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1. Hintergründe 2. Konzept 3. Forschungsergebnisse 4. Gelingensbedingungen

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Generationen lernen gemeinsam: Nachhaltigkeit Ein Projekt zur Entwicklung von innovativen Ansätzen einer intergenerationellen Bildung für nachhaltige Entwicklung. 1. Hintergründe 2. Fortbildungskonzept 3. Forschungsergebnisse 4. Gelingensbedingungen für intergenerationelle Lernprozesse.

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Generationen lernen gemeinsam: NachhaltigkeitEin Projekt zur Entwicklung von innovativen Ansätzen einer intergenerationellen Bildung für nachhaltige Entwicklung

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1. Hintergründe2. Fortbildungskonzept3. Forschungsergebnisse4. Gelingensbedingungen für intergenerationelle Lernprozesse

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1. Hintergründe 2. Konzept 3. Forschungsergebnisse 4. Gelingensbedingungen

> Projektlaufzeit 1.1.2006 bis 31.12.2008

> 15 Projektstandorte bundesweit

> Kernelement: 18-monatige Fortbildung

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Nachhaltig

ist eine

Entwicklung,

die den Bedürfnissen

der heutigen Generation

entspricht,

ohne die Möglichkeiten

künftiger Generationen

zu gefährden,

ihre eigenen

Bedürfnisse

zu befriedigen.

Weltkommission

für Umwelt und Entwicklung

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1. Hintergründe 2. Konzept 3. Forschungsergebnisse 4. Gelingensbedingungen

Leitfragen

Wie können verschiedene Generationen gemeinsam Nachhaltigkeit lernen?

Welche Nachhaltigkeitsthemen sind dabei von generationsübergreifendem Interesse?

Wie lassen sich durch Bildungsarbeit die Solidarität der Generationen und Generationengerechtigkeit langfristig und nachhaltig unterstützen?

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Genealogisch

Die Generationen sind miteinander verwandt: Großeltern, Eltern, Kinder.

Historisch-Gesellschaftlich

Die Generationen wurden durch die gleichen Ereignisse oder Erfahrungen geprägt.

Pädagogisch

Die Generationen sind situativ in einem Lernprozess miteinander verbunden.

1. Hintergründe2. Konzept 3. Forschungsergebnisse 4. Gelingensbedingungen

Generationenbegriffe

Generationenbegriff

Erläuterung

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1. Hintergründe2. Konzept 3. Forschungsergebnisse 4. Gelingensbedingungen

Grundformen des intergenerationellen Lernens

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1. Hintergründe2. Konzept 3. Forschungsergebnisse 4. Gelingensbedingungen

Sozialraumanalyse

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Vor der Fortbildung

Nach der Fortbildung

Orientierung: Jung lernt von Alt – nicht umgekehrt

Umorientierung: Alle können von allen lernen.

Orientierung am genealogischen Generationenbegriff

Umorientierung: Reflexion verschiedener Generationenbegriffe

Thema Nachhaltigkeit ist zu komplex und zu weit weg vom Generationenlernen

Thema Nachhaltigkeit ist direkt mit Generationenlernen verbunden und konkret

1. Hintergründe 2. Konzept 3. Forschungsergebnisse 4. Gelingensbedingungen

Veränderungen der Sichtweisen im Laufe des Projektes

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Biographie-orientierung

Interaktions-

orientierung

Partizipations-

orientierung

Sozialraum-orientierung

Aktions-

orientierung

Reflexions-

orientierung

1. Hintergründe 2. Konzept 3. Forschungsergebnisse 4. Gelingensbedingungen

Förderliche Grundorientierungen für gelungene

intergenerationelle Lernprozesse

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Generationen lernen

gemeinsam

Methoden für die intergenerationelle Bildungsarbeit

Generationen lernen

gemeinsam

Theorie und Praxis intergenerationeller Bildung