1 / 16

Wat zou jongeren aan kunnen spreken?

Wat zou jongeren aan kunnen spreken?. Hoe spreek ik jongeren aan?. Wat heb ik jongeren te bieden?. Hoe kunnen wij inzicht krijgen in de leefwereld van jongeren?. Hoe kan ik vormgeven aan de MAS?. Hoe de MAS inrichten dat jongeren nog weleens vrijwilligerswerk willen gaan doen?.

vevina
Download Presentation

Wat zou jongeren aan kunnen spreken?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Wat zou jongeren aan kunnen spreken? Hoe spreek ik jongeren aan? Wat heb ik jongeren te bieden? Hoe kunnen wij inzicht krijgen in de leefwereld van jongeren? Hoe kan ik vormgeven aan de MAS? Hoe de MAS inrichten dat jongeren nog weleens vrijwilligerswerk willen gaan doen? Etc.?

  2. Onderzoek Maatschappelijke Stagiairs & VrijwilligerswerkEdwin Boezeman Tomas de Wit Thomas Zwaneveld Vragenlijstonderzoek (7-punt schaal, 7 is meest positieve waarde)110 middelbare scholieren (vmbo, havo, vwo) Gemiddelde leeftijd 16 jaar Terugblik op de MAS

  3. Tabel 1. Antwoord van de 110 MAS-Scholieren op de vraag ‘Doe je nu na de MAS vrijwilligerswerk?’ Ja, bij mijn maatschappelijke stage 7.3% 8 MAS-scholieren Ja, bij een andere instelling 0.9% 1 MAS-scholier Ja, ik deed al vrijwilligerswerk 6.4% 7 MAS-scholieren Nee 83.6% 92 MAS-scholieren Anders 1.8% 2 MAS-scholieren

  4. Tabel 2. De 92 MAS-Scholieren die geen vrijwilligerswerk doen en de vraag ‘Zou je overwegen om nogmaals vrijwilligerswerk te doen bij de instelling waar je de MAS gedaan hebt, als je hiervoor gevraagd werd?’ Ja 17.4% 16 MAS-scholieren Misschien 30.4% 28 MAS-scholieren Weet Niet 6.5% 6 MAS-scholieren Nee 45.7% 42 MAS-scholieren

  5. Welke MAS-ervaringen van MASSERS dragen bij aan: Een positieve beleving van de MAS? Maatschappelijke Verantwoordelijkheid?De bereidheid om ook na de MAS nog eens iets aan vrijwilligerswerk te gaan doen?

  6. Model van Geplande Episodische Vrijwilligersactiviteit (Harrison, 1995) 4 factoren bevorderen de bereidheid tot vrijwillige inzet: Attitude “MAS is een leuke ervaring” Bekwaamheid “MAS is iets waar ik goed in ben” Subjectieve Norm “Mensen die belangrijk voor mij zijn vinden de MAS een goed iets” Persoonlijke Morele Overtuiging “MAS is een goede zaak”

  7. Model van Geplande Episodische Vrijwilligersactiviteit (Harrison, 1995) 4 factoren bevorderen de bereidheid tot vrijwillige inzet: Attitude “MAS is een leuke ervaring” Bekwaamheid “MAS is iets waar ik goed in ben” Subjectieve Norm “Mensen die belangrijk voor mij zijn vinden de MAS een goed iets” Persoonlijke Morele Overtuiging “MAS is een goede zaak” Voornemen tot Vrijwillige Inzet na MAS

  8. Model van Geplande Episodische Vrijwilligersactiviteit (Harrison, 1995) 4 factoren bevorderen de bereidheid tot vrijwillige inzet: Attitude “MAS is een leuke ervaring” Bekwaamheid “MAS is iets waar ik goed in ben” Subjectieve Norm “Mensen die belangrijk voor mij zijn vinden de MAS een goed iets” Persoonlijke Morele Overtuiging “MAS is een goede zaak” Maatschappelijke Verantwoordelijkheid

  9. Tabel 3. ‘Zou je overwegen om nogmaals vrijwilligerswerk te doen bij de instelling waar je de MAS gedaan hebt, als je hiervoor gevraagd werd?’ (N = 92 niet-vrijwilligers) Ja Misschien Weet Nee Niet MAS is een leuke ervaring 6.20 5.10 5.21 3.66 MAS is iets waar ik goed in ben (competentie) 6.34 5.32 5.42 5.22 Mensen die belangrijk voor mij 5.42 5.25 5.90 5.03 zijn vinden de MAS een goed iets Persoonlijke Overtuiging 5.71 5.60 5.39 4.81 (MAS is een goede zaak)

  10. Model van Trots en Respect (Tyler & Blader, 2000) Gevoelens van Trots en Waardering bevorderen Werkmotivatie Positieve Bijdrage MAS (NUT) Positieve Bijdrage MAS-Organisatie (NUT) Begeleiding binnen MAS Trots op MAS Positieve Evaluatie MAS Waardering binnen MAS

  11. Model van Trots en Respect (Tyler & Blader, 2000) Gevoelens van Trots en Waardering bevorderen Werkmotivatie Positieve Bijdrage MAS (NUT) Positieve Bijdrage MAS-Organisatie (NUT) Begeleiding binnen MAS Trots op MAS Positieve Evaluatie MAS Waardering binnen MAS

  12. Tabel 4. ‘Zou je overwegen om nogmaals vrijwilligerswerk te doen bij de instelling waar je de MAS gedaan hebt, als je hiervoor gevraagd werd?’ (N = 92 niet-vrijwilligers) Ja Misschien Weet Nee Niet MAS-Stage heeft Nut 5.56 5.12 4.56 3.80 MAS-Instelling heeft Nut 4.22 4.80 4.28 3.88 Evaluatie Begeleiding MAS 5.73 5.48 4.72 5.02 Trots 5.50 4.92 5.08 3.84 Waardering 6.15 5.61 5.21 5.42

  13. Welke MAS-ervaringen van MASSERS dragen bij aan: Een positieve beleving van de MAS? Maatschappelijke Verantwoordelijkheid?De bereidheid om ook na de MAS nog eens iets aan vrijwilligerswerk te gaan doen?

  14. Attitude MAS heeft NUT “MAS is een leuke ervaring” Goede Begeleiding Bekwaamheid “MAS is iets waar ik goed in ben” Trots op MAS-(Organisatie) Subjectieve Norm Waardering binnen “Mensen die belangrijk voor mij MAS-(Organisatie) zijn vinden de MAS een goed iets” Persoonlijke Morele Overtuiging “MAS is een goede zaak”

  15. WERKGROEPEN VRAGEN? CONTACT: Edwin Boezeman EBoezeman@fsw.leidenuniv.nl 0628481049

More Related