1 / 22

KULIAH 6 TANDA BACA

KULIAH 6 TANDA BACA. MENGAPA TANDA BACA DIANGGAP SAMA PENTING DENGAN EJAAN, DAN BAGAIMANAKAH PENGGUNAANNYA YANG TIDAK TEPAT BOLEH MENGELIRUKAN PEMBACA?.

verna
Download Presentation

KULIAH 6 TANDA BACA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KULIAH 6 TANDA BACA

  2. MENGAPA TANDA BACA DIANGGAP SAMA PENTING DENGAN EJAAN, DAN BAGAIMANAKAH PENGGUNAANNYA YANG TIDAK TEPAT BOLEH MENGELIRUKAN PEMBACA?

  3. Tanda baca sama pentinnya dengan ejaan kedua-duanya menentukan keberkesanan penyampaian mesej penulis kepada pembaca. Penggunaan tanda baca yang tidak tepat akan mengelirukan pembaca. Dalam tulisan rumi bahasa Melayu terdapat 15 tanda baca yang digunakan dengan mantap.

  4. 1. TANDA TITIK (.) • Tandatitikataunoktahdigunakansepertiberikut: • Di akhirsetiapayatlengkap: • Cth: UKM ialahsebuahinstitusi yang bertanggungjawabmemperkembangkanbahasaMelayu. • Di akhirayatperintahatausuruhan yang kadang-kadangterdiridaripadasatusukukatasahaja. • Cth: Berhenti. • Janganbuangsampahdisini. • Penamatayattanya yang berbentukretorik yang tidakmemerlukanjawapan. • Cth: Mengapakitatidakmeneruskanperbuataninilebih lama lagi. • Penamatayattanyadalamragamcakappindah. • Cth: Diabertanyasiapakahnamaanda. • Kependekannama. • Cth: P. Ramlee

  5. 1. TANDA TITIK (.) • Tandatitikataunoktahdigunakansepertiberikut: • Akhirsingkatangelar, jawatan, pangkatdansapaan. • Cth: Dr. (Doktor) En. (Encik) Pn. (Puan) • Singkatankataatauungkapan yang sudahsangatumum. Bagisingkatan yang terdiridaripadatigahurufataulebih, hanyadipakaisatutandatitik. • Cth: b.p. (bagipihak) s.k. (salinankepada) u.p (untukperhatian) • Selepassetiapnomborsenarai. • Cth: Buah-buahantempatan yang dieksportialah: • 1. Pisang. • 2. Durian. • 3. Manggis. • Di belakangangkaatauhurufdalamsuatubahagian, iktisardandaftar. • Cth: 1.1 Pendahuluan • 1.2 Umum

  6. 1. TANDA TITIK (.) Tandatitikataunoktahdigunakansepertiberikut: J. Memisahkanangka jam, minitdansaat yang menunjukkanwaktu, danmemisahkanangka ringgit dansen. Cth: RM3.30 k. Tandaperpuluhanataupecahan Cth: 1.5 peratus ; 6.3 x 4.5 l. Dibelakangalamat yang akhirdantahundalampendahuluansuratmenyurat. Cth: No. 38, JalanDelimaMerkar, Kampung Sungai Tangkas, 43000 Kajang, Selangor. 23 Ogos, 2010.

  7. 2. TandaKoma ( , ) • Berfungsisebagaiunsurpemisah. • Memisahkanunsur-unsurkatadanfrasa yang berurutan. • Cth: Benderaituberjalurputih, kuningdanhitam. • Tandakomahendaklahdigunasebelum “dan”, “atau”, dan “serta” yang diikutidenganfrasa. • Cth: katabentukaspekmenerangkansamaadasesuatuperbuatanitubelum, sedangatausudahdilakukan. • Memisahkanunsurnombor yang berurutan. • Cth: Sudah lima kali iamembilangsepuluh, duapuluh, tigapuluh, hinggakeseratus. • Memisahkanperbilangandanpengulangan. • Cth: satu, dua, tiga! • Memisahkataatauungkapan yang diulangi. • Cth: tidak lain yang dibuatnya, melainkanmenjerit, menjerit, menjerit! • Memisahbeberapaayatsetara. • Cth: Pelitaitudinyalakan, dibawamasukkebiliktidur, diletakkandihujungkatil.

