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  1. 仁濟醫院林百欣中學 中二級跨學科專題研習課 數學 綜合科學 電腦

  2. 學生手冊 運用資訊科技能力 運算能力 自我管理 封面填寫姓名 第3頁填寫全組名單及組長姓名

  3. 吸煙你我他 吸煙與健康 肺 癌 心 臟 病 支 氣 管 炎 胃 潰 瘍 等 吸 煙 會 減 低 精 子 數 目 孕 婦 吸 煙 會 較 易 小 產 及 妨 礙 胎 兒 生 長

  4. 青少年吸煙人數統計 2002/3年數據﹕15歲或以上吸煙者人數(佔全港)867,000 (14.4%)15-19歲習慣每日吸煙人數(比率)﹕16,700 (3.8%) 15歲或以上習慣每日吸煙人數﹕819,700 吸煙人士開始每週吸煙的年齡﹕10-19歲 (59.9%)15-17歲習慣每日吸煙人士開始每週吸煙的年齡﹕10-14歲(59.3%)15-19歲習慣每日吸煙者每日吸煙支數﹕平均12支

  5. 定題目 由一個疑問開始 例如:食物與營養 例如:校內的設施 愉景新城

  6. 吸煙你我他 究竟青少年為何要吸煙? 六成五的慣性吸煙者是因為受朋友影響而開始吸煙的,亦有超過二成(25.2%)是基於好奇(統計處,2003﹕77)。由於大部分慣性吸煙者在青少年時間開始吸煙習慣,我們有理由相信青少年時期的朋輩影響對慣性吸煙有很大的影響。

  7. 設定子題 專題研習第 1 次小組會議 日期:2004年月10日25日 班別:_______小組組長:_________________ 做工作紙 荃灣的情況? 無煙食肆 影響生意嗎?

  8. 繳交日期 十一月二十二日 文件夾裝收集的資料 二月二十一日 繳交磁碟-----電子簡報/網頁 四月十八日 班內口頭匯報 於五月六日禮堂口頭匯報

  9. 自我管理能力 對培養自尊自重的態度和達標是十分重要。 有自知之明,能保持情緒穩定; 對工作較積極和主動,會定下適切的目的 能好好地管理時間、金錢和其他資源; 能夠面對壓力和令人無所適從的環境。

  10. 遊戲? 會議記錄遊戲 出席 通過上次會議記錄 上次會議引發事項 議程一 議程二 其他事項 下次開會日期 主席秘書簽名

  11. 評分 三科平時分 一個分 全組成員 公開展示 及 口頭報告 互相評分 老師評分

  12. 運算能力 統計學的認識

  13. 引言 中二甲班是否太多功課呢?

  14. 哈哈… 統計學可以幫你解答這個問題! 引言 我怎樣才知道他們是否有太多功課呢?

  15. 統計學是以有系統的方法收集、整理、表達和分析數據的一門學問。統計學是以有系統的方法收集、整理、表達和分析數據的一門學問。 這位老師可以依照以下的做法,得知學生們是否有太多功課。

  16. 收集過去四星期每天功課數量的紀錄。 整理數據,然後以表列形式表示。 數據收集 數據整理

  17. 繪畫圖表來顯示數據。 數據表達 學生每天功課的數量 分析圖表。 數據分析 • 中二甲班學生每天都有功課。 • 中二甲班學生經常有多於4 項功課。

  18. 所有任教中二甲班的老師都看過這份統計報告,他們一致認為中二甲班的功課太多。所有任教中二甲班的老師都看過這份統計報告,他們一致認為中二甲班的功課太多。 統計學包括以下一連串的數據處理: 數據整理 數據表達 數據分析 結論: 數據收集

  19. 1.記錄 2.實驗 4.問卷調查 3.訪問 收集和整理數據 不同的統計調查有不同的方法收集數據,以下是四種常見的方法:

  20. 數據類型 劃記 頻數 一個典型的頻數分佈表有以下3 欄 總數 如果一組數據沒有經過整理,便不能有效地進行數據分析。我們常會借助頻數分佈表來幫助整理數據。

  21. D –戲劇F –電影 N –新聞S –體育 V –綜合節目O –其他 最受歡迎電視節目類型調查 以下是48位受訪者接受問卷調查的回覆紀錄。 數據收集

  22. N N D F V F S O D N D F V N S D N V D F D D V N F D N D F V O N D S N S F D D D V D F D N N N D 頻數分佈表 16 8 12 數據整理 4 6 2 48

