问 题为支架，得出自己的观点，最 终对宁夏非物质文化遗产有一个 系统的了解。

  13. 相关网站：http://www.nxfwz.com http://www.cnr.cn/nx/btwh/hxfq/200701/ t20070112_504375810.html 我们要做什么？ 完成“宁夏非物质文化遗产”主题演示 文稿和网站各一份。

  14. The end!

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