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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL N° 10 - HUARAL

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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL N° 10 - HUARAL. “ L a incorporación de la educación ambiental y la gestión de riesgos en la Institución Educativa ”. 04 de setiembre del 2013.

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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL N° 10 - HUARAL

“La incorporación de la educación ambiental y la gestión de riesgos en la Institución Educativa ”

04 de setiembre del 2013

per caral 2021 objetivo estrategico 2

CIUDADANOS CRITICOS, CREATIVOS, AUTONOMOS, CON LA SOLIDA IDENTIDAD CULTURAL, CON PRINCIPIOS ETICOS, ESTETICOS Y MORALES, QUE VALORAN LA BIODIVERSIDAD Y EL MEDIO AMBIENTE, COMPROMETIDOS CON EL DESARROLLO LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL.

PER CARAL 2021

OBJETIVO ESTRATEGICO 2

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COMPONENTES:

Meta:

ESTRATEGIA NACIONAL

Gestión Institucional.

APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL

Gestión Pedagógica

Escuela Saludable

Educación en Salud

Escuela Ecoeficiente

Educación en Ecoeficiencia

Escuela Segura

Educación en GRD.

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REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES

MINEDU

Aprobada por DS Nº 006-2012-ED.

objetivo espec ficos que busca el enfoque ambiental
Objetivo Específicos que busca el Enfoque Ambiental

Institucionalidad educativa

en sus diferentes etapas, niveles, modalidades y formas.

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Asegurar la interculturalidad y la inclusión social en los procesos y recursos de la educación, comunicación e interpretación ambiental.
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Formar una ciudadanía informada y plenamente comprometida en el ejercicio de sus deberes y derechos ambientales y en su participación en el desarrollo sostenible

incorporaci n del enfoque ambiental en la i e
INCORPORACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL EN LA I.E

Todas las II.EE deben obligatoriamente:

  • Consignar en sus instrumentos de gestión (PEI, PCI, PAT, RI) la educación ambiental.
  • Conformar el comité ambiental Escolar (CAE,)
  • Conformar las comisiones de Salud y de Gestión del Riesgo.
  • Conformar brigadas ambientales
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¿CÓMO NOS ORGANIZAMOS EN LA INSTITUCION EDUCATIVA?

  • Comité Ambiental.
  • Comisión de Gestión del Riesgo.
  • Comisión de Salud.
  • Brigada Ambiental.
  • Brigada de Gestión del Riesgo.
  • Club Ecológico.
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CONFORMACIÓN:

  • Director de la IE: lo preside
  • Representante de docentes: actúa como coordinador.
  • Representante de padres de familia.
  • Representante de estudiantes del último grado o nivel.
  • Representante de trabajadores administrativos.
  • Representante de trabajadores de servicios.
  • Brigadas Ambientales

FUNCIONES:

  • Elaborar el Plan de Trabajo anual del Comité, en coordinación con las comisiones pertinentes y las instituciones de la localidad.
  • Proponer el Proyecto Educativo Ambiental de la IE.
  • Coordinar con las instituciones de la localidad para el logro de las acciones previstas.
la conformaci n de la brigada ambiental aprobada con rd de la i e
La conformación de la Brigada Ambiental, aprobada con RD de la I.E

MIEMBROS:

    • Estudiantes (pueden ser los Regidores Ambientales del Municipio Escolar)
  • La conformación de las comisiones de Salud y Gestión del Riesgo también deben ser aprobada con RD de la I.E
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EL DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL CON DIMENSIÓN AMBIENTAL

  • El diagnóstico institucional determina las condiciones reales de la institución educativa para cualquier propósito.
  • La elaboración participativa de los diagnósticos generan mayor compromiso por parte de la comunidad educativa.
  • Existen varias técnicas para elaborar los diagnósticos; la más usada es el FODA.
  • Un diagnóstico tiene dimensión ambiental si incorpora variables ambientales que son de interés para la I.E.
  • El diagnóstico es el insumo básico para elaborar el PEI y el PCC
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ALGUNOS PROYECTOS AMBIENTALES QUE PODEMOS TRABAJAR

Proyectos de reforestación

Proyectos de instalación de biohuertos

Proyectos de transformación de productos agropecuarios

Proyectos de instalación de piscigranjas

Proyectos de cultivos alternativos

Proyectos de comercialización

Proyectos de desarrollo de capacidades

Proyectos de salud ambiental

Proyectos de Tratamiento de residuos sólidos

Proyectos de Tratamientos de aguas

Proyectos de alimentación y nutrición

Proyectos de uso de energías alternativos

Proyectos educativos en gestión de riesgos y prevención de desastres : Energía eléctrica, seguridad vial, simulacros y construcción sostenible.

qu debemos hacer durante el a o
¿Qué debemos hacer durante el año?:

Realizar un conjunto de acciones educativas planificadas por el Comité Ambiental Escolar y las Comisiones de Salud y Gestión del Riesgo, en alianza con otros sectores del Estado, los gobiernos locales y regionales, y los organismos de la sociedad civil, con la finalidad de generar valores, actitudes y prácticas en la escuela a través de proyectos educativos para generar una educación para el desarrollo sostenible.

reflexi n

Reflexión:

“Todos los seres del universo tenemos igual derecho a la existencia”