  8. 2. TandaKoma ( , ) • Berfungsisebagaiunsurpemisah. • Memisahkankatahubungtaksetaraataubertentanganfaktadaripadaayatinduk. • Cth: Tidakdibenarkanmasuk, kecualidnganurusan • Memisahkanbaris-barispantunkhususnyaakhirbarispertamadanbarisketiga. • Cth: Tuaipadiantaramasak, • Esokjanganlayu-layuan; • Intaikamiantaranampak, • Esokjanganrindu-rinduan. • Memisahkanbahagianawalayatdenganpetikanlangsung. • Cth: Katanya, “sayaakandatangpadahariRabu.” • Memisahkanklausakomplemen yang mendahuluiayatinduk (dlmayatsongsang) • Cth: Untukmenyiapkanprojekitu, merekamemerlukanperbelanjaan yang banyak

  9. 2. Tanda Koma ( , ) • Berfungsi sebagai unsur pemisah. • Memisahkan kata seru di hadapan ayat induk. • Cth: Aduhai, seksanya badan yang menanggung rindu! • Memisahkan nama khas atau judul pendahuluan di akhir ayat. • Cth: Tuan Setiausaha, apakah keputusan mesyuarat yang lalu? • Memisahkan kata pangkal ayat sebagai kata praklausa. • Cth: Hatta, baginda pun belayarlah dengan senang hati. • b. Sebelum klausa yang berfungsi sebagai pelengkap • Cth: Pegawai itu berkata, siasatan akan dibuat segera. • c. Selepas kata hubung pangkal ayat. • Cth: Masalah itu tidak akan dapat diselesaikan oleh penduduk bandar itu sahaja. Oleh itu, pihak berkuasa perlu campur tangan. • d. Sebelum kata hubung tertentu di akhir ayat. • Cth: Ada enam orang lagi yang terlibat dalam peristiwa itu, sebenarnya.

  10. 2. TandaKoma ( , ) • e. Selepaskatahubungdipangkalayatkeduadalamayat yang disatukandengantandakomabertitik. • Cth: Diasudahberlepasdahulu; padahal, kitatelahberjanjiakanpergibersama-sama. • f. Sebelumketerangantambahandiakhirayat yang menjadipenjelasanlanjutkepadafrasaakhirdalamayatinduk • Cth: Diakebandardengankeretaadiknya, Proton WiraBiru. • g. Sebelumketerangantambahandiakhirayat yang bermuladengan “iaitu”, “yakni”, • Sebelumketerangantambahandiakhirayat yang membawaertipenidakanataupenafian • Cth: Diadilahirkandi Surabaya, bukandi Medan. • Memisahkanayatpetikanlangsung. • Cth: AyahnyaberasaldariMataram, emaknya, Sulawesi.

  11. 3. TandaKomaBertindih( ; ) • Tandakomabertindihdigunakansepertiberikut: • Memisahkanduaataubeberapaklausautama yang biasanyadisambungdengankatahubungdan, tetapi, namundanlalu. • Cth: Membacamenambahkanilmu; berfikirmempertajamakal; jadikanlahkedua-duainipeganganhidupmu. • Memisahkanklausa yang dimulaidengankatahubungjuga, walaubagaimanapun, malah, disampingitu, oleh yang demikiandansebagainya. • Cth: Seminar akandiadakanpadaminggudepan; oleh yang demikian, kitaperlubermesyuaratuntukmembuatpersiapan. • c. Memisahkanklausa-klausa yang terdapatdalamsesuatuayat. • Cth: Karyainimenggunakanberbagai-bagaipendekatan; ada yang membuatanalisiskaryaZa’ba. Disesuaikankedalambentukbukuteks; ada yang menerapkanteori-teoribaharu.

  12. 4. TandaTitikBertindih( : ) • Tandatitikbertindihmemenuhifungsiberikut: • Memperkenalkanataumenambahketerangan. • Cth: Prinsiphidupsayasenangsahaja: Tekundanikhlas. • Memisahkan: • Subjuduldaripadajudulutamabukudalampenulisan. • Cth: Politikkini: PrinsipdanPersoalan. • Nomboradegandaripadanomborbabak drama, lakonanataufilem. Jugadalamsurah al-Quran • Cth: AtapGentingAtapRembia2:3 (bermaksudadegan 2, babak 3). • Al-Baqarah2:29 (bermaksudsurah 2, ayat 29). • Nomborjilid, bilangandanhalamanrujukanbagimajalah. • Cth: DewanBudaya 6:42 (bermaksudbilangan 6, halaman 42) • Dalamteks drama, sesudahkata yang menunjukkanpelakudalampercakapan. • Cth: Ibu : “Bawabungkusanini, Fatin!” • Fatin : “Baik, bu”

