1 / 21

一、问题的提出

一、问题的提出. 经常听到学校的领导抱怨： 问题为什么总是那么多？ 问题的出现为何不可预见？ 问题为什么总是重复？ 问题解决的效果为何总是不够理想？. 比较突出的问题：. 数据不准的问题 学生欠费的问题 校园安全的问题 学校评估的难题 绩效考核客观性问题 办学资源不足的问题 信息化如何进入的问题. 二、全新信息化大学建设.

verdad
Download Presentation

一、问题的提出

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 一、问题的提出 经常听到学校的领导抱怨： • 问题为什么总是那么多？ • 问题的出现为何不可预见？ • 问题为什么总是重复？ • 问题解决的效果为何总是不够理想？

  2. 比较突出的问题： • 数据不准的问题 • 学生欠费的问题 • 校园安全的问题 • 学校评估的难题 • 绩效考核客观性问题 • 办学资源不足的问题 • 信息化如何进入的问题

  3. 二、全新信息化大学建设 我校历时八年多，自主研发了一套完整的数字化校园管理系统（Campus Resource Planning，即校园资源计划，简称“CRP系统” ），借助信息化手段，建立一个全新的数字校园，将“现实校园”转变为“仿真校园”，实现“现代管理”和“信息技术” 的有机结合，落实“规则当家、数据说话”，推动了学校管理机制的全面创新。

  4. 设计特点： • 两个为主：软环境（内涵）建设为主；系统功能模块互联互通为主。 • 三个一体化：校园内部管理一体化；校内外办学资源应用一体化；中职、高职、本科管理和教学衔接一体化。

  5. 规 则 系 统 100万字标准文件 100万条实时数据 80多个功能模块 门户 基本结构： 以学生为本、人性化关怀 实现真正的移动办公 实时采集的共享数据 数据 核心理念 持续改进的标准化体系 互通互联的功能模块

  6. 学习 高效 自动 透明 实践效果 学校的深刻变化

  7. 专业 实时观察窗口 院系 校级 课程 后勤 个人 “透明”的学校： • 通过实时数据，使学校通体透明，真实可见，深可见底，宽则无边。

  8. 专业观察窗 综合排名

  9. 专业分项指标数据——各项指标均有直观的反映专业分项指标数据——各项指标均有直观的反映

  10. 怎么做？ B A C 做什么？ 什么时间做？ 工作 D E 评价如何？ 何时完成？ “自动”的学校： • 在规则条件下，人人纷纷自觉工作、自主管理、持续改进，管理成为无需管理的管理，管理的意义将发生根本性变化。 • 工作五要素： • 自动提示

  11. 自动并闭环 标准规范 过程提示 基本工作流程 事前提醒 办结评价 效果反馈 管理的自动化：标准化体系＋信息化技术

  12. “高效”的学校： • 以提高办学资源的有效性、利用率、满意度为目标的管理的精细化和信息化，将大大提高学校资源的使用效益。

  13. A B C A B C 未经配置的资源

  14. A B C A B C 资源经“计划与配置”——使用无界化

  15. 源头采集 学生 数据中心 教工 数据中心 基 础 课程 数据中心 构 建 学生管理 系统 我的大学 人事管理 系统 个人档案 教学管理 系统 教与学 实 现 学生与教师 交流资源共享 学校与社会 交流资源共享 人才资源 共享 实训基地资源 共享 专业教学资源 共享 服 务 学院行政、教学和学生管理，教与学，课程、专业及实训基地建设 “学习”型学校： • 通过完善的信息共享机制，持续地发现、修复、改进自身的问题，以适应办学新的需求和发展。 数据全方位共享

  16. 案例共享平台 案例共享平台 案例共享平台 案例共享平台 全员性的持续学习与改进 避免重复的错误，通过规则和流程的调整，实现所有人的自我提升。 发现问题4 发现问题3 发现问题2 出现问题1

  17. C L S 后台——提升 前台——运行 F U A 领导的作用：持续创新 后台 L（学习）：接受新的经验、知识、技术； C（创造）：知识螺旋 S（储存）：编码储入平台 前台 F（发现）：平台、网络、书籍、资料； A（获取）：下载、培训、记录 U（使用）：教学、管理实务

  18. 三、设想和展望 • 建设目标：持续优化。 通过自身力量，使“全新的信息化大学”的覆盖范围和功能不断扩展，将是我院今后信息化建设的主攻方向和战略目标，也是学校信息化建设可持续发展的重要保证。

  19. 核心价值观：资源共享。 目前，在全国已有20多所学校成功移植我们的系统，其中以高职院校为主，也有中职学校。我们计划是，在这个基础上形成校际联盟，利用最新的“云”技术平台，在已经共享的CRP环境中，实现校际之间的教学资源的更大范围的共享，利用信息化技术推动各学校的教育事业高速发展。

  20. 欢迎交流.谢谢 参见 http://www.gzvtc.cn 校际合作” 联系电话：13602861550

More Related