  23. 數據經頻數分佈表整理後,我們可以利用不同的統計圖來表達數據。以下圖片展示不同種類的統計圖。數據經頻數分佈表整理後,我們可以利用不同的統計圖來表達數據。以下圖片展示不同種類的統計圖。 數據表達 統計圖

  24. 1.象形圖 各項目的頻數是以圖像來表示。

  25. 2.棒形圖 各項目的頻數是以長方形棒來表示。

  26. 3.綜合棒形圖 用棒形圖展示一組以上的數據。

  27. 4.圓形圖 中二甲和中二乙兩班學生上學的方法 顯示每項目佔整體數據的比例。

  28. 5.折線圖 顯示數據隨時間經過的趨勢。

  29. 表達同一組或以上數據時,有時可以有很多種不同的表達方式。以不同類型的圖像來表達數據,或會使人得到不同的分析結果。表達同一組或以上數據時,有時可以有很多種不同的表達方式。以不同類型的圖像來表達數據,或會使人得到不同的分析結果。 你現在應該知道……

  30. 數據分析 • 統計分析的主要目的是利用所得的一些數據(樣本),從中找出能讓我們了解整體數據的面貌。 • 集中趨勢反映大多數據坐落在何處。 • 量度集中趨勢的平均值指標有平均數、中位數和眾數。

  31. 數據之和 _____________ 平均數 = 數據的數目 古希臘時代最常用的一種計算集中趨勢的平均值。 平均數

  32. 平均數

  33. 平均數 2.105 1.079 2.067 1.067 2.147 1.118 哪一隊的入球能力較強? 祖雲達斯 哪一隊的防守能力較強? 橫濱水手

  34. 中位數 1883 年,由高爾頓(Sir Francis Galton, 1822 - 1911) 把中位數引入統計,成為集中趨勢的第二種指標 。

  35. 中位數 • 中位數與數據的位置有關。當我們將所有數據按數值大小順序排列,位於中間位置的數據便稱為該組數據的中位數。 • 例如:在 25、27、43、64、190 中,43 是中位數。 • 中位數告訴我們在所有數據中有 50% 高於此數值,也有 50% 低於此數值。

  36. 中位數 • 根據政府統計處的資料,1999 年本港家庭入息中位數為 $17 400。 • 有百分之幾的香港家庭的入息少於 $17 400 呢? 50%

  37. 眾數 • 一組數據中,出現次數最多的數據便是眾數。

  38. 眾數 上表是某牌子恤衫於上星期的銷售情況,哪個尺碼最受歡迎? 因為眾數是36 cm,所以最受歡迎的尺碼是36 cm。

  39. 元花壽司 眾數 下表是上星期到元花壽司的食客人數。哪一天的食客最多? 因為眾數是星期六,所以食客最多的一天是星期六。

  40. 評分標準 語文表達 選題 結構 內容 封面及版面設計 資料搜集

  41. 姓名:___________________ 班別:_________ 研習題目:______________ 對自己作以下評估,適當的方格內加「」 ,最高5分,最低1分 學科知識5 4 3 2 1 1清楚理解主題 2能將資料整理及分析 3能提出自己的見解及意見 研習技巧5 4 3 2 1 4.能制定工作計劃 5.懂得尋找合適的資料 6.懂得運用資訊科技 學習態度5 4 3 2 1 7.能與同組同學充份合作 8.能與同組同學作良好的溝通

  42. 網址 (i) 一般資料 http://web.hku.hk/~nicholym/Anti-smoking_project/Contents/main_Frameset.htm http://www.info.gov.hk/hkcosh/.tw/poison/smoke/smoke2.htm (ii) 數據 http://www.tobaccocontrol.gov.hk/chi_text/text_relatedinfo/relatedinfo_smokprevalence.html http://www.ysp.org.hk/factsheet.asp (iii) 動畫、影片 http://www.hkedcity.net/resources/ires/ires_index.phtml#il_1