  13. 5. TandaSempang ( - ) • Tandasempangumumnyadigunakanuntukmengurangkankekeliruan. • Menunjukkandanmenegaskanejaansesuatuperkataan • Cth: K-a-m-p-u-n-g bukan k-a-m-p-u-n-g • Menunjukkanpertuturan yang tidaklancar. • Cth: “M-m-maksudsayabegitulah,” katanyadengangagap • c. Memisahkanangka yang berbezafungsinya. • Cth: 03-89216885 • d. Menggabungkankatadasar yang dipendekkanuntukmenyatakansifat. • Cth: Anglo-China : Indo-Belanda • e. Menunjukkankataganda. • Cth: gotong-royong • MerangkaikanunsurbahasaMelayudenganunsurbahasaasing. • Cth: Meng-upgred-kan

  14. 6. TandaPisah ( - ) • Tandapisahialahtandabaca yang panjangnyadua kali tandasempangdantidakdiapitolehruangan • Memisahkanketeranganbagisesuatu idea atausatusiri idea samaadaditengahayatataudiakhirayat. • Cth: Novel yang dibacanyaitumeninggalkanberbagai-bagaikesanpadadirinya – sedih, gembira, marah, kesal. • Menunjukkanaliranfikiranpenulis yang terganggu, terhentiatauberubah-ubah. Untukmenyisipkanperkataan, frasa, atauklausa lain dicelahayat, tandainidigunakan. • Cth: MerekasemuamengenalHajiNayan - guru tuadipekankecilitu - sebagaiseorangdermawan. • c. Menggantikanperkataan “hingga”, “ke”, “sampai”. • Cth: Jun - Ogos • 1952 - 1996

  15. 7. TandaElipsis ( … ) • Elipsisialahtigatitik ( … ) yang mempunyaijarakbiasadenganfungsiberikut: • Menunjukkanpengguguranbahagianteks, khususnyapetikan, samaadadibahagianawal, tengahatauakhirsesuatuayatatauteks. • Cth: … sesiapa yang bertaqwakepada Allah nescaya. Diaakanmengadakanbaginyajalankeluar, … danmemberinyarezekidengantidakdisangka-sangka … (Surah al-Talaq 65:2-3) • Menunjukkansatusiriatausenarainama yang bersambung yang bermaksuddanseterusnyaataudansebagainya. • Cth: Anakkecilitubarubelajarmengira 1, 2, 3 … • c. Menandakanhentiansebentardalampengucapan, ataupenyampaian idea tidaklancar. • Cth: Siapkanlaporanitu … hariinijuga. Kemudian … berisatusalinankepada … Abu.

  16. 8. Tanda Tanya/Soal ( ? ) • Tandatanyaatausoalmemenuhifungsiberikut: • Digunakanpadaakhirayatuntukmenyatakansoalan, samaadaayatitudimulaidengankatasoalataupuntidak. • Cth: Berapaharikahdiaakantinggaldisini? • Sayasudahmemberitahumerekatentangperkaraitu, bukan? • Tandasoaldalamtandakurungmenyatakanadafaktadalamayatitu yang diraguiataukurangdapatdibuktikankebenarannya. • Cth: Iadilahirkanpadatahun 1959 (?) • Wang sebanyak RM3 juta (?) hilang • TandaSeru ( ! ) • Digunakansesudahungkapanataupernyataan yang beupaseruan, perintahataumengungkapkankebenaran, ketidakpercayaanatau rasa emosi yang kuat. • Cth: Amboi! Cantiknyabaju yang dipamerkanitu!

  17. 10. TandaKurung ( () ) • Tandakurungdigunakanuntuktujuantertentusepertiberikut: • Mengapitsingkatan, akronim, keterangan, ataupenjelasantambahan. • Cth: Latihanituakandiadakandi BPG (BahagianPendidikan Guru) • Mengapitketeranganataupenjelasansumberbahan. • Cth: Berbagai-bagaijenisayatdalambahasaMelayudapatdipelajaridaripadabukuTatabahasaDewanEdisi Baharu (NikSafiahKarim et.al., 1994) • c. Mengapitangkaatauabjad yang menunjukkanbilangan. • Cth: Saksiitumemberiketerangandalamtigaperingkat, iaitu: • (i) Pemeriksaanutama • (ii) Pemeriksaanbalas • (iii) Pemeriksaansemula • Keteranganbolehjugadituliskandalamayatsepertiberikut: • Cth: Saksiitumemberiketerangandalamtigaperingkat, iaitu: • (i) pemeriksaanutama, (ii) pemeriksaanbalas, dan (iii) pemeriksaansemula.

  18. 11. TandaKurungSiku ( [ ] ) • Tandakurungsikumengapithuruf, kataataukelompokkata yang ditambahkepadabahagianteks yang ditulisolehorang lain untukmemudahkanpembacaan. • Cth: Sang Sapurba men [d] engarbunyigemersik. • Tandakurungsikumengapittahundalamtatacarasebutankesdiikutidenganrujukanhalaman. • Cth: AzimahlwnNordin [1968] MLJ 123. • c. Tandakurungsikumengapitayatpenjelas yang mempunyaiketerangandalamtandakurung • Cth: [Penjelasantentangtajukkecilini (lihatBab 30) dibuatdenganpanjanglebar].

  19. 12. TandaPetik ( “ … “ ) • Tandainidigunakanuntuktujuansepertiberikut: • Mengapitcakapajuk, petiklangsungdaripadanaskahataubahanbertulis. • Cth: “Bilasampai?” tanyaMunawar. • “Pagitadi”, jawabMajnun. • Mengapitjudulrencana, karangan, puisiataubabbuku yang dipakaidalamayat. • Cth: KaranganManaSikana yang berjudul “MembinaKeunggulanMenurutTeoriTksDealisme” diterbitkandalamDewanSastera. • Sajak “Ayah”, karyaseorangpelajar BM2, telahdideklamiskanpadapertandinganRisisita III. • c. Mengapitistilahilmiahataukata yang mempunyaiertikhusus. • Cth: Kusairisedangmenyediakan “anatomi” halamanbukuini.

  20. 13. TandaPetik Tunggal ( ‘ … ‘ ) Tandapetiktunggaldigunakandalamungkapanatauayat yang sudahdiapittandapetik Cth: “Amboi! Sejakmenjadi ‘orangkayabaru’, batanghidungnya pun taknampak,” sindirRamli. 14. TandaGaris Miring ( / ) Tandainidigunakansepertiberikut: a. Nomborrujukansuratrasmi. Cth: DBP/174/12/4 K.5 (28) b. Sebagaipenggantikatadan, atau, dan per ataupundipakaisemasamenulisnomboralamat. Cth: Tun/Tan Sri/Datuk/Tuan/Puan Kos cetak RM6.50/naskah 15. TandaPenyingkat ( ‘ ) Tandapenyingkatinidigunakanuntukmenunjukkanadabahagiankataataunombor yang hilang. Cth: Malam ‘dahtiba. (‘dah = sudah) Hal initerjaditahun ‘45 (‘45 = 1945)

  21. KULIAH DAH HABIS TAPI TUGAS BELUM LAGI YA.

  22. KUASA PENGGUNA • 1 PENGGUNA 1 SUARA • Kuasapenggunaditakrifkansebagaipenggunamampumempengaruhidanmenentukanhargasertapenawaranbarangdanperkhidmatandalampasaran yang kompleks.Melaluikuasa yang adapadamereka,merekabolehmencorakkanpolapermintaanterhadapbarangandanperkhidmatantersebut.Penggunajugaberkuasamemastikanpenipuan,penyelewengandanpenindasanolehpeniagatidakberlakusewenang-wenangnyamelaluipeningkatanpengetahuan,memperkuatkanjatidiri,mengetahuidanmengamalkanhakmerekasebagaipengguna. • Kuasapenggunadapatdiperlihatkanmelalui: • Penggunaberkuasadalampasaran • Penggunabersatumenuntuthak • Sebulatsuaradalamtindakan • ‘1 pengguna’bermaksudpenggunaperlubertindaksecarabersepadudalamsatumasyarakatpengguna yang kuatdanmembentuk‘satupengguna’ yang bergerakseiringsecaraefektifdanmewakilisatugolongan yang kuatdandisegani.Penggunajugamempunyaihak yang samatanpamengiralatarbelakangmerekadanhakiniperludihormati. • ‘1 suara’mempunyaimaksudsetiappenggunaperlubertindaksecarabesepaduuntukmenegakkanamalandannilaikepenggunaan yang bersifatsejagat.Inibermaknapenggunaperlubertindaksebagaisatuentiti yang bermatlamatuntukmencapaisuatukehendakdanhak yang samamelaluipenglibatansecaraberkumpulan,samaadadalamorganisasiataupersatuan.

More Related